大班教案《清洁好帮手》

时间:2022-10-07 15:12:51 教案 投诉 投稿
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大班教案《清洁好帮手》

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班教案《清洁好帮手》,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案《清洁好帮手》

大班教案《清洁好帮手》1

  活动目标

  1.搜集相关清洁工具的信息,了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。

  2.学会安全使用一些简单的清洁工具,感受清洁工具给生活带来的方便。

  3.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备

  1.寻找各种清洁工具,并用调查统计表进行记录。

  2.教学挂图1副,幼儿学习资源。

  活动过程

  1.交流自己的“清洁工具调查统计表”,了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。

  引导幼儿用相互提问、解答方式,交流介绍自己的调查统计表。要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途,如,平时怎么使用的,它们给我们带来哪些方便。

  2.引出“班级劳动日”,引导幼儿讨论,制定小组劳动计划。

  教师将幼儿分组,帮助其明确各组的劳动场地、内容,幼儿共同制定小组劳动计划。

  3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动,教师巡回指导。

  幼儿尝试操作的过程中,教师提示幼儿注意工具使用的安全,注意保持周围环境的卫生,如不要把水溅到地板上等。

  4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。

  (1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境,感受劳动后的喜悦。

  (2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。

  5.出示教学挂图,了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。

  活动反思

  这是我实施的一课多研教学研讨活动,这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后,研讨中分别指出:

  1.目标过散,整节活动难度提升不够;

  2.幼儿看似一直在操作,但操作目的性不强,大多只是在摆弄工具;

  3.环节之间缺少上下串联的脉络等。

  于是在第四稿中结合幼儿兴趣点,将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。

  组织教学实施后证明,经过前三稿的'设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案,目标清晰,环节上层层递进,由易到难,活动过程充分调动了幼儿的积极性,幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。

  1.取材方便,材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具,损坏的图书,彩笔,印章等,在幼儿的生活中随手可得。

  2.活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验,才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具,但成人从安全的角度考虑,反对孩子操作这些工具。而在本次活动中,却鼓励孩子们大胆动手操作,亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。

  3.整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线,孩子们始终在探索的氛围中,在自主活动中习得相关知识。

  小百科:清洁,1、清白;洁净无尘。2、清廉;廉洁。3、清除。4、清楚;明白。5、犹清爽。

大班教案《清洁好帮手》2

  活动目标:

  1 认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。

  2 会用一种洗涤用品洗脏手绢。

  3 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  4 能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:

  1 与家长共同收集各种洗涤用品,如肥皂、洗衣粉、洗涤剂等,带到幼儿园布置成“洗涤用品展销会”。

  2 脏手绢每人1条,装水的盆若干。

  活动过程:

  1、组织幼儿参观“洗涤用品展销会”,启发幼儿讨论各种洗涤用品的名称、特点等。

  2、引导幼儿了解洗涤用品的特征和用途。

  (1) 教师出示肥皂,让幼儿摸一摸,认识固体的.块状洗涤用品。

  小结:肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。

  (2) 教师出示洗衣粉,让幼儿摸摸、看看、闻闻、说说(提醒幼儿不能用嘴尝),再将洗衣粉加入清水中搅拌后,让幼儿观察。

  小结:洗衣粉是粉末状的洗涤用品,它能溶解在水中。

  (3) 出示洗衣液,让幼儿观察,并将其放在水中搅拌,教师总结出:洗衣液是液体洗涤用品,它也能溶解在水中。

  (4) 鼓励幼儿到“洗涤用品展销会”中将洗涤用品按其形态特征进行分类。

  (5) 引导幼儿讨论洗涤用品有哪些用途。

  3、引导幼儿结合生活经验交流讨论:还有哪些洗涤用品?它们都用来干什么?

  小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,如清洗餐具的洗洁精,人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液,专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液,专门清洁厕所的洁厕净,保持色彩鲜艳的彩漂液,去油污的威猛先生清洗剂,等等。

  4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视,个别指导。

  延伸和渗透:

  家园共育:提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件,并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。

大班教案《清洁好帮手》3

  活动目标:

  1、认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。

  2、会用一种洗涤用品洗脏手绢。

  3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:

  1、与家长共同收集各种洗涤用品,如肥皂、洗衣粉、洗涤剂等,带到幼儿园布置成“洗涤用品展销会”。

  2、脏手绢每人1条,装水的盆若干。

  活动过程:

  3、组织幼儿参观“洗涤用品展销会”,启发幼儿讨论各种洗涤用品的名称、特点等。

  2、引导幼儿了解洗涤用品的特征和用途。

  (1)教师出示肥皂,让幼儿摸一摸,认识固体的块状洗涤用品。

  小结:肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。

  (2)教师出示洗衣粉,让幼儿摸摸、看看、闻闻、说说(提醒幼儿不能用嘴尝),再将洗衣粉加入清水中搅拌后,让幼儿观察。

  小结:洗衣粉是粉末状的洗涤用品,它能溶解在水中。

  (3)出示洗衣液,让幼儿观察,并将其放在水中搅拌,教师总结出:洗衣液是液体洗涤用品,它也能溶解在水中。

  (4)鼓励幼儿到“洗涤用品展销会”中将洗涤用品按其形态特征进行分类。

  (5)引导幼儿讨论洗涤用品有哪些用途。

  3、引导幼儿结合生活经验交流讨论:还有哪些洗涤用品?它们都用来干什么?

  小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,如清洗餐具的洗洁精,人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液,专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液,专门清洁厕所的洁厕净,保持色彩鲜艳的.彩漂液,去油污的威猛先生清洗剂,等等。

  4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视,个别指导。

  延伸和渗透:

  家园共育:提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件,并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。

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