中班音乐教案:大猫,小猫

时间:2024-01-17 08:59:02 教案 投诉 投稿

中班音乐教案:大猫,小猫

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的中班音乐教案:大猫,小猫,希望能够帮助到大家。

中班音乐教案:大猫,小猫

中班音乐教案:大猫,小猫1

  活动目标:

  1、初步学会歌曲,能和着伴奏唱歌。

  2、培养幼儿用自然声音唱歌。

  活动准备:

  一张猫妈妈和小猫的图片

  活动过程:

  一、出示图片,引出课题。

  “小朋友,今天,我们班上来了两个客人,听,(老师边出示小猫图片边学小猫轻轻地叫)是谁来了呀?”

  小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?

  小猫叫起来轻轻的,我们一起来学一学,好不好?

  (出示大猫,边学大猫响亮的叫声)听,这又是谁来了呀?

  为什么说这是大猫?(猫妈妈)呢?

  原来大猫叫起来声音响响的,我们也来学一学大猫叫,好吗?

  二、学习歌曲

  1、教师:听一听,大猫和小猫来做什么呀?(放音乐,欣赏一遍歌曲),他们是来唱歌的,歌的名字就叫《大猫,小猫》。”

  2、教师:“好听吗?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答,教师可以提示)

  3、教师:“我们再来听一听,歌里唱的是不是和小朋友说的`一样,听的时候,我们可以轻轻的跟着一起唱。”(再听一遍)可以加上动作。

  4、教师:“小朋友也想唱唱这首歌是不是呀?那和沈老师一起来唱。(带领幼儿,放慢速度,一起清唱歌曲两遍。)

  5、教师:小朋友唱得真好听,配上音乐和动作就更好听了,我们一起来听着音乐唱吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)

  三、游戏

  1、教师:“现在,老师做猫妈妈,唱大猫唱的,小朋友们做小猫,唱小猫唱的,好不好啊?唱的时候要把动作做出来。”来,小猫都到妈妈的身边来唱(让幼儿自然地走到老师身边站着唱)

  2、教师:“今天我们学了一首新歌,名字叫什么啊?我们现在知道了,大猫和小猫的叫声是不一样的,可大猫和小猫走路都是轻轻的,如果走路重了,就会被老鼠听见了,那么他们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里,在午睡室里走路的时候也要轻轻的,这样才不会影响到别的小朋友和老师,对不对啊?”

中班音乐教案:大猫,小猫2

  一、活动目标

  1.感知歌曲中音量大小的变化。

  2.会唱歌曲,能用自然的声音唱歌,并能够跟着伴奏唱歌。

  3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  二、活动准备

  一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫,小猫》。

  三、活动过程

  (一)出示图片,引出课题。

  "小朋友,今天,我们班上来了两个客人,听,(老师学小猫轻轻地叫,后出示小猫图片)是谁来了呀?"小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?小猫叫起来轻轻的,我们一起来学一学,好不好?(学大猫响亮的叫声后出示大猫图片)听,这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的,我们也来学一学大猫叫,好吗?

  (二)学习歌曲

  1.教师:我们问一问,大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友,猫咪请老师给小朋友唱一唱(教师唱一遍,要求幼儿只听不唱,欣赏一遍歌曲)

  2.教师:"好听吗?歌里唱了什么啊?"(引导幼儿用原歌词回答,教师可以提示)

  3.教师:"我们再来听一听,歌里唱的是不是和小朋友说的一样,听的时候,小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。"(教师再唱一遍)

  4.教师:"现在请小朋友和老师一起来唱吧。"(教师提要求,幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌,然后带领幼儿,放慢速度,一起清唱歌曲两遍。)

  5.教师:小朋友唱得真好听,可是老师觉得少了点东西,如果我们配上音乐和动作就更好听了,小朋友知道猫的动作是怎么样的吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)

  (三)游戏

  1.教师:"现在,我们一起来玩一个小游戏,老师做大猫,唱大猫唱的,小朋友们做小猫,唱小猫唱的,唱的时候要把动作做出来,还要注意声音大小的变化。"

  2.分两组演唱(一唱大猫,一唱小猫),后交换。

  3.教师:"今天我们学了一首新歌,名字叫什么啊?我们现在知道了,大猫和小猫的叫声是不一样的,那大猫和小猫走路的时候是不是重重的,声音很大的?如果猫咪走路重重的、很大声,就会被老鼠听见了,那么它们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里、在卧室里走路的时候也要轻轻的,这样才不会影响到别的'小朋友和老师,对不对?"

  四、活动延伸

  请小朋友回家跟爸爸妈妈还有小伙伴一起分享《大猫,小猫》这首歌曲,告诉他们大猫和小猫叫声是不同的。

  教学反思:

  通过这次的音乐课,孩子们带着头饰,唱歌兴趣得到了极大的满足,不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了,还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面,孩子们学习的**达到了很好的效果,目标完成的也很好,基本符合了《纲要》不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神。课程上的流程也比较完整,只是中间的强弱关系我没有太强调,孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显,这是一个小小的失误,我将在第二课时强调这一点,这节课给我的启示是:不是孩子做不到,是老师没有要求到,在以后的歌唱活动中,我会反复强调歌唱中各个注意事项,争取让孩子们养成一个科学的歌唱习惯。

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