幼儿园小班爱劳动教案

时间:2024-02-02 08:04:53 教案 投诉 投稿
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幼儿园小班爱劳动教案

  作为一名教职工,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园小班爱劳动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班爱劳动教案

幼儿园小班爱劳动教案1

  活动目标:

  会用自然的声音唱歌,能理解歌词的内容。

  准备材料:小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

  重点难点:用自然的声音唱歌

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动过程:

  1、做律动《小蜻蜓》,进入活动室。

  2、教师启发幼儿讨论:蜜蜂是做什么的?为什么勤劳的.采集花蜜?引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

  3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

  4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

  5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲,幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞,采一采蜜。

  6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

  7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》,结束活动。

幼儿园小班爱劳动教案2

  活动目标:

  会用自然的声音唱歌,能理解歌词的内容。

  熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  准备材料:

  小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

  重点难点:

  用自然的声音唱歌

  活动地点:

  活动室

  活动形式:

  集体活动

  活动过程:

  1、做律动《小蜻蜓》,进入活动室。

  2、教师启发幼儿讨论:蜜蜂是做什么的?为什么勤劳的采集花蜜?引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

  3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

  4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

  5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲,幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞,采一采蜜。

  6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

  7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》,结束活动。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的`方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园小班爱劳动教案3

  具体安排:

  1.时间:20xx年4月23日——28日

  2.地点:各班

  3.参加对象:

  全体教师和幼儿

  4.活动负责人:

  各班班主任教师

  活动内容:

  小班活动:

  1、初步了解“五一”劳动节的由来,回忆生活中的经验,了解自己爸爸妈妈的工作,知道他们的辛苦。

  2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。

  3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。

  中班活动:

  1、加深理解“五一”劳动节的`含义。

  2、为班级做一件事情,如:整理图书玩具,抹桌椅,浇花等。

  3、手工制作“美丽的花”组织幼儿将自制花朵送给幼儿园的劳动者,并说一声祝福的话。

  大班活动:

  1、幼儿自己能清楚的讲述“五一”劳动节的由来。

  2、为幼儿园做一件事情,如:幼儿园公共场所捡垃圾,擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。

  3、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。介绍各行各业的劳动人民,了解不同劳动者对社会的不同奉献。父母利用节假日带孩子外出的时候,帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

  注意事项:

  1、各班活动前根据方案要求写出活动设计(五大领域任选一门)并在周计划中予以具体安排落实。

  2、活动期间组织有序,注意幼儿的安全。

  3、节日过后,回到幼儿园大家互相交流自己的发现以及自己做了的事情。

  4、各班活动结束后把本次“爱劳动,庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。(每次活动要上交文本档和电子档各一份。)

  教学反思:

  在“五一劳动节”到来之际,通过“爱劳动,庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,教育幼儿从小热爱劳动,从自己做起,从小事做起,做力所能及的事情,同时能为他人、为集体服务,从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

幼儿园小班爱劳动教案4

  活动目标:

  1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。

  2、了解周围人的各种劳动,萌发爱劳动的情感。

  活动准备

  PPT课件、音乐《劳动最光荣》。

  配套课件:小班劳动节课件《我们爱劳动》PPT课件

  活动过程:

  一、引发讨论

  1、今天老师给大家带来了一些图片,我们一起来看看,图片里有谁?他们在干什么?

  2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的图片并交流。

  3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。

  4、图片里阿姨们做的事儿都被你们找到了,细心的.小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动,你见过吗?他们在做些什么呢?(清洁工,厨师,医生,保安)

  5、幼儿想象人们的劳动,做出动作请大家猜:这是谁,他在做什么,发现身边爱劳动的人们有许多。

  二、跟随音乐动

  4、交流自己创编的动作,共同选择数个表示不同工人的劳动动作。

  三、表演创造

  1、自由结伴,分别扮作某一工种的工人,随音乐共同练习。

  2、轮换地为大家表演(教师可扮作主持人,分别介绍)。

  3、欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”,跟着教师一起舞蹈。

幼儿园小班爱劳动教案5

  教学内容:

  欣赏《劳动最光荣》

  教学目标:

  1、认知目标:通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》,了解歌曲的内容,熟悉歌曲的旋律。

  2、行为目标:通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动,纲手歌曲活泼、欢快的情绪,从中体会劳动的快乐。

  3、情感目标:在欣赏中激发学生热爱来动,热爱生活的思想情感,感知劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。

  教学重点:

  通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本次活动主题-爱劳动,教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。

  教学难点:

  通过聆听《劳动最光荣》,让学生想象其欢快的音乐情绪,结合模仿满足低年级儿童的好动性,使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。

  教具准备:

  多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴

  教学过程:

  一、组织教学

  二、欣赏

  (一)、音乐知识——音的强弱

  1师“同学们看,老师手里的这个打击乐器的名称是什么?”

  生:铃鼓。

  师:现在老师分别用铃鼓敲出两个声音,你来对比一下,这两个音有什么不同。生:a.声音一个大一个小

  B、声音一个重一个轻

  C、声音一个强一个弱

  (设计意图:通过实际观察,了解认识音的强弱,采取对比的方法来学习.)

  2、引导学生采取不同的'方式的来感受音的强弱

  师:其实,生活中声音的大小,就是音乐中所指的强弱,那请同学们想一想,在我们的生活中,还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢?(鼓励学生多说)(设计意图:发散学生的思维,鼓励学生大胆创新)

  3、师:同学们说得太棒了,看,老师这里有两个老朋友,他们也忍不住参与到我们的学习中来了,看看他们是谁啊?(老虎和猫)(课件演示)他们两个的叫声对比来说谁的声音强,谁的声音弱呢?

  (老虎——强小猫——弱)

  4:师:同学们真棒,每一个问题回答的都那么准确,为了奖励你们,老师给你们带来了一首好听的歌曲,让我们一起来为歌曲伴奏吧,这是一首四二拍的歌曲,每个小节都是由一个强拍,一个弱拍组成的,所以,请同学们注意听好老师的要求,当强拍的时候我们击掌,当弱拍的时候我们拍腿,听明白了吗?现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。(播放音乐)

  (设计意图:利用强弱的学习,为歌曲伴奏,巩固所学的知识,同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中)

  (二)欣赏歌曲

  1、导入新课:

  师:同学做得非常好,刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌,也正是我们这节课所要欣赏的歌曲,歌的名字就叫《劳动最光荣》。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段,让我们共同来欣赏一下吧

  (多媒体播放录像)

  2、师:等课后老师会把完整的美术片放给大家看的,通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象,下面老师给同学们提出了一个问题,请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是:歌曲中都出现了那些小动物,他们都在做什么?(播放音频)

  3、学生回答(多媒体演示)

  小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍

  4、教师提问:大公鸡、小鸟,小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶

  有什么不同啊?(小蝴蝶贪玩耍,不爱学习不劳动,其他的小动物都很勤劳,爱劳动)

  (设计意图:引到本课的主题,“劳动最光荣”)

  5、同学们回答的太棒了,作为奖励,老师再给你们放一段精美的小

  舞蹈,看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的(播放多媒体视频)

  6、这些小朋友跳的好不好啊?那你们能自己为歌曲来创编一个小表

  演吗?我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好!前后座的同学可以互相的商量一下,看看怎样来表现歌曲的内容。

  7、学生进行展示,教师进行评价

  8、同学们表演的实在是太棒了!

  (设计意图:培养学生的合作意识和模仿能力,满足学生的表现

  欲,给每一个学生展现自我的机会。)

  三、活动延伸

  1、师:在学习生活中,你还见过那些勤劳的小动物,他们都是怎样劳动的?(设计意图:培养学生的观察能力)

  2、师:在学校和家里你都参加过哪些劳动?感受是怎样的?

  3、游戏:下课了,同学们都走了,可是教室里还有一些没有打扫好的地方,你能帮忙找一找,看看哪些地方没有打扫好。

  (远程教育资源)都找到了,为你的劳动付出奖励一枚小红花。

  四、小结:

  同学们太棒了,你们不仅表演得好,而且做得也很好,老师相

  信你们人人都会成为劳动的小能手,用你们亲来的双手把我们的教师,我们的校园,我们的生活打扮的更加美丽,因为劳动是一件光荣的事,也是一件快乐的事,让我们大声的说“劳动最光荣,”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲,让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。

  五、作业设计:

  最后老师给同学们留一个作业,那就是以“我劳动,我快乐,我光荣”为题,以小组为单位设计一个音乐活动,在下次课中展示给大家看,比一比那个小组的设计最棒!(多媒体演示作业内容)

幼儿园小班爱劳动教案6

  教学目标:

  1.通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,能够理解劳动的喜悦与欢乐。

  2.结合口风琴的键盘位置,认识字母谱f、s。

  3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。教学重点:

  让学生通过动作表现来理解劳动内容,体会劳动辛苦,并培养爱劳动的好品质。教学难点:

  歌曲多出符点八分音符的准确演唱。

  教学安排:2课时

  第一课时:

  1、表演《不再麻烦好妈妈》

  2、欣赏《劳动歌

  》

  3、创编与活动

  教学过程:

  一、组织教学

  1、激趣:听到过这首《世上只有妈妈好》吗?知道小朋友为什么爱唱这首歌呢?

  2、激情:启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳。

  3、动情:你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗?(齐唱《世上只有妈妈好》)

  4、谈话:妈妈辛勤地打理着家务,细心地呵护着我们一天天地长大,我们能帮上什么忙吗?

  二、学唱歌曲

  1、设疑:老师也有一首歌要献给我们的好妈妈,你们听!(师有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》)

  2、歌曲中孩子都做了些什么事情?

  3、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

  4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈,将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。

  5、边唱边表演,看谁表演得好。

  三、欣赏《爱劳动》

  1、谈话:哟,大家动听的歌声传到了森林里,瞧瞧,谁来欢迎你们了?(出示白雪公主和七个小矮人)那么有谁知道白雪公主和七个小矮人的故事吗?

  2、设疑:你们猜猜,他们在森林里干嘛呢?哦,这么多答案呀。

  3、导入:让我们来听一听就知道了。(欣赏《爱劳动》)

  4、提问:《劳动歌》给你什么样的感受?

  5、复听:自编动作表演。请你模仿白雪公主和小矮人的`动作来劳动。

  6、再听:分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过共同的合作和动作表现,理解劳动内容,培养协作精神。

  四、小结:其实学习的本身就是一项有意义的劳动。通过今天同学们在课堂上的热情劳动,老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子。相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。愿劳动的快乐伴随你们每一天!

  第二课时:

  教学过程:

  一、聆听《海娃的歌》

  1、初听前可提示:是否去过海边,见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。

  2、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?

  3、复听歌曲,边听边做动作表演。

  二、表演《种玉米》教学基本要求

  1、用听唱法学唱《种玉米》,变换方式感受,跟唱学会歌曲。

  2、提问:(1)种玉米时歌中的小朋友带了哪两种劳动工具?

  (2)他们是怎样在种玉米的?要做些什么事情?

  (3)玉米丰收后人们的心情是怎样的?从歌中哪几句歌词可以看出

  3.在每一句的长拍(X—)中,配上拍手(XXX)的节奏,为加入乐器做准备。

  4、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲,但不要唱得过强,要有内在的力度,蕴含着力量。

  注意(1)“锄”“要”“种”三种附点要唱清楚;

  (2)连续的两个附点不要忽略;

  (3)两拍的长音要唱足。

  5、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。

  (沙球是左手一拍一次,右手一拍两次)

  还可以建议学生选用其他打击乐器,设计敲击的方法,尝试效果。

  三、创编与活动

  1、结合键盘图认识字母谱。

  1、在三个音的基础上,指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充的好、唱得准确。

  3、可以在教室里画上格子,填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

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