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蒙特梭利数学教案：减法邮票游戏
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的蒙特梭利数学教案：减法邮票游戏，欢迎阅读与收藏。
蒙特梭利数学教案：减法邮票游戏1
活动名称：减法邮票游戏（借位）
教具构成：邮票游戏
教育目的：
1、利用邮票游戏做减法有余数的运算，进一步了解大数目的四则运算。
2、加强定位计算的练习，培养幼儿的运算概念。
活动准备：
1、邮票游戏教具。
2、1—9的小数字卡片和减号。
3、算式提卡一套。
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：手足口病的家庭消毒：
1、食具、饮具消毒：首选煮沸或蒸汽20分钟，或消毒剂溶液浸泡。
2、毛巾、手绢消毒：煮沸或蒸气消毒，也可用消毒剂溶液浸泡。
3、生活用具消毒：煮沸20分钟，或用消毒剂溶液擦拭消毒、紫外线灯照射30分钟，或阳光下暴晒。
4、患者衣、被单消毒：阳光下暴晒、煮沸20分钟或用消毒剂浸泡。
5、盛放排泄物容器消毒：消毒剂浸泡。
6、垃圾消毒：用消毒剂溶液喷雾消毒。
三、蒙氏数学工作内容—减法邮票游戏（借位）
1、请幼儿将邮票游戏教具取来。
2、出示减法算式5839—2864=
3、从木箱中取出5839的.邮票放入表示各数位的地方，依右到左顺序在绒布上半部分排列。
4、师：“现在从5839的邮票中拿走2862的邮票。”
从右端起个位拿走4枚邮票；
十位拿走6枚邮票，可只有3枚，不够拿，向百位借1枚邮票，去换10个10，（教师向用1枚100换10枚10）现在十位有13枚邮票，拿走6枚邮票；
百位拿走8枚邮票，但刚才被借走了1枚邮票，还有7枚邮票了，向千位借1枚邮票，去换10个百，（请一名用1枚100换10枚100）现在百位有17枚邮票，拿走8枚邮票；
千位拿走2枚邮票。
5、将拿走的邮票送回木盒中，数一数还剩下多少邮票。个位5枚邮票，记作“5”；十位7枚邮票，记作“70”；百位9枚邮票，记作“900”；千位2枚邮票，记作“20xx”。
6、读出剩余邮票所代表的数“2975”，确定后在问题上写出答案“2975”，师：从5839的邮票中拿走4312的邮票还剩下2975，这种被拿走的方法是借位减法。
7、将邮票放回木盒中，出示另外的问题卡，请小朋友自己练习。
6、小朋友练习后，整理教具及工作毯并归位。
四、幼儿自由工作、教师指导。
蒙特梭利数学教案：减法邮票游戏2
活动名称：减法邮票游戏
教具构成：邮票游戏
教育目的：
1、利用邮票游戏做减法运算，进一步了解大数目的四则运算。
2、加强定位计算的练习，培养幼儿的运算概念。
活动准备：
1、邮票游戏教具。
2、1-9的小数字卡片和减号。
3、算式提卡一套。
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：传递游戏。
三、蒙氏数学工作内容—减法邮票游戏
1、请幼儿将邮票游戏教具取来。
2、出示减法算式5839—4312=
3、从木箱中取出5839的邮票放入表示各数位的地方，依右到左顺序在绒布上半部分排列。
4、师：“现在从5839的邮票中拿走4312的邮票。”从右端起个位拿走2枚邮票；十位拿走1枚邮票；百位拿走3枚邮票；千位拿走4枚邮票。
5、将拿走的邮票送回木盒中，数一数还剩下多少邮票。个位7枚邮票，记作“7”；十位2枚邮票，记作“20”；百位5枚邮票，记作“500”；千位1枚邮票，记作“1000”。
6、读出剩余邮票所代表的`数“1527”，确定后在问题上写出答案“1527”，师：从5839的邮票中拿走4312的邮票还剩下1527，这种被拿走的方法是减法。
7、将邮票放回木盒中，出示另外的问题卡，请小朋友自己练习。
6、小朋友练习后，整理教具及工作毯并归位。
四、幼儿自由工作、教师指导。
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