一封信作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的一封信作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一封信作文 篇1
亲爱的灾区小伙伴：
你们好哦！
我是你们的朋友佳佳。伱们目前情况怎样？学习生活还好吧．
5．12，那是一个令人悲痛万分的日子，一个令人震惊而无法忘记的`日子，突如其来的大地震，覆盖了原来美好的一切。高楼，风景区，公路一下了被夷为平地，几辈人创造的财富随着这场灾难而付之东流，所剩的只有许许多多无助而绝望的人们，还有几万失去的无辜生命，在此，请允许我向那些逝去的生命表打我最沉痛的哀思！
小伙伴们，也许你们还沉浸在无尽的悲痛之中，生命如此美好却又如此脆弱，快爬起来吧！乐观坚强的活下去，人生难免有劫难，但你们要庆幸自己好有一颗跳动的心，庆幸自己还活在这个世上。我知道，你们也许你们失去许多朋友，你们的生活一下子被打乱了，有的甚至终生残疾，你们肯定很难接受这个事实，我也为你们感到痛心，但这是无法改变的事情。小伙伴们，你们一定要学会勇敢去面对，走过这艰难，光明将会在前头等着你们。
小伙伴们，别哭！小伙伴们，别怕！ 因为有我陪伴着你们，给予你们勇敢面对残酷现实的力量。你们要知道，在你们背后有13亿华夏儿女为你们撑腰！阳光总在风雨后，大灾后必有大爱，相信你们明天一定会更加好！
祝
平安快乐！身体健康！
友：雨佳
20xx年12月26日
一封信作文 篇2
亲亲爱爱的二老：
首先这是您们女儿写给您们的，所以我想尽可能地说的更具体一点、更通俗一些。可能一下这些话从嘴中说出来可能就有些小情绪了，思来想去，还是想写一封信给你们。不错，也许你们已经猜出来，快要开学了，一家人都不敢戳破的“出入证”的问题。我想这个问题在咱们家也是可以引起很多的争议的。用老妈的话就是说：“回来净添乱。”即使我并没有这么觉得，而老爸说是根据自己的想法意见。如果真是要民主过问我的想法的话，我想我会说，这个初中阶段，可能我不会再想着住校了。
我也知道，您们、甚至包括老师都一直在强调，在学校住对自身有很大的锻炼。厚积薄发的力量可是很大的。但是，我思来想去，觉得，在现在这个阶段，住校，真的不怎么合适我，其实这个问题我是从寒假开始就开始思考的，有以下三个理由：
第一个就是既然家里有条件可以不住校，而且当时买房子也是为了上学下学方便而买的，并且从家里到学校走得慢一点才需要七分钟，快一点四分钟恐怕都不到，既然这样还何必住校，套用老妈那句话说，“净是给自己添乱”！
第二个就是今年甚至是明年中招考试那一年，我都会持续坚持着上我的英语辅导、跆拳道和吉他班，你们可以想想看，若是学校还有另外的培优的话，周末两天时间，培优占半天、吉他占半天、跆拳道占两个晚上、英语辅导占一个上午，若是该星期生病了什么的再办办什么杂事，最多节省下来的就有不到半天的时间用来学习而已！而且我们的任务量会越来越重，每天晚上回家至少不用在学校那样慌里慌张地准备洗漱，并且可以在家里复习一下每天学过的内容，或者是再背一背老师说的重点，日复一日一定可以把学的'知识记得牢牢的，当然还可以写写我最喜欢写的日记或者是老师布置的什么临时作业，老规矩，您们给我定的十点半之前睡觉，我一定会做到。再者，若是学校临时改动双休休息时间，变成了两个星期一放假，那岂不是情况更糟糕了！时间绝对不允许
第三个就是我怎么也想不通的道理，您们也可以想想，一个人在家的时间，或者是说与爸爸妈妈在一起生活相处的时间并不多，幼年、童年、少年、青年，等到高考之后上了大学，陪老爸老妈的时间一年也就是一个寒假和一个暑假，再到以后找了工作嫁了人，说不定还在外地，那重逢的时间岂不是更少了，所以我们还为什么傻啦吧唧地提出这种与家人一星期见一次面的要求呢，不是自损其值吗？每天回家能生活在家庭的温馨中多好啊，难道您们不这么认为么？
当然这是我总结的大概的三条，其他零零散散的理由我就不说了。也许大人们会告诉我们每天早上锻炼身体，厚积薄发。尽管自己也对这个稍许的认同，但却觉得这是个实实在在的掩饰，因为每天学校的跑操时间有两个，一个是早上，这个是住宿的同学跑的，而另一个是大课间，是全体学生跑的，如果办了出入证的话，我可以只跑后面一个，但是，每周的跆拳道的训练，里面除了每次跑步都要跑二十多分钟包括后来的冲刺，外加上各种耗体力、练臂力的活儿，我觉得活动量远远大于每天一成不变的跑操。
所以，爸、妈，这就是以上我的不住校的理由，请您们仔细考虑、思忖。并理性地接纳它！
最后，祝爸妈在新的一年里吉祥如意、阖家欢乐、健康快乐！
您们的女儿
20xx年2月20日
一封信作文 篇3
尊敬的老师：
您好!
坐在静若无人的考场里，看着“感恩”两个字，脑海里就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书海之中……您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光。
只是想起前不久发生的一件事，我至今都觉得如鲠在喉，不吐不快。那天，您带来我们班语文考试成绩不佳的消息，然后将一肚子怨气发向班上的差生，进而历数您的苦处，痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习，并大力颂扬其他班同学的先进事迹，您甚至说您再也不想教我们了。
那一天，您始终冷漠地、高傲地斜视着我们，就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是，我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德，反而有不少同学心生不解，乃至怨恨。——师生关系如此紧张，老师，您有责任吗?
是的，学生感恩于老师，乃天经地义。这个话题已经议论了千百年。可是，老师该不该感恩于学生呢?我说，该。
或许您会说，学生没有给我钱，送我物，也没有给予我生活上的帮助，何恩之有啊?是的，这些都是事实，但是，您也要看到，正是因为有了学生渴求知识的需要，才有了教师这个职业，才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位，是不是恩情?促进你们发展，算不算恩情?帮助你们实现人生价值，有没有恩情?这一切，都是我们学生给予的，怎能说学生无恩于自己的老师呢?
一个老师，如果在内心里感恩于自己的学生，那他就不仅是执著于教书，更应专注于育人——他会俯下身子，与学生平等交流;他会充满爱心，关怀每一个差生;他会不惧困难，与学生共担风雨……老师，这一切您也做得到!
我们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从不同的角度来看，身边的每一个人都有恩于我们。这种认识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础相互感恩，就会让矛盾越走越远;相互感恩，就会让心灵越来越近。试想，在一所学校里，如果老师与学生相互感恩，领导与老师相互感恩，那一定是充满关爱的和谐校园;在一个家庭里，如果父母与子女相互感恩，丈夫与妻子相互感恩，那里一定是温馨和谐的.幸福港湾。推而广之，在一个社会里，如果公民与政府相互感恩，公民与公民相互感恩，又何愁和谐社会的建成呢?反之，如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往，不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗?那还能叫和谐的人际关系吗?
尊敬的老师，我们就要告别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际，我也送您一句话：做一个感恩于学生的老师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的，一定能做到的!
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