中班教案

时间:2024-01-06 09:15:37 教案 投诉 投稿

中班教案精华3篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的中班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案精华3篇

中班教案 篇1

  活动目标

  1.学习团圆、压扁的技能,能运用这些技能来塑造简单水饺的形象,发展幼儿的动手能力。

  2.继续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。

  3.使幼儿喜欢参加泥工活动

  活动过程

  一、导入

  1.教师:小朋友我们中国有一个节气叫“冬至” ,你们知道“冬至”吗?

  2.让幼儿简单了解冬至的来历。

  冬至,是我国农历中一个非常重要的节气,也是我国汉族一个传统节日。

  冬至为何吃饺子! 每年农历冬至这天,不论贫富,饺子是必不可少的节日饭。

  谚云:“十月一,冬至到,家家户户吃水饺。”这种习俗,是因纪念“医圣”张仲景冬至舍药留下的。

  3.小朋友想不想自己亲自做饺子给爸爸妈妈吃呢?

  好,老师现在就交小朋友们怎么做饺子,但在做饺子前我 们要先检查看看小朋友的小手干不干净呀?

  (哦,你们的小手都太脏了,让我们去洗洗吧)

  还有老师还要说一下我们做的`饺子不是真水饺而是用橡皮泥做的饺子,所以我们能不能吃啊?

  二、制作过程

  1.请小朋友拿一块自己喜欢的橡皮泥,然后跟老师做团团….拍拍….擀擀

  咦!饺子皮做好了。

  2.小朋友做好了饺子皮然后做什么呢?

  (幼儿,饺子馅……..)

  小朋友都吃过什么馅的饺子?

  好,那你们就挑你们最喜欢的橡皮泥做饺子馅.

  3.教师以一边讲解示范一边来回帮助孩子完成制作.

  4.制作完成后,小朋友们做的饺子可真好呀!

  三、结束

  展示交流幼儿自己的作品。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.通过图画的观察、比较,学习事物的多少,认识汉字“多少”。

  2.发展幼儿语言,学习儿歌。

  3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  挂图两幅,写有儿歌的纸。

  活动过程:

  一、观察图画,学习儿歌。

  儿歌:多少

  小鱼多,小狗少,

  小狗急得汪汪叫。

  老鼠多,小猫少,

  小猫气得喵喵叫。

  1.让幼儿观察图画,逐句学习儿歌。

  (1)出示第一幅挂图,引导观察。图上有什么动物?(小鱼和小狗)数一数,小鱼和小狗哪个多,哪个少?(幼儿数后,得出:小鱼多,小狗少。)

  小鱼那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?(很着急,急得汪汪叫。得出:小狗急得汪汪叫。)

  (2)出示第二幅挂图,引导观察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数,老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后,得出:老鼠多,小猫少。)

  小朋友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在高兴地吃苹果)一只小猫非常生气,坐在一边喵喵叫!

  (3)幼儿完念儿歌。

  二、通过儿歌的念读,认识汉字“多少”

  1.出示儿歌挂图,引导幼儿找出已识汉字:小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。

  2.引导幼儿一字一句地读儿歌,引出识字内容“多少”,并将放大的汉字“多少”出示,让幼儿认读。

  3.引导幼儿找出儿歌中多和少,并数一数,有几个多字宝宝,几个少字宝宝。

  4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如:不多、不少、很多、很少……我有很多书。他没有多少玩具。

  三、延伸活动

  幼儿每人一张字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字,请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。

  活动反思:

  幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!

中班教案 篇3

  设计意图:

  图形是数学活动中毕不可少的几何知识,而图形的组合又在我们生活中随处可见,孩子走在大街上,房子是正方形和三角形的组合、汽车是长方形圆形的组合等等,对于孩子来说有些许的经验,为此我生成了这个活动。

  活动目标:

  1、培养孩子的动手动脑能力,激发孩子对美工活动的兴趣。

  2、发展幼儿想象力,能用图形拼摆出简单的物。

  3、能说完整句:我用……形、……形,拼的是……

  活动准备:

  1、准备不同颜色的.长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形等,数

  2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。

  3、黑板一块,图形拼的飞机一架。

  活动过程:

  1、出示飞机,引起幼儿的兴趣。

  "这是什么?""这架飞机是怎么做的?"

  2、分解飞机,幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。

  小结:"原来图形可以拼成飞机,图形还能拼成什么呢?"引导幼儿动脑筋,展开想象,尝试图形还能拼成什么,教师巡视指导。拼完后请幼儿介绍,"我用……形、……形,拼成……"

  3、幼儿动手拼图,教师巡视指导。(提供一些图纸)

  那图形宝宝碰在一起还会拼出什么来呢?请孩子动手试一试。

  4、评价

  请孩子说说自己的作品。要求能说的完整。

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