小班教案《谢谢》

时间:2022-03-09 22:53:37 教案 投诉 投稿
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小班教案《谢谢》(精选9篇)

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的小班教案《谢谢》,欢迎大家分享。

小班教案《谢谢》(精选9篇)

  小班教案《谢谢》 篇1

  活动目标:

  1.幼儿知道常用的礼貌语言“谢谢”和“不客气”,并学会运用。

  2.幼儿有良好的礼貌用语习惯。

  活动准备:

  图片:小熊、小猫、小狗、小白兔、骨头、萝卜、鱼

  活动过程:

  一、导入:

  1.你向谁说过“你好”?谁又向你说过“你好”?当时你的心情怎样?

  2.小结:当我们互相亲切地问候“你好”时,心里都是热乎乎的,非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。

  二、讲故事:《小熊请客》

  1.小熊过生日请了哪些朋友啊?

  2.小熊的.朋友们都给小熊带来了什么礼物?

  3.小熊收到礼物后对他的朋友说了什么话?

  4.小熊给他的客人拿来了什么好吃的食物?

  5.客人接过好吃的食物时是怎样说的?小熊是怎么样回答的?

  三、进行表演

  1.教师扮演小熊,幼儿扮演客人,在表演中教师引导幼儿使用“谢谢”和“不客气”。

  2.熟练之后,可以组织幼儿自由表演并选择角色。

  小班教案《谢谢》 篇2

  活动目标:

  1、 感受厨房里叔叔阿姨的辛苦,懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。

  2、 初步认识厨房里的主要设备,初步了解厨房工作人员的劳动。

  活动准备:

  1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。

  2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。

  活动过程:

  1、幼儿阅读食谱。

  教师组织幼儿到食谱前观看、阅读,引导幼儿发现每一天菜式的不同,激发幼儿的探究欲望,引发“到厨房参观”的`小区兴趣。提问:

  (1) 看看我们每天都吃些什么?

  (2) 这些好吃的食物是谁做出来的?

  (3) 想知道这些好吃的食物是怎么做出来的?

  2、教师组织幼儿参观食堂,观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景,感受他们的辛苦。

  (1) 了解厨房里主要设备的名称、用途,知道这些东西很大很笨重,使用起来很累,初步感受叔叔阿姨的辛苦。

  (2) 观察叔叔阿姨各自的工作,垃圾他们的工作流程,知道他们每天为小朋友开餐很忙碌、很辛苦。

  指导语:大家看看,叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的?

  (3) 讨论:叔叔阿姨除要做饭、做菜,还要干什么?

  3、幼儿尝尝饭菜。

  教师请幼儿闻闻菜和饭的香味,尝尝菜的味道,告诉幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的,建议幼儿用掌声谢谢叔叔阿姨,并说说叔叔阿姨这么辛苦,我们小朋友应该怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌,爱惜他们做的饭菜,不剩饭,不撒饭,不挑食等。)

  4、教师和幼儿一起朗诵儿歌《炊事员》,表达多厨房叔叔阿姨的感激之情。 

  小班教案《谢谢》 篇3

  活动目标:

  1.初步有尊敬,热爱园内工作人员的感情。

  2.学会一句感谢的话:“XX您辛苦了,谢谢您!”

  活动准备:

  1.教师已在日常活动中(散步、离园等)带幼儿参观过工作人员的工作场所。平时幼儿与他们有较亲密的接触。

  2.幼儿园的工作人员如:园长、花工、厨师等来班上做客。

  活动过程:

  1.欢迎客人。

  教师告诉幼儿今天班上有许多的'客人来访,用描述或表演的方式说明这位客人的工作性质,请小朋友猜猜他是谁。

  2.与客人共度一段时光。

  请客人和孩子分享一件事,如:和幼儿一起唱歌、念儿歌讲故事、吃点心、玩游戏……和孩子分享自己的工作,说说他可以帮孩子什么忙,体验工作人员对自己的关心。

  3.谢叔叔阿姨。

  每人说一句话感谢叔叔阿姨,如:“××您辛苦了,谢谢您。”

  建议:

  1.分感知厨房人员、花工等工作。

  2.提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。

  3.引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事,如:帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员择菜等,爱惜叔叔阿姨的劳动果实,如:不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。

  4.在阅读区引导幼儿自主阅读《幼儿画册》(第一册P18)的内容。

  小班教案《谢谢》 篇4

  活动目标:

  1、尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。

  2、体验音乐游戏带来的乐趣。

  3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  歌曲内容的有关图片、音乐

  活动过程:

  一、提问导入

  1、你们生病过吗?生病了找谁帮忙?(医生)生病难不难受呢?

  2、医生给我们看病,我们要对医生说什么?

  二、熟悉歌曲内容

  1、出示肚子痛、流鼻涕图片,引导幼儿说出图片上的小朋友怎么啦!肚子痛、感冒了是怎样子的表情?出示医生图片,医生会给我开什么拿回来吃,病就会好呢?我们对医生说什么?(医生,谢谢你)

  三、学唱歌曲《医生,谢谢你》

  1、教师范唱

  2、在表演时教师引导幼儿生病时表情是怎么样子的,病好了又是怎么样子的表情。

  3、教师与幼儿一起演唱歌曲,并随音乐作表演动作。

  四、结束活动:

  小结:生病了我们很难受,所以,我们平时要多锻炼身体,多喝水,这样子我们就不会生病了。

  活动反思:

  本活动贴近幼儿生活,所以,在本活动中很多幼儿都是有经验的,大胆说说自己生病了是如何把病治好的,在活动引导幼儿说说生病时是怎么样子的,根据小班幼儿爱模仿的特点,在活动中教师用图片和肌体动作让幼儿更快的熟悉歌曲内容、 整首歌曲的歌词孩子们很熟悉,是他们日常生活的'写照。

  当我范唱这首歌曲时,孩子们马上有了感应,和我一起唱:哎哟哎哟肚子疼! 开始我并没有要求他们一起学,孩子们就不由自主地做起了动作,还很有节奏。可见,来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活动中的唱与肌体动作,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。

  小班教案《谢谢》 篇5

  活动目标:

  1、理解故事的内容,学说故事中的对话。丰富词汇:鼻子、脖子、伸、爬、长长的。

  2、懂得同伴间要互相帮助。

  活动准备:

  1、教学挂图《谢谢小猴子》

  2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个;帽子一顶。

  活动过程:

  一、出示帽子,引出故事。

  二、教师绘声绘色地讲述故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?

  三、教师出示教学挂图,第二次讲述故事,并提问。。

  1、元元的帽子飞到树顶上,大象是怎么说的?怎么做的?大象拿到帽子了吗?

  2、长颈鹿看到元元在哭?长颈鹿是怎么说的'?它是怎样帮元元拿帽子的?长颈鹿拿到帽子了吗?

  3、猴子看到元元在哭?它是怎么说的?、怎样做的?元元拿到帽子心情怎样?元元对猴子说了什么?

  四、故事表演,引导幼儿学说角色间的对话。

  小班教案《谢谢》 篇6

  活动目标

  1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢谢,不客气。

  2、复习基本的礼仪问好。

  3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  教学重点、难点

  重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。

  活动过程:

  一、 创设情境,学习礼貌用语:

  1、 看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的.名字叫小鸡,你们好。

  (小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。

  2、 前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好

  鸡:我们做好朋友好吗? 鸭:好小鸡听了真高兴。

  鸡:小鸭我请你吃虫子好吗? 鸭:谢谢

  鸡:不客气

  小结:小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子,他们不光会问好。你好,你好而且得到帮助的时候也要说:“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?

  3、学习礼仪儿歌:

  人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼

  3、 看小熊过生日了,它的朋友都来为它庆祝,而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的吗?朋友们又是怎样回答的?

  小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。

  二、创设情境:

  1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。

  2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、

  3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。

  三、送礼物;

  小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。

  小班教案《谢谢》 篇7

  活动目标:

  1.知道每年的9月10日是教师节,了解教师节的意义。

  2.学习用不同的方式祝贺节日,能大胆向老师表达感激之情。

  活动准备:

  与班级幼儿的合照,卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等美工材料

  活动过程:

  1.我们的回忆。

  (1)播放教师与幼儿各种活动的合照。

  (2)请幼儿观察照片并对当时的情景进行回忆,感受老师对自己的关怀,回忆与老师之间的美好瞬间。

  2.引出教师节话题,了解教师节的由来,讨论如何向老师表达自己的谢意。

  3.教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的'问候和谢意。

  4.小小贺卡。

  (1)出示材料,引导幼儿制作谢师卡。

  师:教师节是我们老师的节日,小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师,祝福老师节日快乐。

  (2)教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、剪刀等制作材料,引导幼儿按自己的想法,制作谢师卡。

  4.我们的悄悄话。

  教师根据幼儿所说,帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。

  活动延

  幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

  小班教案《谢谢》 篇8

  活动目标

  1、让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢。

  2、懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。

  3、对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。

  4、会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。

  5、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

  活动准备

  讲述故事为什么说“谢谢”:

  两个人,一个老爷爷和一个男孩,在林间路上走着。天很热,真想喝上几口水解解渴。

  于是,两人来到小溪边。清凉的'溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。

  “谢谢你,小溪!”老爷爷说。

  小男孩笑了起来。

  “您干吗对小溪说‘谢谢’呢?”他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水,它是不会说‘谢谢’的。可我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说‘谢谢’?想想去吧,谁需要这声谢谢?”因为爷爷最口渴,需要喝水时,小河帮爷爷解渴,爷爷很感激小河,所以,爷爷才会跟小河说:“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。

  活动过程

  1、导入:故事《为什么要说谢谢》;老师:小朋友们好,今天,我有一件事要问问你们,老师为一位小朋友系了鞋带,哪位小朋友应该说什么?

  幼儿:谢谢。

  老师:恩,真好。我要表扬在座的小朋友,你们真有礼貌,都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关“谢谢”的故事,我们听听故事里的主人公有没有礼貌,一起欣赏故事——《为什么要说“谢谢”》

  2、分段讲述故事,设置悬念:

  老师:现在你们猜一猜老人是怎么回答的?

  讲述故事的前半部分,让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题:“您干吗对小溪说‘谢鞋呢?谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”老师:我来揭晓答案,老爷爷是这么说的……你们说说看,小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢?

  3、说说亲身经历:

  老师:有没有帮助过别人,别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候,心里是什么感受?你是怎么样表达谢意的?除了感谢人,我们还可以感谢什么?

  活动延伸

  小朋友,最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们:“爸爸妈妈,谢谢你们。

  小班教案《谢谢》 篇9

  教学目标:

  1、通过阅读课文,使学生意识到同情弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候,自己也会受到陶冶。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解作者所要表达的'感情。

  3、认识11个生字。

  教学重点、难点:

  1、理解文章最后一自然段的深刻含义。

  2、有感情的朗读课文,体会作者的情感。

  阅读方法:

  采取独立阅读、自主感悟、交流反馈的方式阅读课文。

  教学流程:

  1、谈话导入。

  你有困难的时候,接受过别人的帮助吗?你有什么体会?你帮助过别人吗?有什么体会?学生交流后可导入本科,设问:作者捐了钱,还想对募捐者说声“谢谢”,这是为什么呢?

  2、默读课文,自主感悟。

  (1)让学生认真默读,整体把握全文内容。

  理清全文思路------全文写了两件事,依次是儿童募捐,另一次是退伍老兵的募捐,由此应发了“我”要对这些募捐者表示感谢的心情。

  (2)认读生字新词,并借助工具书解决问题。

  (3)引导学生讨论读了这课文的体会,对于如何理解作者要感谢募捐者的想法,教师要做适当引导。

  3、交流反馈。

  引导学生交流阅读体会,联系生活实际进行真善美的美好人性教育。

  4、扩展延伸。

  说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助,或者写几句阅读这文章的体会。

  5、检查识字。注意氛的读音,区别与募相关的形近字“幕墓暮”巩固对“募”的理解。

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