一封信的作文

一封信的作文锦集[6篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的一封信的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一封信的作文 篇1

　　亲爱的翎翎姐姐：

　　你好！

　　平时总是我到你的家乡做客，今年，我也想请你到我的家乡来做客。

　　我的家乡——昆山正仪，坐落在令人陶醉的阳澄湖畔。这里不仅物产丰富，而且环境优美。

　　这里有令人垂涎三尺的青一团一子，有像紫水晶般的葡萄，还有令人垂涎欲滴的泡泡馄饨不过呀，阳澄湖大闸蟹才是最令人口水直流的美食。吃大闸蟹也是很有讲究的哦！每年九月比较适合吃雌蟹，因为这时雌蟹的蟹黄很美味。挑选大闸蟹是越重越肥壮，轻的则肉少。别以为老蟹不好，其实好得很哪！把大闸蟹翻个身，肚皮朝上，能敏捷翻身的是好蟹。大闸蟹的外形特征是这样的'：青背、白肚、黄一毛一、金爪。这才是正宗的阳澄湖大闸蟹。

　　如果大闸蟹是正仪的一道绝佳美食，那么并蒂莲就是一道亮丽的风景线。它生长在正仪镇东面荣亭村的一个荷花池里。并蒂莲的名字是怎么来的呢？因为它的一根茎上开着两朵花儿。夏天，并蒂莲开花了，你去池塘边看并蒂莲的花儿时，你会发现它们形态各异：有的才展开两三片花一瓣，好像羞涩的小姑娘；有的花一瓣全都展开了，犹如落落大方的姑娘在伸展腰肢；有的还是花骨朵儿，看起来饱一胀得马上要破裂似的。相信每一朵莲花都会令你赞叹不已。

　　听了我的介绍，你愿意来这里游玩吗？如果你愿意，我和家乡人会伸开双臂欢迎你。

　　你的妹妹xxx

　　20xx年9月10日

一封信的作文 篇2

给爸爸妈妈的一封信亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好！

　　从小到大，是你们一把屎一把尿的把我养大，教了我这么多做人的道理，希望我成为一个不偷、不抢、不赌、不吸烟喝酒的.正人君子，虽然我照您的话去做了，可我却养成了懒惰的坏习惯，但是你没有骂我，却和我坐下来讲道理。终于我没有辜负您，成绩好x起来了，坏习惯改掉了，您笑了，看着我欣慰的笑了。养育之恩，无以回报，我只能用我的成绩来报答你们对我的爱。以前，我的英语成绩并不好，您就让我每天早晨起来早读英语，过了几个月，我读英语顺了，英语成绩理所当然也好了，这可都是您让我养成早读习惯的功劳呀！爸爸妈妈，我以后一定会更加努力学习，努力让成绩排进班级前几名，让你们因我的成绩而骄傲，让你们脸上多一分笑容，少一分忧愁，！

　　以后越来越爱你们的儿子祝愿您们笑口常开，工作顺利！

　　爱你们的儿子：王向龙

　　20xx年5月8日

一封信的作文 篇3

亲爱的李玲姐姐：

　　你好！好多年没见了！姐姐，我是你弟弟，我很想念你了！你可好呀，下一次放假我和妈妈会去找你的！明天是爸爸的生日，你还记着吗？你肯定会记着。

　　我在村里过的非常好，村里有小溪、大树、村民、还有会替别人着想的好朋友。

　　“我们的小溪，清澈见底，河面透漏出细细的波纹，非常美丽，有去打鱼的，又去游泳的'，也有去玩的。过得非常快乐。晚上我和爸爸妈妈就去河旁边跳舞，听着音乐，吃着东西，唱着歌，我们过得是多么幸福啊！

　　还有大树，树是多么的挺拔！树是多么的坚强！

　　村民是多么为别人着想，别人没钱，借给别人，不用想城市那样险恶，还要写凭据。别人需要什么，都会尽全力帮助别人。

　　还有最好的朋友们，不论是小朋友，还是大人，都是最好的；所以你不用担心我们，吃不饱穿不暖，我一直相信”朋友多了路好走，我们一直手拉着手“。

　　祝你

　　百事可乐！

　　你亲爱的弟弟：李昊华

　　20xx年3月16日

一封信的作文 篇4

　　尊敬的孔子先生，您好，也许你不会相信一个现代的中学生会给您写信。但是我却想和您通信。我读过你说的一些话，觉得很有道理，我也从你说的话中学着做人。

　　现在，我们的生活虽然比你们那时好，但是现在我们的环境比你们那时的环境糟透了。我们现在有电视（能让我们开拓视野，增长知识）、电话（能让我们与远方的亲人通话）、电冰箱（可保鲜食物）、空调（可以使气温在冬天变暖，夏天变凉）……正因为这些东西的出现，我们生活的地球逐渐不堪重负。之所以这么说，是因为在制造它们的过程中不断向外排放污水、废气。污水危害着水源，被污染的水随河流流向了大海。大海里的.生物因受污染而大规模死去。废气吞噬着大气层，使大气层漏出大洞，太阳中的紫外线直射进来把南极洲大部分的冰川融化，使海平面上涨。也许有一天人类会被无情的大水淹死。

　　虽然你们那里没有电视电脑让我玩，没有零食让我吃，我也愿意去你们那里。那里的水是纯洁的，那里的太湖是美的,而现在的太湖却一片死气沉沉。我宁愿在古时粗布衣着，也不愿在现代呼吸着被污染的空气。看着被污染的小河而我却无能为力，我很想让附近的工厂停工，但我却没有这个能力。看着逐渐衰弱的地球母亲，我只能在这里默默流泪。

　　我也在为让地球妈妈回归青春做着努力。我每天放学回家或去学校的时候都坚持步行，我很讨厌坐车，因为车也排放着污气，危害着地球妈妈。孔爷爷，我相信您也和我一样热爱着我们的地球母亲，热爱着大自然。您也像我一样不希望人类把地球危害得更惨吧！您是一位文学巨匠，会写文章，但我只会用这平凡的文字写出我的真诚。

　　您也热爱着我们的家园，不是吗？我多希望您曾经能有这样的先见，用一种环保的思想，像您的儒家思想一样在人们的心中根深蒂固。可，晚了！怪只怪您的这些不肖子孙啊，对不起，我们太让您失望了。

　　不过现在，幸好我们觉醒了，开始逐渐恢复美好的环境。相信经过我们的不懈努力，会再次看到那纯洁的水，那美丽无瑕的太湖。

一封信的作文 篇5

　　王慧佳：

　　你好！

　　我是你的好朋友，杨晓慧呀。你现在过得好吗？环境习惯吗？老师对你凶吗……我有很多问题想问你，有很多话想对你说。但现在，我已经不知道说什么了。

　　自从你走以后，我们班好像清静了许多。有些人太离谱了，就连副班长都不知道是谁了。我真的好想你，有时候甚至还想哭。但我总安慰自己：别哭，只要我们有缘分，以后一定还会再见一定还会再见面。你说是吗？也许我只是自做多情，但我还是想你。我恨不得一直在你身边，一直陪你到老。

　　你还记得我们那时看见的花吗？就是在房顶那一朵。有一天，我们正在一个小角落玩。你头低着看下面，忽然对我说：“诶，杨晓慧。你看，下面房顶有一朵花！”我低头一看，嘿，还真有一朵花呢！为了更清楚的看到花，我们跑下了二楼。我仔细看了看这朵花：花瓣是粉色的，约有6、7片花瓣。花柄外有几片叶子，嫩绿嫩绿的。这朵花是个“孤儿”，生长在一座破旧的屋顶上，好像它没主人。于是我们决定你是大主人，我是小主人。因为你先看见，我才看见的。也许有人比我们先看见，但我们还是决定了。知道这件事情后，我们就天天都去看那朵花（除了星期天）。可是有一天，因为下太多雨，所以花融化了，只剩下花柄了。

　　我们非常伤心。过了几天，我又去看那多融化的'花朵，发现又长出了一多花，我连忙把这个消息告诉你。你听了非常兴奋，我们匆匆忙忙地跑下二楼，我又仔细看了看花：花朵变成大红颜色的了，花瓣好像少了，变成了4片。花朵的样子好像蝴蝶一样，想必就是粉红花的“独生女”吧。呵呵~~我们还像以前那样，天天去看花朵（除了星期天）。过了大概半个月，我发现花不见了，我又告诉你去。只见房顶上空空白白，什么东西都没有。当我们看到这场景时，非常伤心。就这样，那花再也没有长出来，但我们永远记得那朵花，不是吗？现在我还不知道花是不是又长出来了，因为我们搬到旧教学楼了。但我电脑课时会去看的。

　　我们在一起的点点滴滴我都恨珍惜，可最后你还时要走。听说你在广东，有一个很大的房子，有两台电视机、电脑，家里很漂亮。是吗？我也只是听说的。现在你可能忘了我，可能嫌弃我没你的条件那么好。但我真的，真的很想你。你想我吗？想的话你什么时候想？

　　我们在一起才一年，都没合过影。我很后悔啊。你的样子我都不记得了，唯独只有你那笑脸我铭记在心。你还记得我的样子吗？呵呵~~也许你不记得了吧。

　　我刚刚还说有很多话，现在却一句都说不出来。好了，最后祝你国庆、中秋快乐！身体健康！你永远记得我！

　　······· 杨晓慧 ·······

　　20xx年9月30日

　　PS：我真的很笨，现在连佳佳的地址都不知道，我往哪寄啊？请知道的好心人告诉我哈！

一封信的作文 篇6

尊敬的各课题组成员：

　　您们好!

　　首先感谢各中心校领导对小学语文教研工作的大力支持，也很感激各课题组成员不顾严寒冒雨前来准时参加课题组会议，请各成员接受我的感谢并代为转告中心校领导我的谢意!

　　我们于20xx年2月27日上午在教研室会议室召开了全区小学语文课题组成员会议，让我感到欣喜的是，大家参会热情高，听得专心，记得详细，这里我向大家的工作态度致敬!

　　各位都是中心校领导斟酌推选出来的业务骨干，年轻、能干、有创新精神、有教科研热情、有教育责任感，我从心底里很看重你们，也羡慕你们能博得领导的信任，有着你们一帮精英的披荆斩棘，我相信我们小学语文阅读教学研究的落实与推进一定能够很快看到起色!我们是一个团队，肩负着教师的荣誉与责任，寄托着社会与家长的期待与信任，所以我还希望我们能够再认真地对待我们的工作。

　　之所以要用书信的形式来传达我想说的话，那是我想与各位吐点肺腑之言。请理解在这里我不想再说一些堂皇的话来掩盖我们工作中的诸多敷衍。我阅读了16位教师的课题工作计划，我不隐瞒各位的是我的心情由喜悦渐渐地转成了沮丧直至最后的失落，其主要原因是：

　　1．我们有8份工作计划中关于本学期阅读教学活动安排的内容是相同的；有5份计划中关于学生阅读习惯与阅读水平现状的陈述是相同的；有3份计划的内容是各学科都可以用的通识语言，看不到语文阅读方面的考虑，特别是我们着力研究地小学生自主阅读能力培养的专题性；有8份计划内容的框架及分部分的标题都是相同的。

　　2．计划内容关于思想认识方面的多，而如何具体落实方面的措施少；关于面临现状的陈述多，而思考解决方案的思路少；关于思想认识上的套话多，而属于自己理性分析的语言少；关于活动安排的内容多，而能切实可行的少。

　　(为表示尊重，在这里我不一一列举具体校名及人名，也不摘抄我们活动安排中的明显漏洞，我希望各位明白，我很看重大家的研究工作)

　　我知道我们有些教师刚开始接触课题研究，还不知道课题研究的工作路数以及为何要确定这样的研究方向，有的.尽管也明确目的，但不知道该从哪些方面入手等，这些情况都是很正常的。在研究的过程中，学生的认识水平与存在问题会将你引向一个明晰的研究方向，从开始的懵懂接受到渐渐地明确方向到自觉地研究策略，这些只是个过程的问题，我们需要时间更需要耐心让师生在学习与研究的过程中彼此成长。我们有信心也有理由相信我们会有一定的收效，只要我们用心想想学生在阅读中存在的种种问题，立足现状，是可以想出一些切实可行的有操作性的活动，与其坐在电脑前在网上搜索别人的东西，不如把适合我们自己的具体方案写出来。

　　不想说各位都是优秀教师是业务骨干，这些话放在这儿有点压抑。我想说各位都已为人父为人母，我们的言行就是我们孩子的教科书，注重培养学生良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法与技巧，既是为了学生，也是为了我们自己成长中的孩子，不是很好的一举两得的事情吗？要珍惜你们抚养孩子的当下，别让我们的孩子离阅读太远!

　　请各位同仁原谅我的苛刻，我与各位说过，起步工作阶段，我可以不计较各位的语言组织，甚至逻辑结构，但我很在意内容的真假与措施是否得力可行，这是一个人对自己思想与能力的定位!

　　或许我们的思想目前还不能达到共识，这也只是个时间的问题，权作是一位知心朋友的心窝话吧!

　　祝大家工作顺利!生活愉快!

　　此致!

　　20xx年3月4日

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