教育类实习报告锦集5篇
在人们素养不断提高的今天，报告十分的重要，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编收集整理的教育类实习报告5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育类实习报告 篇1
20xx年2月16日中，我怀着无比兴奋的心情和队友来到XX学校实习。这是一所全封闭、半军事化管理的学校，学校招收8——17岁在学校不想学，学不进，早恋，学迷网络，电脑游戏等不能自拔，令老师头痛，家长无奈的"学困生"通过军事化管理，赏识教育，使孩子树立自信，找回自我，学会做人做事，学会生活，学会学习，确立志向和奋斗目标，以良好的心理素质和全新的精神状态重新回到校园，成为我们在大家的希望之星。
三个月的实习期间，在实习学校有关领导和指导老师的关心指导下我时刻牢记"以人师表严谨治学"充分发挥主观能动性把在大学课堂上所学的理论知识结合实践相结合起来，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学管理的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为教育工作的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名合格的教育工作者，下面我从几个方面对实习进行总结：
鸿杰教育模式是以军事化训练就意志品质、思想教育为辅导的学校。在训练过程中，我遇到了许多困难。譬如学习不配合就令我痛心疾首。我曾经在校期间从事过类似的工作总结了账了一经验，人是要相互尊重的，人不尊重别人，别人又怎么会尊重你呢。当今初会也讲究的是团队精神是办不成大事的，不是有一首歌叫做"团结就是力量"吗?确实是团结就是力量，如汶川大地震等。心往一处想，就往一处使，就是在多的人力，物力，心不齐也是惘然。有同事建议我使用别的方法，如做俯卧撑、蛙跳、跑步等。诚然这种方法可以勉强维持训练纪律，训练场上是严肃的，队列纪律是严明的，是不可侵犯的，然而这却加深了教官与学生之间和隔阂，甚至使学生产厌烦的心理，
在训练场严格要求，灵活运用教学方法，建立平等的师生关系，而平时教官要把自己当成活动中的一份子，是学生们的良师益友，取得的教学效果还不错，有几个集中精力较差及身体协调力不强的学生，现在的队列活动基本上能跟得上同班的水平。
每天都要批改日记，纠正的错误是必备的，还必须要掌握每位学生的思想动态，我在纠正学生错误时候或有错别字的时候，写上激劢的评语，给予对问题进行分析，并根据各个学生的情况，加以勉励开导，主倡是不断给学生纠正错误的机会，直到认识了错误并及时改正过来，作为一位教育者就要有这样耐心，才能把学生更好更快将错误纠正过来，
把自己不良的爱好纠正过来。
他们主要是以训练为主、文化课为铺，开展军事训练，铸造铁的纪律，全面推进素质教育，培养学生的爱国情操，提高同学学们的国防意识，锻炼同学们的吃苦耐劳的品质，铸造铁的纪律观念。在军事训练中，学校向同学们提出了以下六点要求：
一、要做好充分的思想准备，把自己当一名真正的军人来对待，以军人的身份严格要求自己、自觉接受军事正规训练，抓住这次锻炼自己，提高自己的大好机会。
二、要严格遵守纪律、坚决服从教官的安排，自觉听从教官的指挥和指导，认真练好每个动作。
三、要发挥前辈吃苦耐劳的品质和不怕苦不怕累的精神，不怕流汗，不怕炎热，不怕一切困难，以高标准来严格要求约束自己。
四、要尊敬教官和导师，做到有事先请示报告，服从教官的统一部署。
五、要发挥集体主义精神，增强集体荣誉感，加强团队意识，做到少数服从多数，个人服从集体，同学之间要团结友爱，在活动中要互相帮助，共同提高，并注意人身和财产安全。如发现自己或同学有身体不适等特殊情况要及时汇报。
六、要认真学习《弟子规》和学校各项规章制度，并自觉落实到行动中，努力提高道德素质。在这几个月的时间内，同学们接受了正规的队列等军事训练，观看了国防教育、网瘾带来的危害等录像，学习了法律的基本常识。每位同学都会创作精美的毕业报告，感人的画面。他们是祖国的未来，我要用心去培养教育他们，让他们走上一条成功之路。有一句这样的格言，有一条路是不能拒绝的――那个是成长的路，有一条路是不能选择――那就是放弃之路。
教育类实习报告 篇2
实习学校：龙陵县龙山中心学校
实习时间：35天（20xx.03.01-20xx.04.02）
指导教师：杨云川
指导班主任：李彩焕
实习生：范玉明
实习班级：三（1）班
实习内容：小学英语课（三年级）、实习班主任
实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。
当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的`身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”
我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。
基情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。
2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。
下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣.
教育类实习报告 篇3
开始我为期一个月的实习，实际工作的时间是20天，教育局办公室实习报告。我被分配到曲江区教育局，主要负责办公室这边的工作，协助一位打字员的工作，比如说，文件的出稿、打印、文件的复印、打印、速印、传真（这个用得比较少）、文件的整理与归档等其他办公室日常的事物！在短短的20天里，我学到的知识，听到的，看到的，学到的，相信在我日后工作之时，会有着举足轻重的意义。就我个人而言，自己学到了在学校之前没有接触到的东西，下面我先介绍关于这段实习时间学到的一些知识与经验。
自学能力
实习，将理论与实践相结合，在学校，更多的是强调课本的理论知识，譬如说，我们的一门课程《办公设备的使用与维护》，这是一门很好的课程，但是单单是理论，远远不可以达到用人单位的需要。这些东西是很具有操作性的，只有亲身操作，才会更好的应用。来到这里的第一天，局长帮我们几个人分配到不同部门，我跟另外一个同学分到办公室，当时，说心里话，很害怕，怕自己做不好，毕竟办公室要求会高一些，看到那些办公设备，复印机，速印机等，就吓到我了。主任问我有没学过，我微笑着对她说，学过，但那是理论的，这些我还没有实践过，她说，不怕，慢慢来，慢慢学！就这样，我开始跟着办公室的打字员，一位大姐姐学习，学了三天左右，基本上都会操作，接着就教我怎么样排版，怎样做excel表格，word的应用，实习报告《教育局办公室实习报告》。公文需要的格式，标题的字体、字号、日期的格式等。大概一周的时间，我基本掌握她传授给我的知识，遇到不会的，就请教，遇到不懂的，自己回到宿舍看视频，慢慢地，逐步可以适应。
工作繁琐
之后的日子里，我都是做这方面的工作，每天都是重复，单调，平凡，每件事情都很琐碎，譬如说办公室的打扫，搞清洁，桌面的的整理，会议中的服务，发放资料，斟茶倒水，给相关单位送文件、拿文件……还记得老师说过，秘书工作无小事，确实是这样的。这一次，切身体会到，感触很深。
工作态度、正视错误
俗话说：“人无完人”，刚出来，走出学校，融入到这个复杂的社会之中，确实有很多的不懂，有许多的不会。还记得有一次，在速印的时候，需要的是80份文件，它的原稿一共有五份，双面的，因为之前没有接触到这么多，一般的量都是比较少的，居然在速印第二张的时候，忘记了先“制版”，天啊，打印出来的东西全部是跟第一张的模式一样，幸亏我发现到，按下“停止”，不然，就浪费了好多纸张，办公室的人员也跟我说，一定要记住，先“制版”！尽管没有说我什么，但我已经认识到自己做错事情了，很内疚，希望这是个教训，以后不要再犯同样的错误。
作为一名秘书，在更多的场合需要时刻提醒自己注意自己的言行举止，凡事都需要有个分寸，随时保持一名秘书应有的的气质与修养。
坚守自己的岗位、不说空话
档案的管理，这段时间，我也接触到一小部分，档案具有很强的保密性，有些文件是内外有别，上下区分，所以并不可以在工作之余过多地去谈论涉及的文件资料，以避免涉及机密。有一次，我很粗心，别的部门需要去保密室找些资料，我就把钥匙给了他们，等到下班的时候，自己忘了把钥匙要回来，心想不会有事的，大家都是同单位的人，第二天，负责档案管理的杨老师跟我说，以后别人向我借钥匙，一定要及时拿回来，档案室里面很多重要资料，不然，后果很严重的。在这些细节上，切忌粗心大意，一定要谨慎，不能马虎从事。
教育类实习报告 篇4
9月16号对我来说真的是莫大的鼓励，等到下午第二节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听，内容主要是《我们怎样学习地理》中比例尺的练习题。第一次上讲台好紧张。还好我遇到一个很配合很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很认真听，于是整节课上的挺顺利，老师也很满意，还给了我一些意见。第一次觉得自己会做一个好老师，之前还会有些紧张。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这四年大学没白读吧，今天对我来说真的是一个特大的鼓舞。
星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细节和创意取胜。
教育类实习报告 篇5
一、教育实习的地位和作用
教育实习是师范教育专业教学计划的重要组成部分，是提高师范生教育和教学素质的一种职业强化训练，是理论与实践相结合的体现，是全面检验和不断提高我校教育质量、培养合格的中学教师的必要措施，也是计算机系重要工作之一。为了搞好实习工作，特制定计算机系的实习要求。
二、要严格遵循太原师范学院的关于教育实习的有关规定。
三、教育实习的目的
1)使实习生将所学的计算机基础知识、专业知识和基本技能，综合运用于计算机教育、教学实践，从而提高教育工作能力，以便日后成为合格的计算机教师和中学计算机工作人员。
2)使实习生在实习中向优秀教师学习，增强和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3)检验我系的教育质量，及时发现问题，以改进我校的教育、教学工作。
4)了解当前中学计算机教育、教学改革状况;了解计算机在中学的使用情况，以促进我校的教育改革与发展。
四、教育实习的任务
1)认真学习党的教育方针和国家关于基础教育的各项法规政策。
2)课堂教学实习。
3)班主任工作实习。
4)教育、教学科研工作实习。
5)课外活动实习。
6)计算机动手能力的锻炼
五、教育实习的时间为六周。
1)校内准备一周。完成思想发动，编队分组;实习生熟悉教学大纲和教学内容(教材)，初步备案、试讲;进行各种物质准备。
2)见习一周。听取实习学校报告，了解实习学校和班级情况;进一步备课、试讲;拟定班主任工作实习计划。
3)第三周到第五周全面开展各项实习工作。
4)最后一周回校总结。
六、教育实习的经费
1)学院在预算中列出教育实习专项经费，以保证教育实习工作的正常进行。
2) 计算机系的教育实习所需经费安排如下：
①每生交给实习学校(单位)40元。
②每生可报销不超过20元的交通费。
第二章 实习指导教师
七、任何形式的教育实习都必须在教师的指导下进行。指导教育实习是我校每个教师义不容辞的职责。除老弱病残外，所有教师都要轮流担任实习指导工作，并作为职称评聘的必要条件之一。
八、指导教师的职责是：
1)指导实习生学习有关文件，钻研计算机中学教材。根据校、系实习计划，做好实习生的编组工作。
2)关心实习生的思想、工作、生活、健康，教育实习生严格遵守实习纪律，努力完成实习任务。
3)负责实习队与实习学校及原任课教师、原班主任的联系、协调工作。
4)指导教学工作实习。
①指导备课，批改教案，组织试教;②听实习生试教和上课，与原任课教师分工主持评教会;③指导实习生批改学生作业。
5)指导班主任工作实习
①指导实习生拟定班主任工作实习计划。
②适当参加实习生组织领导的班集体活动，了解和检查实习生执行班主任工作实习计划的情况。
6)评定实习生成绩和做好实习鉴定及其它实习结束工作。
九、原任课教师和原班主任的主要工作是：
1)具体指导实习生备课，审阅实习生的教案和班主任工作实习计划。
2)听课或参加实习生组织的教学活动与班级活动，并主持评教会。
3)协助指导教师做好实习生的实习鉴定和成绩评定。
第三章 课堂教学工作实习
十、教学实习是教育实习的中心环节，要求实习生初步了解中学计算机教学各个环节的基本要求。实习期间，一般每个实习生应上8节课以上(特殊情况也不的少于5节);
十一、备课是教学工作的关键性环节，实习生应在原任教师和指导教师的指导下，认真钻研教材，并进行集体备课，认真编写好教案。具体要求有：
1)要认真钻研教学大纲和教材，掌握教材的精神实质。
2)深入了解学生的学习情况，根据大纲、教材和学生实际，确定教学目的，明确重点、难点、关键、课时分布和作业布置。
3)写出教案初稿。教案应写明上课日期、班级、课题(基本内容)、教学目的、教学环节、教学方法、教具(含电教手段)以及各环节的时间分配，初稿一定要送原任教师和指导教师审评。
4)进行试教，试教由指导教师或原任教师主持，同小组实习生参加。
5)根据试教情况和审评意见，对教案初稿进行修改，修改稿送原任教师和指导教师审批、签字后方可上课，凡试教不合格或修改稿不能达到要求的，不能进入课堂上课。
6)实习生上课时，应有原任教师或指导教师听课，同小组实习生必须互相听课，并作好听课记录。
十二、评教是课堂教学实习不可缺少的环节。原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。评教会由指导教师或原任课教师主持，所有听课人员均应参加。评议的主要内容有：
①教学内容的科学性;
②教学原则和教学方法的运用;
③教态、教学语言、板书及其它。
每次评议都要有记录和评语，原任课教师和指导教师按课堂教学计分标准给实习生上的每节课记分。
十三、实习生批改作业和辅导的基本要求：
1)实习生要认真研究作业的正确答案，特别是比较复杂的疑难问题和有多种解法的问题，要经小组集体讨论，作出统一的正确答案。批改作业要认真及时，批语要慎重，字迹要清楚、端正。
2)实习生要深入学生，了解学习上存在的问题，加强课外辅导。在辅导中，对学生要亲切、耐心;要善于启发、诱导;答疑要准确，不能不懂装懂，更不能信口开河。
第四章 班主任工作实习
十四、班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法，学习对学生进行思想品德教育为基本内容的教育方法。实习生要满腔热情，爱护学生，对学生全面负责。
每个实习生对学生情况和班内的工作情况都要有记载。实习结束前，要写出班主任工作实习小结，送原班主任签字后交指导教师作为教育实习成绩评定的依据。
第五章 其它工作实习
十五、课外活动等工作实习。实习期间，实习生应在指导教师或原任课教师、原班主任教师指导下，至少组织、指导一次班、队活动或课外科技活动。
第六章 教育实习成绩评定
十六、实习生实习成绩采取综合评定、百分制记分的办法，其中实习生在实习期间的表现占10%，准备交回的实习文档占10%，教学工作实习占60%，班主任工作(含课外活动等)实习占20%。
十七、教学工作和班主任工作实习成绩由我校指导教师会同原任课教师、原班主任教师根据评分标准采用评分表进行评定。实习生在实习期间的表现由我校指导教师在广泛听取有关人员意见的基础上评定。
第七章 教育实习总结
十八、个人总结和实习组总结在实习总结周完成。具体要求如下：
1. 个人总结主要围绕实习任务，检查自己的实习态度、作风、纪律、工作方法、工作成绩、工作收获，并找出差距，明确努力方向。
2. 在个人总结的基础上完成小组鉴定和实习学校各项鉴定。写出实习小组总结，小组总结应根据要求认真完成，并交回系办。
3. 计算机系在实习生返校后应组织召开全体指导教师会议，交流各组实习情况，对实习工作进行总结。写出全系教育实习工作总结。
4、根据情况举办实习成果展览。
5、每位实习生，要写出实习报告或教研论文，字数在3000字以上。
6、反校时，要让实习学校对本次实习写出实习鉴定和意见、并对以后实习提出合理化建议。盖章后上交系办。要求内容丰富、真实。
第八章 教育实习纪律
十九、实习生在实习期间具有既是学生又是教师的双重身份，在实习中要按照中学教师职业道德规范严格要求自己，为此必须遵守以下几条：
1. 要按规定参加全部实习活动，实习期间要严肃认真，刻苦钻研，克服困难，团结互助，争取优良成绩。
2. 自觉遵守实习学校的各项规章制度，行为要符合所在学校对教师工作、生活的要求，要做到言行举止、衣着打扮应成为学生的表率。
3. 尊敬实习学校的一切工作人员，虚心接受指导教师、原任教师和原班主任教师的指导，服从实习学校和实习队的领导和工作安排，如有要求和意见，应通过正当途径反映，不许评头品足，议论是非。
4. 实习期间，实习生未经请假，不得擅自离开实习岗位。未经实习学校领导和指导教师批准，没有原班主任参与，不得组织班集体的旅游参观活动。
5. 不准接受实习学校学生礼物。
6、必须严格遵守交通规则、确保行路安全和实习安全。
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