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幼儿园社会活动《线路图》教案通用
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园社会活动《线路图》教案通用，欢迎阅读与收藏。
幼儿园社会活动《线路图》教案通用1
活动目标：
1、知道并用绘画的形式，表现幼儿（幼儿食品)园到自己家的线路图和显着的标志物。
2、学会看线路图，基本上能正确的辨别空间方位。
3、愿意邀请同伴和老师到自己家做客。
活动准备：
1、范例，幼儿园图片等。
2、白纸，彩色笔等。
活动过程：
1、师生交谈，引起幼儿的兴趣。
（1）（出示图片）提问：这是什么地方？你是怎么看出来的？猜猜旁边是什么汉字？真聪明，我们一起来跟他学一学！（师生一起认读汉字）
（2）我来考考你们，谁知道我们幼儿园的电话号码是多少？那寄信的邮政编码又是多少呢？（幼儿讨论，个别回答；教师根据幼儿的回答，在图片上写上电话号码和邮政编码。）呀！你真棒，我们也来读一读吧！（师生共同认读）
（3）最后一个问题：小朋友你们的家在哪里？你知道电话号码是多少吗？邮政编码呢？你们可以先和旁边的小朋友说一说，等会告诉我，好吗？（幼儿讨论，教师巡回指导）
（4）哎呀！小朋友，你觉得你们的家好吗？（好）哇！我好想到小朋友家去做客啊，可是小朋友你们欢迎我去吗？欢迎的小朋友举举手看。这么多的`小朋友呀，我可高兴了！我也想请小朋友到我家去做客，小朋友，你们愿意吗？可是，你们认识我的家吗？有的小朋友还不认识张老师的家，怎么办呢？
2、认识线路图，学会看线路图。
（出示线路图范例）看，我把怎么到我家的路画在了图上。这就是到我家的线路图，只要你们按着这个线路图走，就能又快又准确地找到我的家，我们一起来看看吧！（师生共同看线路图，引导幼儿注意一些特别的标志物。）
3、教师提出要求，幼儿制作线路图。
（1）教师提出制作要求。今天我们就来学习制作从幼儿园到小朋友自己家的线路图。画的时候先要画上幼儿园，然后再画出回家路上要经过的哪些特别的地方，最后还要画清自己的家的房子，在房子上写上自己的名字。要画的让别人一看就能按线路图找到你的家。
（2）幼儿制作线路图，教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。
4、请幼儿介绍自己的线路图。
幼儿园社会活动《线路图》教案通用2
活动目标：
1、知道幼儿园到自己家的路线，并能大胆的向老师与同伴讲述。
2、尝试用绘图的形式表现幼儿园到家的线路图和显著标志。
3、愿意邀请同伴和老师到自己家做客。
活动准备：
1、熟悉幼儿园到自己家的路线和显著建筑物。
2、白纸和记号笔。
活动过程：
1、与幼儿交谈引起兴趣
（1）出示电话号码“xxxx”
师：你们知道这是谁的电话吗？（是的，是徐老师家的电话）
（2）了解自己家中的电话
师：我们每个人家中都有电话，对吗？那你们家的电话你知道吗？（请幼儿说说自己家中的电话）
2、我家在哪里
（1）说说自己家的'地址
师：小朋友们真不错，都知道家里的电话，那你们家做哪里你知道吗？（幼儿说说，教师随机应答）
（2）说说自己家的路线
师：假如去你家的话，该怎么走呢？（请个别幼儿谈谈，教师引导幼儿说出走出幼儿园后往左还是往右，经过哪些显著建筑物，有没有红绿灯，往哪个方向走）同伴之间互相交流。
师：这样吧，找一个好朋友互相说说去你家该怎么走，我有个要求介绍时要说清楚走出幼儿园后往左还是往右，经过哪些地方。
（3）画画自己家的路线，了解线路图的画法
师：听你们说了这么多，我呀真想到小朋友家中去玩，你们愿意邀请我吗，愿意邀请你们的好朋友吗？
师：小朋友们真好客，可是我还是记不清楚你们家的路线哎，怎么办？对如果你们吧路线画下来给我就记得住了！
出示家的路线图
师：看这是什么？对我家的路线图，一起来看看吧！（请个别幼儿先说说老师该怎么走，为什么？）
教师与幼儿一起看路线图，引导幼儿初步了解方位，了解路线图的画法，显著建筑物可以用标志代替。
师：有了线路图就方便多了，现在你们知道我家怎么走了吧，愿意的话可以到我家来做客。
尝试画线路图
师：你们也想试试画线路图吧！好吧，接下来我就给你们纸和笔，不过我有要求的，听清楚，画时要简单明白，不需要和别人商量，因为每个人的家都是不一样的，对吧，如果画好了，可以把线路图讲给好朋友听听，邀请你的好朋友去家中做客。
幼儿尝试画线路图，教师随机引导。
交流讲评
师：现在请一位小朋友来说说你的线路图吧！
（4）活动延伸
把做好的线路图送给客人老师和好朋友，邀请他们到家中做客。
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