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小班教案《主动见人打招呼》
作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班教案《主动见人打招呼》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案《主动见人打招呼》1
活动目标:
1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为,感受与人打招呼的快乐。
2.愿意与人主动打招呼,能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
好习惯宝宝贴画。
活动过程:
一、开始部分:
教师播放小羊的叫声,激发幼儿兴趣。
教师:这是什么小动物的叫声?
二、 基本部分:
1、听完故事《有礼貌的小山羊》,学会说礼貌用语。
2 教师:小山羊分别和谁打招呼?它是怎么说的?
2 教师鼓励幼儿说出打招呼的语句,并引导幼儿练习说:“您好”、“再见”。
2 教师引导幼儿说一说主动打招呼的好处。
2 教师小结:主动向别人打招呼,会把好的心情带给大家。
2.师幼观看动画,知道主动打招呼是有礼貌的行为。
2 教师:我们在路上见到认识的人应该怎样做呢?
2 幼儿观看完动画,教师启发幼儿思考:
? 教师:宝宝在路上遇到了谁?他是怎样打招呼的?
? 教师:李奶奶为什么夸宝宝?
2 教师带领幼儿讨论多种打招呼的方式。
2 教师小结:见到熟悉的.人要主动打招呼,对别人提出的问题,我们应及时做出回应。
? 3.教师指导幼儿观察图片,学会向不同的人打招呼。
2 教师出示图片,引导幼儿自由观察画面。
2 教师:宝宝在向谁打招呼呢?
2 请幼儿判断哪张图片上的小朋友是有礼貌的行为。
4.玩《找朋友》的游戏,鼓励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。
2 教师边唱儿歌边示范游戏玩法:根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的动作。
2 组织幼儿玩游戏,教师随机指导。
2 幼儿自由表述游戏感受。
三、 结束部分:
1.教师边做动作边有感情的带领幼儿朗读儿歌。
遇见人 笑眯眯 弯弯腰 问声好 人人夸我 有礼貌
2.诵读国学经典,感受传统文化的熏陶。
路遇长? 疾趋揖? ——《弟子规》
活动反思:
通过本节课让幼儿结合传统的礼仪教育,从生活实际出发,从小养成见人主动问好的习惯,养成良好的礼仪礼貌习惯,将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。
小班教案《主动见人打招呼》2
活动目标:
1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为,感受与人打招呼的快乐。
2.愿意与人主动打招呼,能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
重难点:
懂得打招呼是一种有礼貌的行为,感受与人打招呼的快乐。
愿意与人主动打招呼,能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
活动准备:
好习惯宝宝贴画。
活动过程:
一、开始部分:
教师播放小羊的叫声,激发幼儿兴趣。
教师:这是什么小动物的叫声?
二、基本部分:
1、听完故事《有礼貌的小山羊》,学会说礼貌用语。
教师:小山羊分别和谁打招呼?它是怎么说的?
教师鼓励幼儿说出打招呼的语句,并引导幼儿练习说:“您好”、“再见”。
教师引导幼儿说一说主动打招呼的好处。
教师小结:主动向别人打招呼,会把好的心情带给大家。
2.师幼观看动画,知道主动打招呼是有礼貌的行为。
教师:我们在路上见到认识的人应该怎样做呢?
幼儿观看完动画,教师启发幼儿思考:
教师:宝宝在路上遇到了谁?他是怎样打招呼的?
教师:李奶奶为什么夸宝宝?
教师带领幼儿讨论多种打招呼的方式。
教师小结:见到熟悉的人要主动打招呼,对别人提出的问题,我们应及时做出回应。
3.教师指导幼儿观察图片,学会向不同的人打招呼。
教师出示图片,引导幼儿自由观察画面。
教师:宝宝在向谁打招呼呢?
请幼儿判断哪张图片上的小朋友是有礼貌的行为。
4.玩《找朋友》的游戏,鼓励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。
教师边唱儿歌边示范游戏玩法:根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的'动作。
组织幼儿玩游戏,教师随机指导。
幼儿自由表述游戏感受。
三、结束部分:
1.教师边做动作边有感情的带领幼儿朗读儿歌。
遇见人笑眯眯弯弯腰问声好人人夸我有礼貌
2.诵读国学经典,感受传统文化的熏陶。
路遇长疾趋揖——《弟子规》
活动反思:
通过本节课让幼儿结合传统的礼仪教育,从生活实际出发,从小养成见人主动问好的习惯,养成良好的礼仪礼貌习惯,将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。
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