大班教案

时间:2024-01-17 17:07:20 教案 投诉 投稿

大班教案5篇[精品]

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班教案5篇,欢迎大家分享。

大班教案5篇[精品]

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上,学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。

  2.根据模仿动作的变化,选择、记忆乐器分配方案及演奏步骤。

  3.注意倾听他人演奏。集体演奏时,要保持声音和谐、统一。

  4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备:

  1.碰铃、圆舞板、铃鼓若干。

  2.看过幼儿用书〈进行曲〉,已会随音乐做模仿解放军的动作。

  活动过程:

  (一)幼儿在座位旁边战立,随音乐做模仿解放军的动作。

  老师:国庆节到了,解放军叔叔们要参加一个盛大的阅兵活动,他们正在认真练习,准备以最好状态迎接这次活动。我们都是小解放军,让我们一起边听音乐边表演,好吗?

  (二)幼儿看教师指挥,学习分声部做模仿解放军的动作。

  1.老师:现在请小朋友按老师的指挥来表演。我的眼睛看到哪边的小朋友、动作指向哪边,就请那边的小朋友和我一起做动作。

  2.将幼儿分成三组,分别扮演海、陆、空三军,按照配器方案的要求,分声部做模仿动作。教师用模仿动作指挥。

  (三)师幼共同讨论配器方案。

  1.师:陆、海、空三军要用三种不同的打击乐器演奏。陆军(海军、空军)可以用什么乐器演奏?三军一起的时候怎么演奏?

  2.教师:挥旗时可以用什么乐器?怎么演奏?拍手欢呼的时候呢?开礼炮时怎么演奏?

  (四)教师用乐器模仿动作为乐曲伴奏。

  1、教师引导幼儿回忆模仿演奏乐器的动作。

  师:我们可以用手做什么动作来表示敲小铃(圆舞板、铃鼓)?下面我们一起来听音乐、看老师指挥,做模仿演奏打击乐器的动作。

  2、教师用模仿演奏乐器的动作指挥,幼儿尝试做模仿演奏乐器的动作,来“演奏“乐曲。

  (五)幼儿使用打击乐器进行演奏。

  1.教师指挥,幼儿分声部演奏打击乐器。

  师:请小朋友把座位下的乐器拿出来,用乐器来为乐曲伴奏。

  2.教师引导幼儿讨论在哪一乐句处加入大鼓,幼儿在教师的`帮助下尝试敲击大鼓。

  师:你们觉得在乐曲的什么地方适合敲击大鼓?

  3.请一位幼儿敲击大鼓,其他幼儿使用自己的乐器共同合作,完整地演奏全曲。

  4.教师引导幼儿轮流敲击大鼓,再次演奏乐曲。

  活动延伸:

  在幼儿熟练掌握演奏方法的基础上,教师可以引导幼儿尝试即兴变换配器方案,进一步来合作演奏这首曲子。

  活动反思:

  本节课展示的是教学的第一个环节,引入新课环节,设计学生的活动首先要符合学生的兴趣特点和能力基础,这样学生才有学习的动力,才能体会到音乐的轻松与快乐,从而积极主动地配合老师的教学。但是在请同学对音乐做出身体律动时,有小部分同学积极性不高,这需要教师及时去反思,调整教学方法,关注这一小部分同学,用亲和的态度和强烈的感染力去感染同学们,带动这小部分不愿意动的同学们。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。

  2、体验自由创造的乐趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、事先寻找一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

  2、帮助幼儿获得玩沙的经验。

  3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。

  4、给幼儿剪好指甲。

  活动过程:

  一、看泥

  1、带领幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉。

  2、请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土分离开来。

  3、清除杂质后的泥土看上去怎么样?用手搓捏有什么感觉?

  4、请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。

  5、引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。

  二、和泥

  1、有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢?(加水。)

  2、请幼儿用各种办法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的`关系。

  3、鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受,如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏

  4、引导幼儿讨论:有什么办法可以使干泥变湿,湿泥变干?

  5、帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。

  三、玩泥

  1、与幼儿一起自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们互相学习。

  2、请个别幼儿介绍自己的玩泥方法,以拓展其他幼儿的思路。

  ①将泥搓成圆球放在地上滚动,使其粘上树叶、小石子等,形成一个“超级球”。

  ②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“烧烤店”的游戏。

  ③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成质朴的“泥瓶子”,并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。

  ④将泥土做成大饼,并用树枝在上面刻印图案,或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。

  ⑤捏可爱的泥娃娃,并借助树枝、石子等装饰细节部分。

  3、鼓励幼儿自由走动,互相观摩学习。

  4、带领幼儿一起做“响炮”。

  ①大家玩得这么高兴,我们一起用泥来做个“响炮”吧!

  ②教师示范“响炮”的做法:将一团拳头大小的泥搓圆,用拇指在泥团中间挖个坑,然后用拇指转动泥团,用食指配合使其外部成碗状,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。

  ③教师示范“放炮”:先托起“响炮”,然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。在空气的推动下,“炮”会破裂发出响声。

  ④请幼儿学着制作,享受自由游戏的快乐,提醒幼儿注意安全。教师同时在旁用泥做一个以备后用。

  四、用泥做“小湖”

  1、教师在刚才做的里倒入水,启发幼儿看看这个像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)

  2、引导幼儿仔细观察这个是否渗水,说说为什么。

  3、请幼儿设想:如果这个放在野外,会有什么结果?(如雨水一淋会酥,太阳一晒会裂,风儿一吹会干等。)

  4、请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等,与幼儿约定第二天再来看结果。

  5、启发幼儿把玩泥场地收拾干净,以免污染环境。临走请每个幼儿带一件得意之作回园,并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。

  活动延伸:

  1、请幼儿将自己的作品晾干后着色,体验制作的乐趣。

  2、如有可能,带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。

  活动反思:

  《幼儿园指导纲要》中所说:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,从而使孩子更亲近大自然,珍惜自然资源,做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

大班教案 篇3

  教学内容与要求:

  1、了解生活周围的新车,体会现代交通工具越造越新型。

  2、在为新车挂车牌中,了解一些数字排序的方法(促进思维的发展、对周围事物的敏感)。

  活动准备:

  1、幼儿人数16。

  2、老师新车的PPT。

  3、各种各样新车的照片或图片。

  4、数字“1、2、3、4”八套,笔八支、白色纸条每张桌子30张(共四张桌子)。

  5、汉字:外形、用途。

  6、老师新车牌:沪DQ4349蓝黑个两张(只粘好数字,字母和汉字不粘)。

  7、幼儿的邮票大赛的“车”主题设计(2等奖获得展示)。

  过程与指导:

  一、新颖的新车

  1、老师的.车

  (出示PPT)这是应老师的车,大家都很喜欢,你们为什么喜欢?

  ——这里,我本意是想通过对老师车(最亲近)的欣赏,获得欣赏新车的视角和方法。如:颜色让你喜欢,车灯让你喜欢,玻璃窗让你喜欢,轮胎也让你喜欢等。

  小结:是啊,有人喜欢我车的颜色、有人喜欢车灯的形状……

  二、新车上牌

  尽管新车很多,但还是有越来越多的人喜欢白色的威驰。当马路上有许多白色威驰车时,你怎么知道那是应老师的车呢?

  1、三个数字的车牌

  我的车牌有一个3一个4一个9三个数字。马路上,有这三个数字的车牌,只有我一辆吗?这三个数字可以排列出几张车牌号呢?

  我给你1、2、3三个数字,你可以排列出哪些车牌号码?你可以让多少新车挂上车牌上路呢?

  提示:和你的朋友一起做这件事——让孩子合作学习。

  ——有些地方的幼儿要提示,一张纸条记录一个车牌。

  2、交流讨论、学习方法

  老师:请你们每对拿出一张车牌。

  在活动中:孩子对照着已有的号码,重复的就被老师:“一样的车牌警察叔叔是不允许的,警察叔叔把这张拿走了。”直至最后确认。

  梳理:6张,我们排列了6张车牌,有什么办法让我们在排列这些数字的时候,既快又一个不漏地排列出所有的车牌?

  3、四个数字:现在,我们知道了又快又好的方法之后,我再给你一个数字4,你们去试试,4个数字可以有排列出几张车牌?

  ——幼儿操作。在一定的时间之后,让孩子一起交流。

  在活动中,为了激发孩子的热情和对活动持续的兴趣,老师可以激发:“时间就是车牌。”一个孩子回应:“车牌就是钱。”老师又答:“时间就是钱。”活跃了气氛。

  4、第二次交流

  将1为首的数字拿出来,共有6张。

  老师小结:看,只增加了一个数字,就1打头,就可以排列出6张车牌,那么4个数字应该可以排列出更多的车牌,我们在角落里慢慢地做。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏视频,感受视频中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。

  活动准备:

  1、爸爸妈妈写给孩子的信,相册一本,妈妈给孩子准备的视频。

  2、爱心卡、彩笔。

  活动过程:

  一、欣赏视频,导入活动

  师:你们有没有看过或者听过《猜猜我有多爱你》这个故事呢?里面的大兔子很爱自己的小兔宝宝,他的爱比海深,比天空大……那我们自己的妈妈爱你们么?

  师:今天老师带了一段视频,视频里面是我们班的一位妈妈她想说给她的宝贝听的一段话,我们现在一起来看看,她的妈妈都说了一些什么?

  师:安然的妈妈说了些什么?

  师:老师知道你们也很爱自己的爸爸妈妈,那你可以为他们做些什么呢?(幼:给妈妈端水,给爸爸、妈妈捶背、扫地等。)

  师小结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,天天给予我们无微不至的关心。的确是太辛苦,我们也要好好的回报父母。所以当我们爱一个人的时候我们一定要大声说出来,告诉他们你是是怎样爱他们的,让他们感受到你们对他的爱!

  二、倾听爸爸妈妈写给孩子的心,感受爸爸妈妈对小朋友的爱。

  师:你们都很爱自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈也很爱自己的孩子,你们听,他们在说什么?

  (1)教师读信

  师:我这里有两封信,一封是爸爸的一封是妈妈的,我们来感受一下爸爸妈妈对他们宝贝都说了些什么,听了这两封你们都有什么感受?

  师小结:我们表达爱的方式有很多种,现在又多了一种原那就是用写信的方式来传递我们的爱。

  (2)看“相册”

  师:其实爸爸妈妈对我们的爱还有很多呢 ,现在我们一起来看一本“爱的'相册”吧!(播放照片)

  师:这些照片是祺祺从小到大的照片,我们可以从这一张张相片上,可以看出爸爸、妈妈爱我们,那现在请每一位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

  总结:原来相册也可以留下我们的爱。三、制作爱心卡片,表达对爸爸妈妈的爱, 师:我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿画在爱心卡上,然后把你想对爸爸妈妈说的话告诉我然后我帮你们写上去,最后送给爸爸妈妈。

  今天是感恩节,对于孩子们来说这个“感恩节”的意义是什么?他们并不是很好理解,什么是感恩,为什么要感恩。孩子们的意识里并没有那么的明确,知识粗浅的意识.

  我的第一个问题是:小朋友你们知道么今天是一个特殊的日子?你知道是什么日子么?大多数孩子都不知道,只有个别孩子回答我今天是感恩节,但是具体为什么是感恩节,感恩节要干什么?孩子们就知道的不多了。于是我就给孩子们普及了一下知识告诉孩子们今天是感恩节,感恩节的由来是:感恩节(ThanksgivingDay),美国和加拿大节日,由美国首创的,原意是为了感谢印第安人,后来人们常在这一天感谢他人。于是我的第二个问题是那你要感谢哪些人呢?孩子们告诉我要感谢爸爸妈妈、感谢老师、感谢那些对他们好的人。听着孩子们的回答我还是比较欣慰的,因为我觉得我们班的孩子们还是一个懂得知恩图报的好孩子,他们知道身边的爸爸妈妈们为他们付出了很多,正是有了他们的付出我们才可以有这么幸福的生活。在最后一个环节制作爱心卡片,送给最爱的爸爸妈妈的时候,我首先给孩子们一张卡片,但是我发现很多孩子就会走过来在问我拿一张卡片,说老师我的爸爸也对我很好,我也想送她一张卡片,你可以在给我一张么 ,听了这个我也感到很欣慰。

  一节课短短的30分钟,在孩子们的意犹未尽中结束了,我不知道孩子们学到了多少,但是我相信我们班的孩子们每一个都是一个知道感恩的好孩子。

  让歌声传递我们心中的爱:“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜…………”

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过欣赏故事理解故事内容,懂得谦让的道理。

  2、培养幼儿良好的倾听习惯。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  食物两只梨子、VCD动画

  活动过程:

  一、出示孔融画面,引出内容

  师:这是个古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你们一样大,也是四岁,孔融给小朋友还带来梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)

  二、听故事“孔融让梨”

  师:想知道孔融挑了哪一只梨吗?我们一起来听个故事吧!(师讲故事一遍)

  提问:孔融挑了哪只梨?他为什么不拿大的,拿个小的呢?(幼儿自由回答)

  三、看VCD动画一遍 提问:孔融为什么不拿大的,拿个小的呢?(让幼儿学说孔融的回答)

  爸爸是怎么夸奖他的?(让幼儿学做爸爸做夸奖的动作)

  老师小结:孔融才四岁,就知道把好的留给别人,所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗?现在请你来挑梨,你挑哪个呢?为什么?再请幼儿自由挑选。

  四、迁移经验

  提问:在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢?(幼儿自由讨论回答)结束。

  活动反思:

  经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养,同样学会谦让也是人类一种特有的'美德,故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极。

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