我们都有一双勤劳的手晨会课教案

我们都有一双勤劳的手晨会课教案

　　教育目的：1、通过活动，让学生了解勤劳的双手可以做许多有意义的事情。

　　2、通过讲述、展示、交流、体验等方式，调动学生积极性，让学生自己体会勤劳双手的作用。

　　3、培养学生从小学会勤劳，长大为社会做贡献的意识。

　　课前准备：1、让学生留心发现一下身边的人，了解我们勤劳的双手可以做哪些事情。

　　2、教师收集相关图片、文字资料制作课件。拍摄相关照片，收集部分学生作品。

　　3、邀请部分家长参与。

　　教育过程：

　　一、猜谜引题

　　师：小朋友们，今天沈老师给大家带来了一则谜语，看看哪位聪明的小朋友能帮老师猜出这个谜底的？

　　（课件出示）“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”

　　生答（双手）

　　师：你们真聪明，我们这双勤劳的手本领可大啦！今天我们就来好好认识一下它吧。

　　二、眼见为实

　　师：小朋友们，一双手，虽然不大，只有十个指头，但是，当它们团结起来，勤劳的干活，那么它们的力量可是不小哦！不信，我们一起来看一看。

　　1、（出示图片——各类具有代表性岗位人的双手和相应的景象图）

　　2、请小朋友们看一看，连一连，这些景象是和谁的双手有关？

　　3、生思考，指名学生上来连一连。

　　农民伯伯的双手对应丰收的粮食

　　工人叔叔的双手对应座座高楼大厦

　　解放军叔叔的双手对应抗洪救灾时情景

　　画家们的双手对应画廊里展示的作品

　　4、请学生说一说，他们的双手都发挥了怎样的作用？

　　5、师提问：如果他们身上没有勤劳的精神，这些美好的景象还会出现吗？那样，我们的生活会变成什么样？

　　（生讨论回答，师相机点拨）

　　三、一吐为快

　　师：是啊，如果没有了勤劳的双手，世界便会变得不再美丽，人们的生活也会非常不便。那么现在，作为小学生的你们，利用这双勤劳的小手做过些什么呢？

　　（学生讨论发言）

　　四、事实说话

　　师：说的真好，老师相信你们确实用这双小手做出许多有意义的事情，因为我这都有照片为证呢！

　　（课件出示）

　　2、照片一：原本凌乱的图书角对比图书管理员整理后干净、整洁的图书角

　　照片二：原本字迹难看的作业本对比字迹工整的作业本

　　照片三：班上几位同学手工制作的精美卡片。

　　照片四：班级某位同学伸手拉起另一位跌倒的同学。

　　2、看了这些照片，你们发现了什么？

　　五、师小结

　　是啊，在我们身边就有这么多小朋友用勤劳的双手做着有意义的事情，这一双双勤劳的小手，不正是体现了我们热爱劳动、热爱集体、关心他人的良好品质吗？凡事从小做起，老师相信，只要现在的我们能够拥有一双勤劳的手，将来，我们也一定可以像那些叔叔阿姨们一样，为社会贡献自己的力量。

　　六、在行动中结束

　　每人自制一个名为“我有一双勤劳小手”的小册，每天记录下自己用勤劳的双手做的有意义事情。每周一的晨会课全班进行分享交流。

　　最后，让我们牵起彼此的手，一起说出“我们都有一双勤劳的手”。

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