《达尔文和小松鼠》教案

《达尔文和小松鼠》教案

　　教案示例

　　24达尔文和小松鼠。

　　教学目标：

　　1、学会“百、科、喜、欢、物、住、穿、爬、坏”9个生字。掌握“科学家、喜欢、从来、动物、站住、外衣、一直、好像”等词语。认识“腿、肩、吱、错、伤、害”6个字。

　　2、读懂课文，理解课文内容。

　　3、通过对达尔文喜欢小动物词句的理解，培养学生的观察能力、想象能力和概括能力。能正确、流利地朗读课文。

　　4、了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情，从中受到爱护小动物的教育。

　　重点难点

　　1、学会生字新词，了解达尔文怎样喜欢小动物。

　　2、理解讲达尔文喜欢动物的词语，学习他热爱动物，探索自然奥秘的执着的精神。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　（一）谈话揭题。

　　同学们，你们喜欢小动物吗？谁能告诉老师你喜欢哪种小动物？这什么？

　　今天老师向大家介绍一位科学家达尔文，他也特别喜欢小动物，而且还有一段有趣的小故事呢。

　　板书课题：达尔文和小松鼠（齐读）。

　　（二）初读课文。

　　1、提出要求。

　　（1）自由轻声读课文

　　（2）读准每个字的音，并用“——”画出生字词。

　　（3）把句子读通，标出自然段。

　　2、逐段指名读课文，检查自读效果，并予以评论。

　　3、再读课文思考：课文主要讲了达尔文和小松鼠之间发生了什么事？

　　（三）学习课文。

　　l、学习第一、二段。

　　（1）在熟读的基础上提问：第一段向我们介绍了什么？

　　（2）理解“科学家”，简介达尔文生平。

　　（3）讲读第二段：这段有几句话？仔细读读，说说你能读懂什么？从哪些词句可以看出达尔文喜欢小动物？

　　（4）体会第二句中“天上的……地上的……水里的……他都喜欢”，概括地讲出了达尔文几乎对所有的动物都喜欢，喜欢的范围很广。

　　（5）达尔文为什么喜欢小动物呢？

　　引导学生联系第三句中“从来不捉弄”“观察”等词语，理解达尔文喜欢动物的原因，是想探索动物世界的奥秘。

　　2、有感情地朗读第一、二段：要读出对小动物十分喜爱的语气。

　　3、学习第三、四、五段。

　　（1）自由读第三段：这一段主要讲什么？

　　体会“仔细观察”，达尔文为什么这样仔细观察？

　　他发现了什么？

　　把一句中“又到树林子去玩儿”和“几只从来没见过的小鸟”等词语联系起来，理解达尔文不止一次来过这片森林，每次都认真观察，所以才能发现“几只从来没见过的小鸟”。

　　（2）指名读第四段，出示插图：正在这时，发生了一件什么事？

　　小松鼠为什么会坐在达尔文的身上？

　　①重点读读第一句，说说你读懂了什么？

　　从“一动不动”“像一根树干”理解达尔文观察时专注、人迷的程度。

　　②轻声读后两句：说说这两句主要写什么？把描述小松鼠动作的词语画出来。再读小松鼠玩耍的词句，说说这只小松鼠给你留下了怎样的印象？这里不仅说出了小松鼠的活泼、可爱，也说明了达尔文观察动物时多么专心，注意力多么集中。

　　（3）松鼠妈妈看到了，会想些什么？轻声读第五段。

　　出示插图：仔细观察松鼠妈妈的动作和神态，再读书说说松鼠妈妈怎样想？

　　（4）指导朗读：第四段要用活泼、可爱的语气去读，第五段要引导学生体会松鼠妈妈“急坏了”的心情，读出着急、担心的语气。

　　4、学习第六段。

　　（1）观察插图中达尔文的神态和动作，说说达尔文会伤害小松鼠吗？为什么？

　　（2）弄清“非常喜欢”是表示对小动物喜欢的程度深。

　　（3）指导朗读，体会“怎么会伤害小松鼠呢厂这句话是强调达尔文决不会伤害小松鼠。

　　5、有感情地朗读全文。

　　（四）学了这篇课文，你懂得了什么？

　　第二课时

　　（一）课文朗读。

　　回忆课文的主要内容：本文共有六段，主要写了达尔文小时候喜欢小动物，有一次，一只小松鼠爬到他身上玩，他一动不动地站着，不伤害小松鼠。

　　（二）学习生字。

　　先读准生字的音，再跟同桌说说怎么记住的。

　　“百、科、住、坏”等字可用熟字加偏旁的方法记忆，“百”是“一”加“白”。

　　“物”可用部件组合的方法帮助记忆，是“牛字旁”加“忽”字的上半部分。

　　“穿”可用“洞穴里面有颗牙”帮助识记。

　　（三）检查自学效果。

　　1、你认识吗？

　　打出幻灯片，认读生字词。

　　2、你会写吗？并谈谈怎样记住的。

　　出示小黑板：

　　3、你还记住了哪个字？说一说。

　　（四）指导书写。

　　喜：上边是士字头，不要写成“土”，中间中“口～”下边是“口”，是吉“吉”“一”“口”这三部分组成。

　　欢：与熟字“吹”比较识记。

　　物：左边是牛字旁，注意右边的笔顺是。

　　穿：注意是“穴”字头。

　　爬：半包围结构，左半部最后一捺要长，包住“巴”。

　　（五）扩展活动

　　让学生课后去观察一样自己喜爱的小动物，用各种方式记录下自己的观察结果，然后开个交流会。

　　布置作业：

　　1、读一读。

　　2、看拼音写词语。

　　3、看图填空。

　　（1）一（）花（2）一（）簸箕

　　（3）一（）书包（4）一（）钥匙

　　（5）一（）墨水（6）一（）扫帚

　　（7）一（）笔（8）一（）菜刀

　　（9）一（）花瓶（10）一（）书

　　（11）一（）菜墩（12）一（）锁

　　4、把句子补充完整。

　　（1）________喜欢__________。

　　（2）________非常__________。

　　5、读一读，背一背。

　　爱妈妈

　　小鱼儿，小星星，

　　是大海的娃娃，是蓝天的娃娃，

　　立爱大海妈妈。文爱蓝天妈妈。

　　小鸟儿，小朋友，

　　是森林的娃娃，是祖国的娃娃，

　　它爱森林妈妈。最爱祖国妈妈。

【《达尔文和小松鼠》教案】相关文章：

《达尔文和小松鼠》教案01-16

小松鼠和大袋鼠07-22

小松鼠和黑猫警长的作文10-06

中班教案小松鼠03-16

《松鼠和松果》教案07-06

松鼠和松果的教案03-29

松鼠和松果教案03-08

《松鼠和松果》的教案02-27

《松鼠和狼》教案12-22

《小松鼠的大尾巴》教案04-07