小班教案《大鞋和小鞋》

时间:2022-10-07 21:30:45 教案 投诉 投稿
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小班教案《大鞋和小鞋》

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小班教案《大鞋和小鞋》,欢迎大家分享。

小班教案《大鞋和小鞋》

小班教案《大鞋和小鞋》1

  【活动目的】

  1.感知脚的大小与鞋子大小的对应关系,学习为鞋子进行配对。

  2.学会正确摆放鞋子。

  3.引导幼儿穿适合自己脚的鞋子。

  4.引导幼儿积极参与活动,体验活动的乐趣。

  5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  6.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  【活动准备】

  1.已洗净的爸爸或妈妈的鞋子人手一双,打乱摆放在活动室里;幼儿自己的鞋子人手一双;教师穿的大鞋子一双。

  2.音乐磁带《大鞋和小鞋》、《郊游》。

  【活动过程】

  1.谈话引入,引出穿爸爸妈妈的鞋子的活动。

  教师带领幼儿坐在椅子上,引导幼儿发现打乱、摆放在活动室里的爸爸妈妈的鞋子。

  师:哇,爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了,你喜欢穿爸爸妈妈的鞋子吗?

  幼:喜欢。

  师:那我们先把自己的鞋子放在椅子底下并摆好。

  (教师边说边示范)

  师:摆好了吗?走??,去穿爸爸妈妈的鞋子喽。

  2.找一找爸爸或者妈妈的鞋子,学习配对。

  幼儿自由为爸爸妈妈的鞋子配对。

  (教师边观察边表扬或鼓励幼儿的行为)

  师:爸爸的两只鞋子都找到了,你真棒!妈妈的`鞋子还有一只在哪里呢?再找一找吧。

  3.穿一穿爸爸妈妈的鞋子,体验乐趣。

  教师播放音乐《大鞋和小鞋》,带领幼儿跟随音乐体验穿大鞋的感受,并以滑稽、有趣的动作感染幼儿,激发幼儿参与活动的积极性,体验活动的趣味性。

  4.鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。

  幼1:鞋子太大了。

  幼2:很难受,不能走路。

  ……

  5.摆一摆爸爸妈妈的鞋子。

  师:小朋友累了吧,鞋子也要休息了,我们帮它们摆好吧(摆在椅子前面)。

  (检查幼儿鞋子是否摆放正确,教师拿起鞋子示范讲解。)

  师:爸爸妈妈的鞋子真像一对好朋友,你看他们头都靠在一起。看看你们的爸爸妈妈的鞋子是不是好朋友?

  6.比一比爸爸妈妈的鞋子与自己的鞋子的大小不同。

  师:嘘,你们椅子下的鞋子在说什么呢?哦,原来他们想出来和爸爸妈妈的鞋子比一比:谁的大,谁的小。你们帮他们比一比吧。

  (教师鼓励幼儿发现多种比较方法。)

  师:为什么爸爸妈妈的鞋子大,你们的小呢?

  幼:因为爸爸妈妈的脚大,我们的脚小,大脚要穿大鞋子,小脚要穿小鞋子。

  7.体验穿合适的鞋子的乐趣。

  师:现在我们让爸爸妈妈的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。

  (教师让幼儿走一走、跑一跑、跳一跳。)

  师:感觉怎么样?

  幼1:大小刚好。

  幼2:很舒服。

  8.幼儿歌表演《郊游》,自然结束活动。

  师:现在我们穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。

  教师带领幼儿随音乐自由做动作,活动自然结束。

  教学反思:

  《大鞋和小鞋》是一首经典的老歌,大鞋和小鞋是幼儿在生活中常常穿着玩的,歌曲中的两段的节奏富有对比性,大鞋和小鞋不仅外形具有对比性,而且所发出的声音也富有对比性。在幼儿演唱歌曲的过程中,采用了多种形式的演唱方式,激发了幼儿演唱歌曲的兴趣,也巩固了学习的效果,体验了合作的快乐。 在这次活动在中,主要学法就是让孩子在活动中玩得尽兴,从而引导幼儿多角度、多方向的发散思维,培养了他们能大胆表达自己的感受的能力,也发展了他们的创新能力。

小班教案《大鞋和小鞋》2

  活动目标:

  1、感知脚的大小与鞋子大小的对应关系。

  2、体验穿上大鞋、小鞋的不同感受。

  3、初步了解其特性。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  1、物质准备:大鞋子若干。

  2、歌曲《大鞋和小鞋》。

  活动过程:

  一、观察比较。

  1、观察大鞋子和自己的小鞋子有什么不一样的地方。

  2、组织幼儿讨论:生活中,谁穿大鞋子?谁穿小鞋子?

  3、小结:因为大人的脚大,孩子的脚小,所以,大人要穿大鞋子,孩子要穿小鞋子,这样穿在脚上才会舒服。

  4、鼓励幼儿分享自己的'生活经验。

  师引导语:你喜欢爸爸妈妈的鞋子吗?你在家里有没有穿过爸爸妈妈的鞋子?穿大鞋的感觉是怎么样的?

  二、体验大鞋。

  1、引导幼儿脱下自己的鞋子,穿上大鞋。

  2、播放《大鞋和小鞋》音乐,带领幼儿跟随音乐体验穿大鞋的感受,激发幼儿参与活动的积极性,体验活动的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。

  4、提醒幼儿“大鞋子玩累了,要休息了”,请幼儿将大鞋子放置好,教师帮助检查的鞋子是否摆放正确。

  三、体验小鞋。

  1、指导幼儿穿上自己的鞋子,在《大鞋和小鞋》音乐的伴奏下,自选伙伴随着音乐即兴表演,体验穿合适的鞋子的乐趣。

  2、引导幼儿说说自己穿大鞋和穿小鞋的不同感受。

  3、小结:鞋子要合脚才会舒服、安全,小朋友的小脚丫穿上自己的小鞋就会很舒服。

  4、带领幼儿随音乐自由做动作,活动自然结束。

  活动延伸:

  指导幼儿学唱歌曲《大鞋和小鞋》。

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