大班语言《望庐山瀑布》教案

时间:2024-02-29 16:45:58 教案 投诉 投稿

大班语言《望庐山瀑布》教案

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班语言《望庐山瀑布》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班语言《望庐山瀑布》教案

大班语言《望庐山瀑布》教案1

  【教材分析】

  古诗在中华文明灿烂的历史长卷中是绝妙的华章,也是人类文化瑰宝。(望庐山瀑布) 是一首七言绝句诗,诗人李白运用夸张的创作手法,再现了庐山瀑布的雄伟壮丽。这首诗用字十分精彩,“生”字描写了烟云冉冉上升;“挂”字化动为静,赞颂了大自然的神奇力量:“飞”字生动写出瀑布喷涌的景象:“落”字则描画出巨流倾调的气势。“疑是银河落九天”是此诗的精髓之句,比喻奇特、夸张。教师在活动中可通过课件、视频等手段,让幼儿感知“银河”与“瀑布”的壮美之处,充分理解“银河从天上泻落到人间”的新奇比喻,进一步感受诗人对祖国大好河山的热爱之情。

  【活动目标】

  1.了解古诗大意,理解“银河从天上泄落到人间”的比响,体会诗文意境的美好。

  2.能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗通古诗。

  3.感受大自然的神奇美丽,展开想象,体会诗人对祖国大好河山的热爱之情。

  4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  【活动准备】

  庐山瀑布视頻,古诗《(望声山瀑布》,银河与瀑布的图片,教师自备几首古诗的简单图片,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 9,“幼儿学习资料”一一《我爱你中国》

  【活动建议】

  1.播放庐山瀑布视频,引导幼儿认识瀑布,感受庐山的美。

  提问:你觉得布像什么?来到这么美的地方,你的心情是怎样的'? 小结:庐山是我国的名山,是一个风景秀丽、令人向往的地方。

  2.教师完整朗通古诗《望庐山瀑布》,引导幼儿欣赏、理解诗意。

  (1)指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问:古诗的名字叫什么?你听懂了什么? 好像看到了哪些景象?

  (2)结合课件,引导幼儿理解古诗含义,重点理解关键词语:“生看”、“挂”、“飞流直下”。

  (3)播放银河与瀑布的课件,引导幼儿感受银河的壮美,理解“疑是银河落九天”一句的精能。

  3.幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗通古诗。

  (1)教师结合图片朗通古诗,幼儿小声跟念。(请幼儿说说诗人李白当时的心情。)

  (2)请幼儿阅读《我爱你中国》第 32 页,指读古诗《望声山瀑布》。

  (3)请幼儿配乐朗诵古诗。

  4.请幼儿玩游戏“诗画配对”,感受中国古诗的魅力。

  分别出示《静夜思》、《古朗月行》等几幅古诗的画面,让幼儿观察,教师朗通古诗,请幼儿进行配对

  附

  望庐山瀑布

  唐·李白

  日照香炉生紫烟,看瀑布挂前川。

  飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

  【教学反思】

  当我上完这节课时,我觉得有些不足之处,在孩子们提起对古诗的朗读兴趣时,没有很好的反复朗读练习。在使用贴图画时,有些局限了孩子的想法,应该大胆的让孩子自由的发挥,开拓他们的思维、想象力、创造力。

  如果重新上这节课,我会让孩子们自由的发挥,让他们有无限的空间去开拓思维,创造自己心中的美图。让他们对古诗的兴趣越来越浓厚。

大班语言《望庐山瀑布》教案2

  1、理解古诗内容,学习有感情、有节奏的朗诵古诗。

  2、喜欢诵读古诗,并萌发幼儿热爱祖国山河的情感。

  瀑布的图片或光盘

  (一)导入

  小朋友们,你们见过瀑布吗?今天老师带来了瀑布的光盘,我们一起来看看瀑布吧!

  提问:你们觉得瀑布像什么?

  今天老师给你们带来了一首唐朝诗人李白他游庐山时,看到庐山瀑布美丽壮观的景象而写下的古诗《望庐山瀑布》。

  你们听听诗人觉得瀑布像什么?

  (二)学习《望庐山瀑布》

  一、教师有感情的朗诵古诗。

  提问:

  1、这首诗是谁写的呢?

  2、你们听到诗中写了什么?

  二、逐句解释古诗含义。

  1、解题,介绍作者。

  (1)“望”是什么意思?

  明确:远看。“庐山”是个山名,在江西省北部,临长江,靠近九江市,是我国著名的风景区。谁去过庐山,或在电影、电视中见过,请一位同学说说他所见过的庐山的景色。

  2、理解诗意,想像画面,体会感情。

  (1)“日照香炉生紫烟”

  “香炉”,指庐山的香炉峰。

  “烟”,指的不是炊烟,也不是哪儿冒出的烟,而是指云雾。山峰高耸入云,峰上云雾缭绕,下面水气升腾,整座山峰笼罩在烟雾之中。阳光一照,烟雾便呈现出绛紫的色彩,飘飘悠悠,萦绕山际。多美啊!

  (2)“遥看瀑布挂前川”。

  “遥看”:远远看去。

  “川”:指大河。

  “挂”:悬挂。

  远远望去瀑布像是挂在山前的一条大河。这句诗挂字用得好,因为瀑布在不停地流动着,从动态上看,就像一条巨大的河流,但平时河流都是流淌的,而这一瀑布却由上而下地高悬,所以诗人用“挂”这个字写出瀑布外形的壮观。同时通过“挂”这个字使人体会到瀑布水流又快又急,而且山势陡峭,仅仅通过一个字就写出了瀑布的磅礴气势。

  (3)“飞流直下三千尺”。

  “飞流”:是形容瀑布飞快地流下来,像飞一样。

  “直下”:直下来。

  “三千”:不是一个确数,形容瀑布很长。

  站在山下向上望去,瀑布从陡峭的'山上笔直地飞快地流下来,足足有三千多尺长。

  提问:这句诗运用了什么修辞方法?

  明确:运用夸张的修辞方法,“三千”不是一个确定的数,只是夸张地说出瀑布很长,气势很大。

  (4)学习第四行诗句“疑是银河落九天”。

  疑:怀疑。

  银河:也称天河,由许许多多恒星构成。晴天夜晚,天空呈现出一条明亮的光带,看起来像一条银白色的河流,所以叫银河。

  九天:古时传说天有九层,这里的“九天”指天的最高一层,也就是天的极高处。

  这瀑布真像是银河从极高的天上落下来了。在这句诗里,“落”和“挂”一样用得精巧。好像天上突然发生了变化,无裂了,银河从天上陡然掉到人间。

  (三)反复朗读全诗,体会感情进而背诵全诗。

  1、教师出示具有一定分隔符的古诗板书,让幼儿诵读。

  2、让幼儿体会祖国山水的壮美,萌发热爱祖国山河的情感。

大班语言《望庐山瀑布》教案3

  活动目标

  1 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

  2 在给诗配画的基础上理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵。

  3 能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。

  4 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  5 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  教学重点、难点

  1 幼儿有感情朗读古诗。

  2 理解古诗内容,感受古诗意境。

  3 幼儿语言表达能力的培养与提高。

  活动准备

  配合古诗意境的音乐、图片,自制贴图画。

  活动过程

  一、观看图片,自由表达欣赏的感受

  观看的图片是什么风景?喜欢这些吗?看到这些图片有什么感觉?

  用完整、连贯的话来表达,根据幼儿的回答,语言表达经验丰富相关的词语。

  二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美,并且知道大自然之魅力。

  1)边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。

  2)讨论:听了这首古诗有什么感觉?

  指导:这首古诗中说了什么?哪些地方你听懂了?哪些地方还是不明白?

  三、再次欣赏古诗,理解古诗所表达的含义。

  采用互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。

  (1)生生互动

  幼儿互相讲解,让幼儿都可能浅显的听懂、理解。

  (2)师生互动

  1)听取幼儿理解的情况下,帮助幼儿详细解释不懂之处,让幼儿更清楚的明白。

  2)自制贴图画,请幼儿完成图画。

  四、尝试随着音乐欣赏图片,朗读古诗。

  通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。

  1)欣赏音乐

  2)随着音乐朗读古诗。(模仿古人学堂念书)

  五、绘画《望庐山瀑布》,激发幼儿学习兴趣。

  幼儿自由发挥,描绘出庐山瀑布美景。

  教学反思

  当我上完这节课时,我觉得有些不足之处,在孩子们提起对古诗的朗读兴趣时,没有很好的反复朗读练习。在使用贴图画时,有些局限了孩子的想法,应该大胆的.让孩子自由的发挥,开拓他们的思维、想象力、创造力。

  如果重新上这节课,我会让孩子们自由的发挥,让他们有无限的空间去开拓思维,创造自己心中的美图。让他们对古诗的兴趣越来越浓厚。

  小百科:庐山,又名匡山、匡庐,位于江西省九江市庐山市境内。介于东经115°52′—116°8′,北纬29°26′—29°41′之间。东偎婺源、鄱阳湖,南靠滕王阁,西邻京九铁路大通脉,北枕滔滔长江。长约25千米,宽约10千米,主峰汉阳峰,海拔1474米。山体呈椭圆形,典型的地垒式块段山。

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