《棒棒糖》教案

时间:2022-10-06 12:08:55 教案 投诉 投稿

《棒棒糖》教案(精选5篇)

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的《棒棒糖》教案(精选5篇),希望能够帮助到大家。

《棒棒糖》教案(精选5篇)

  《棒棒糖》教案1

  活动目标:

  1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

  2、喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感。

  活动准备:

  1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。

  2、三个不同形状的棒棒糖,供幼儿观察讲述用。

  活动过程:

  1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。

  “看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

  2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。

  “老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的.棒棒是长长的。

  “你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

  画完后,简单小评:小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?

  3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习讲述。

  ①“小朋友,你们看,谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述。

  ②出示动物形棒棒糖:“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”

  ③出示人物形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!

  交代要求,幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想带回来给小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了,请你选一张最喜欢的,看一看是什么样子的,和旁边的小朋友说一说。说完了,还可以换一张再说一说。”

  幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位,教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦!”

  4、品尝,结束。

  “说说你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来,好吗?”

  《棒棒糖》教案2

  教材分析:

  棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

  活动目标:

  1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

  2、鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。

  活动准备:

  棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画。

  活动过程:

  1、猜一猜,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小结:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。

  2、请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状。

  师:我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面。

  师:哇,好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)

  小结:是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。

  3、师示范作画。

  师:宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

  我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的。书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

  师:请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

  我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。

  师:请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的.棒棒糖。

  4、师出示范画,激发幼儿作画的欲望。

  师:小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?

  棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

  你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?

  《棒棒糖》教案3

  教学目标:

  学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,发展思维能力。

  教学准备:

  橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。

  教学过程:

  1、做棒糖:

  让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。

  2、数一数:自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?

  3、说一说:自己做的所有棒糖中,有几根是相同的?几根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

  4、算一算:

  根据自己做的'棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3+2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4+1=5。

  《棒棒糖》教案4

  活动目标:

  1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能,制作棒棒糖。

  2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

  活动准备:

  PPT课件;彩泥、泥工板。

  活动过程:

  一、引起幼儿制作兴趣。

  出示棒棒糖,提问:小朋友你们看:这是什么呀?棒棒糖是什么形状什么颜色的?

  你吃过什么样的棒棒糖?

  老师这里还有很多漂亮的棒棒糖,我们一起来看看。

  二、激发幼儿制作愿望

  1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖,你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)

  2、提问:它是用什么做的?你们想不想也来做一个?

  (幼儿讨论)

  三、幼儿操作活动。

  1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的'方法制作棒棒糖,并能将糖与小棒穿插。

  师:先取一块橡皮泥放在掌心:

  橡皮泥,团一团,变成什么了呀?(小圆形)

  把小圆形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你们看,变成什么了?(幼儿自由想象)

  小手掌来帮忙,用力压一压(哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了)

  抬起头向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一个棒棒糖,棒棒糖还缺什么呀?

  小小棒来帮忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

  教师:棒棒糖完成了,漂亮吗?

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:现在请小朋友也来动手试一试,制作一个棒棒糖吧。

  教师巡回指导,关注个别能力差的小朋友,并及时给予评价。

  3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排队。

  四、游戏:卷棒棒糖

  1、师:刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖,现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖,好吗?

  2、卷棒棒糖:卷呀卷,卷呀卷,卷成一个棒棒糖。(请最后两个小朋友做小棒)老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃,shi、、、、、、啧、啧

  3、结束:棒棒糖真好吃,我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

  《棒棒糖》教案5

  活动目标:

  1、知道糖在水里会变小,水会变甜,初步感知溶化的现象。

  2、体验与朋友一起分享的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条

  故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张

  幼儿已有经验准备:

  知道水的特性(无色、无味) 品尝过棒棒糖,知道有甜甜的味道 活动过程:

  一、故事导入

  1、说说棒棒糖

  师:今天老师带来一样大家都喜欢的东西,看看这是什么?(棒棒糖)

  提问:你们吃过棒棒糖吗?棒棒糖吃上去的感觉怎么样?(甜甜的;酸酸的)

  2、小熊分享棒棒糖

  (出示PPT)

  指导语:看,小熊嘟嘟也有一根棒棒糖,这天他带着棒棒糖来到河边,来找水娃娃玩,他想和水娃娃一起分享这根棒棒糖,可是他遇到了一个难题,想请我们小朋友帮帮忙,你们有什么办法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢?

  3、帮小熊想办法

  提问:谁有好办法能够帮助小熊?

  提问:你们的办法都很不错,我们来看看小熊嘟嘟最后用了什么好办法?(把棒棒糖放进水里面)

  二、实验操作

  1、幼儿操作

  指导语:今天我帮每个小朋友都准备了一根棒棒糖,我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。

  幼儿操作,教师指导

  2、进行比较,并做记录

  提问:水娃娃吃到棒棒糖了吗?你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀?

  (1) 棒棒糖变小了

  提问:哪根棒棒糖是你的?把你的`棒棒糖拿上来,棒棒糖是不是真的变小啦?

  (进行比较,并做记录)

  总结:原来大大的棒棒糖放进水里就会慢慢变小。

  (2)水变颜色了

  ①提问:你是哪一杯水?你的水变什么颜色了?

  指导语:原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。

  ②提问:你是哪一杯水?你的水变什么颜色了?为什么你的水是绿色的呀?我们来看一看,棒棒糖是不是绿色的?

  指导语:你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。(绿色的棒棒糖能够让水变绿色。)

  (进行比较,并做记录)

  总结:原来,把棒棒糖放进水里,水就会变成和棒棒糖一样的颜色。

  (3) 水变甜了

  指导语:水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖,听听它会说什么?棒棒糖的味道好极了,我还想再尝一尝。

  提问:听,她在说什么呀?(还想尝一尝棒棒糖)

  指导语:那我们快拿好我们的棒棒糖,让水娃娃再尝一尝吧

  (幼儿操作)

  提问:我发现杯子里的这根棒棒糖呀,越变越小了,快看一看,你们的棒棒糖是不是越变越小啦?水娃娃肯定吃的很开心,我们一起来问问水娃娃,棒棒糖的味道是不是很好啊?

  师幼:“水娃娃,棒棒糖的味道好不好啊?”

  水娃娃说:味道好极了,你们想不想也尝一尝呀?

  指导语:你们想不想也尝一尝?那我们也去喝喝看吧

  提问:味道变的怎么样啊?(甜甜的)

  指导语:小朋友们,水本来有没有味道啊?放进水里了以后会变的怎么样?(甜甜的)

  总结:原来棒棒糖放进水里以后,它会慢慢的变小,水也会变成棒棒糖的颜色,而且水也会变甜。

  三、棒棒糖跳舞

  1、棒棒糖跳舞

  指导语:宝贝们,你们想不想自己变成棒棒糖啊?我们赶快过来,跟我一起让水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。

  (给胸牌)

  (1) 跳一会儿

  提问:棒棒糖在水里呆了好长了时间了,大大的棒棒糖会变得怎么样啊?(变小)

  指导语:棒棒糖一点一点变小啦。

  (2) 跳一会儿

  提问:棒棒糖放在了水里,水会怎么样啊?(变颜色)

  指导语:你们看,老师的胸前挂了一根红色的棒棒糖,那么水会变成什么颜色?(红色)

  指导语:哇,水变成了漂亮的红色啦

  提问:快看一看你们是什么颜色的棒棒糖呀?赶紧让水也变变颜色吧,拿起和自己颜色一样的彩带来转转转。

  (幼儿拿与自己颜色一样的彩带)

  2、与朋友分享棒棒糖

  提问:棒棒糖们今天高兴吗?这样吧,班级里还有很多的好朋友在等着我们呢,我们赶紧拿着这杯甜甜的水和他们一起分享吧!

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