【精选】生日教案4篇
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的生日教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
生日教案 篇1
美术教案-生日贺卡(设计)
教学目的:通过讲授生日贺卡的设计、制作方法,进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。
教学时间:2课时美术教案-生日贺卡(设计)
教学重点:设计制作
课前准备:收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡美术教案-生日贺卡(设计)
准备制作材料:各种颜色笔,各种彩纸,碎布,毛线,剪刀,胶水等
教学过程:
一、引入新课:讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二、讲新课:
1、 欣赏。教师展示贺卡实物,讲述两种作品的不同意义:印刷品——设计精美,有艺术价值;自制品——情真意深,更令人难忘。结合课本图例欣赏。
2、 介绍几种贺卡的制作方式:(1) 布贴法:利用各种布的`色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。(2) 纸贴法:利用各种彩纸及剪纸图案,组合拼贴,制成贺卡。(3) 绘画法:以平面绘画手法,配上文字绘制的贺卡。(4) 综合法:综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、 贺卡的组成:贺卡一般由正面、内页(中心)和底面组成,也有一面的单页卡。按类型分可以有平面和立体,例(略)教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。
三、学生设计:
在确定贺卡品种(单面或多面)赠送的对象以及用什么手法制作后,按以下步骤进行设计:1、 用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形,某一部分还可镂空,例如设计成小天窗等。2、 构想好贺卡各面的图形及文字,并安排好位置,考虑色彩配置,然后用笔画出。3、 选择适用的材料开始制作。
本节课只要求完成设计草稿。
四、小结…….布置下节课要带的用品。
第二节继续作业,完成生日贺卡的设计制作
一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。
二、学生继续完成,
教师辅导评议:自评——互评——师评
生日教案 篇2
活动目标:
1、乐意与同伴共同参加数学活动,知道数字1-12不仅能表示物体的数量,还能表示月份。
2、学习比较人数的多少。
3、能按照出生月份进行分类,并统计数量。
活动准备:
1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。
2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字)。
3、叶片形的小纸条、笔。
活动过程:
1、讲述自己出生的日期。
(1)指导语:我们每个人都有自己的生日,你们知道自己是哪月出生的吗?
(2)幼儿讲述自己的出生日期。
(3)教师出示12朵向日葵(不排序),引导幼儿观察。
指导语:这是老师给你们画的向日葵,数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢?
(4)引导幼儿认读10、11、12。
指导语:我们一起来把没有学过的数字来认一认。
(5)知道数字不仅能表示物体的数量,还能表示时间。
指导语:以前我们这些数字都表示物体的数量,如3朵花,9支笔等。今天,这12个数字就表示12个月份。1表示1月,2表示2月,那5表示什么?9表示什么?12呢?
2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。
(1)请幼儿将自己的名字写在纸条上,并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。
指导语:老师的生日呢是在9月份的,现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的.向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应该贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上,然后贴在向日葵上,记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。
(2)指导语:请小朋友看一看,每个月有几个小朋友过生日?
(3)教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。
3、比较人数的多少。
(1)在1-12的月份里,哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个?
(2)引导幼儿进行比较。
4、策划生日活动。
指导语:这个月是几月?我们班有没有小朋友要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小朋友可以怎样来为他们庆祝呢?
活动反思:
乐意与同伴共同参加数学活动,知道数字1-12不仅能表示物体的数量,还能表示月份;
学习比较人数的多少;能按照出生月份进行分类,并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动,通过这堂活动发现师幼互动的还行,可我还是不太管住幼儿的纪录,,幼儿都喜欢上我的组织的活动,因我是实习生而在活动**部分时就他们静不下来,也不太我的话,就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。
生日教案 篇3
教学目标:
1、认识12个生字,能读准字音,认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。 会写“今、正、雨、两”4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,从故事中感受母女间的情感。
教学重点:
识字读文
教学难点:
读懂课文,从故事中感受母女间的情感。
课前准备:《生日歌》录音带、生字卡片
教学过程:
一、引入课题。
板书:借
问:平时你向别人或别人向你借过什么吗?
(生自由回答)
好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过生日吗?
(板书:生日)今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。学了之后,你们就会明白,为什么要借生日。(齐读课题)
二、学文识字,朗读课文。
(一)读准字音。(出示生字)
1、大声、自由地读生字,对自己认为难读的字多读几遍。
2、小老师带读。
3 、教师针对出现的'问题进行正音。并引导齐读一次。
(二)读通课文。
1、自由读书,争取把课文读正确。
现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。请小朋友们自由地读读课文,遇到难读的句子多读几遍,争取读正确。)
2、检测:逐段读课文,指导读正确。
(重点指导最后一段的两个长句。)
(三)生字再现
1、交流识字方法。
(同桌互相交流一下识字方法,然后指名说一说自己想说的字。)
2、教师指导,认识偏旁“饣、牜”
3、自由并指名去拼音读生字。课件给予评价
4、看谁说得多:给“放、班、正、快”扩词
⑴学习小伙伴扩词
⑵在四人小组里一人选一个字扩词,看哪组的词最多。
⑶读一读参考词语。
生日教案 篇4
一、教学目标
1、学念儿歌,感受欢乐,融洽的气氛。
2、愿意为家人做一些力所能及的事。
二、活动准备
1、课件。
2、《生日快乐》音乐磁带。
三、活动过程
(一)、开始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快乐》歌,师生齐唱“祝你生日快乐”,感受气氛。
教师提问:孩子们,今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜。(幼儿自由交谈议论)
教师作性发言:哦,今天是妈妈的生日,孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的'呢。
(二)、基本部分
1、教师提问:“小朋友们,妈妈过生日了,她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论:大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~)
教师自言自语地做思考状,忽然想到了,说:先来一盘虾吧。(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。
2、学念儿歌前两句:“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤”。
3、引导幼儿思考:两个菜还不够,怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引导幼儿观看大屏幕:爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不能闲着,我帮爸爸放醋和糖吧。)给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?(唔,这个拌黄瓜,味道特别香)
4、情景表演
(1)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里,妈妈尝一口。一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。
(2)教师与幼儿互换角色,幼儿扮演妈妈说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”
5、学念儿歌
(1)师:“孩子们,刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日,老师心里非常感动,就把作者件事情编成了一首儿歌,名字就叫《妈妈过生日》。
(2)教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。
6、仿编儿歌
1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。
2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾,再烧一碗汤”这两句。
如“先来炒鱼片,再烧青菜汤”,“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。
“先来拌三丝,再烧排骨汤”,“先来糖醋鱼,再来土豆丝”。
(三)结束部分
教师简单讲评,把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。
[活动延伸]让幼儿再家做一些力所能及的事情,帮妈妈分担一点家务劳动。
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