中班教案

[优选]中班教案6篇

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1．乐于与同伴合作，感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作

　　并及时调整自己动作和方位。

　　活动准备

　　1．每位幼儿短棒1对。多媒体资源：旺豆点读笔、点读参考（本次活动中视频）

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　教师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做准备。

　　活动用语指导：请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。

　　二、基本部分：

　　1．教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的.形式，引导幼儿集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导：小朋友，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗？铁铁说非常感谢我们，可是参加棒操比赛不只是按操节内容来，还需要配合音乐来表演比赛。所以，今天要把我们创编好棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。

　　2．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。

　　3．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。

　　4．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。

　　5．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。

　　6．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。

　　7．教师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频，引导幼儿观看欣赏动画，讨论部分双人动作、集体队形等形式内容。

　　三、结束部分

　　1.教师以铁铁感谢大家帮忙的形式，引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。

　　2.教师引导幼儿集体玩“我是···”游戏，模仿动物，放松身体各部位。

　　活动延伸

　　1．教师引导幼儿组织棒操小组比赛。

　　2．引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械，并编排动作。活动建议活动中，讨论双人动作和集体队形时，教师应给予适当的引导和提示。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受多种运动姿势，会用简笔画表现一些运动的姿势，并能有节奏地念儿歌。

　　2、能根据儿歌的格式，替换中间部分的短句进行仿编。

　　3、体验仿编的成功感，培养对体育运动的热爱。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1、幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。

　　2、幼儿初步会念儿歌《拼小人》。

　　3、塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。

　　4、《健康歌》磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、复习《健康歌》，导入活动。

　　1、在《健康歌》伴奏下，幼儿边唱边跳进场。

　　2、引导幼儿说说：我们做了哪些运动?

　　二、复习儿歌《拼小人》。

　　1、引导幼儿边看图标边复习儿歌。

　　2、幼儿朗诵儿歌2--3遍。

　　三、教师指导幼儿仿编儿歌。

　　1、谈谈我们喜爱的运动项目。

　　教师：你还知道哪些运动项目?大,考吧、幼师,你最喜欢的运动项口是什么?

　　2、教师以调皮的小人还会做哪些运动为题，引发幼儿的仿编兴趣。

　　3、教师用简笔画画出运动项目，启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势，再照样子画。

　　4、幼儿之间相互欣赏作品。

　　四、幼儿独立或与同伴合作仿编儿歌。

　　1、鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌，提示幼儿注意动词的运用。

　　2、集体朗诵仿编儿歌，体验成功的快乐。

　　活动反思：

　　大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的.能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。现我反思如下：

　　第一次上教研课，虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。

　　一节课下来，觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课过程中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

　　我努力在今后的教学过程中，不仅教育好学生，还会努力提高自己的专业技能。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　⒈尝试用沙溪方言念童谣，体验用方言念童谣的乐趣。

　　⒉感受外婆亲情的温暖，乐意做个有礼貌，尊敬长辈的好宝宝。

　　活动准备：摇船视频，童谣图片。

　　活动过程：

　　一、谈话引起幼儿的兴趣，引入活动。

　　⒈请幼儿说一说自己的外婆

　　提问：⑴小朋友们，你们喜欢自己的外婆吗？为什么呢？那你们有没有去看看自己的外婆？

　　⑵小朋友是怎么去外婆家里的呢？

　　⒉有个宝宝他也要到外婆家，我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧！

　　二、理解、学说儿歌。

　　⒈观看视频，学做摇船动作。

　　⑴宝宝是怎么去外婆家的？（摇船）那我们一起来做做看摇船的样子。

　　⑵那到了外婆家还发生了什么事情呢，我们一起来听一听童谣《外婆桥》。

　　⒉教师完整念童谣（普通话），理解童谣内容并出示相应图片。

　　提问：你听到了什么？

　　⒊幼儿用普通话学念童谣。

　　⑴刚才我们听得是一首童谣叫《外婆桥》，现在我们看着图片一起来念一遍。

　　⑵外婆小时候也念过这首童谣，我们听听看外婆是怎么念的。

　　⒋教师用沙溪话念童谣《外婆桥》。

　　⑴外婆念得和宝宝念得有什么不同？原来是用沙溪话念的，沙溪话念的和我们用普通话念的'有很多地方不一样哦，我们再来听一听。

　　⒌教师再次用沙溪话念童谣。

　　⑴摇啊摇（方言）就是我们普通话说的什么呀？摇到哪里呀？那我们一起来用沙溪话说说看。（摇啊摇、摇啊摇，摇到外婆桥）

　　⑵摇到了外婆家，外婆叫我什么呀？宝宝用沙溪话怎么说?我们来说说看。（外婆叫我好宝宝）

　　⑶外婆很喜欢宝宝，叫他好宝宝，外婆还做了什么？她拿出来什么东西宝宝吃？糖一包，糖（方言）我们普通话怎么说的？糕用我们沙溪话怎么说？ 宝宝吃到外婆给他的东西，看宝宝脸上什么表情？什么样是哈哈笑，笑给我看看。（吃的宝宝哈哈笑）

　　⒌幼儿用沙溪话学念童谣

　　⑴现在我们跟着外婆一起来念一念吧！

　　⑵现在男宝宝来念念。

　　⑶女宝宝来试试看。

　　⒍幼儿合作念童谣。

　　⑴我们刚才念得是一首童谣，童谣就是家里长辈抱着自己的宝宝来念的。现在老师来当外婆，谁来当我的宝宝，我们一起来念念。你们也可以跟着外婆和宝宝一起念。

　　⑵外婆和宝宝是怎么来念的呀？外婆抱着宝宝摇啊摇就像什么？

　　⑶你们也想来试试吗？那就和你边上的朋友一起拉好手，像小船一样来用沙溪话念念这首童谣。

　　⑷刚才有的宝宝只顾着摇船了，嘴巴没有念童谣，我们一起再来一遍好吗？

　　三、引导幼儿做个尊敬长辈、孝顺的好宝宝

　　和外婆一起念童谣开心吗？外婆很爱你们，你们爱外婆吗？那我们周末可以让爸爸妈妈带自己去干什么？到了外婆家可以帮外婆做点什么？

中班教案 篇4

　　教学领域：健康

　　年龄段/班4—5 岁：中班

　　设计意图

　　巩固各种爬的技能，初步学习匍匐前进动作，增强四肢力量。

　　活动目标

　　1、巩固各种爬的技能，初步学习匍匐前进动作，增强四肢力量。

　　2、能积极参与活动，在活动中感受快乐。

　　重点难点

　　重点：巩固各种爬的技能。

　　难点：初步学习匍匐前进动作。

　　活动准备椅子、彩圈、音乐、动物

　　活动过程

　　一、角色导入---机器人

　　介绍今天要扮演的角色，机器人。

　　师：孩子们，今天，王老师接到秘密任务，森林王国的国王刚刚给我打来了求救电话，说好多小动物被坏人抓住了，需要我们的帮助，你们愿意和我一起去解救小动物吗？（愿意）你们真勇敢，但是为了保护小朋友的安全，我们今天要变成机器人，王老师给你们准备了可以变成机器人的充电圈，我们每个人都去找一个充电圈，给自己充满电，我们就可以变成机器人了呢。机器人一定要保护好自己，上下台阶要注意安全，不要碰到挤到其他的机器人，要不你们碰在一起是要连电的。

　　二、热身运动——《我是一个机器人》

　　带领幼儿在彩圈之间进行热身运动，如蹲起动作（给自己的小腿充充电）胳膊着地（给自己的小胳膊充充电）

　　三、幼儿自主探索各种方式的爬

　　师：孩子们，我们营救小动物的路上会有很多敌人，我们必须要小心翼翼，压低身体，爬着穿过森林，在去之前，咱们先自己练习一下，我们都可以怎么爬？学会了爬的本领咱们才能成功营救小动物。

　　幼儿自由探索，教师观察，请幼儿上前展示自己的爬法。

　　四、营救小动物

　　1、绕椅子爬

　　师：小机器人们，你们已经学会了爬的本领，咱们准备出发把，你们看，前面有两排小山，我们要绕过小山才能营救小动物，我们用哪种爬可以快速的绕过小山呢？

　　幼儿自由回答，自由想办法

　　师：嗯，小机器人真是聪明，咱们排成两队，男孩一队，女孩一队，分别穿过两排小山，但是小朋友一定要记住，你们现在是机器人了，穿过所有的小山，我们就要回到你的充电圈里给自己充充电，要不，我们就没力气去拯救小动物了，一定要记得动起来才能给自己充满电哦。

　　小结：小机器人们真棒，我们顺利的爬着穿过了一座座小山。

　　2、在一定高度的椅子上爬（膝盖着地）

　　师：啊，我看到了一座小桥，可是，我们不能跑过去，这样就会被发现了，我们怎么过去呢？幼：爬过去

　　小结：恭喜勇敢的小机器人这么高的小桥都安全的爬过来了，真棒，距离营救小动物们又近了一步。

　　3、膝盖悬空爬

　　师：机器人们，你们充满电了吗？我刚才看了看前面的路况，这次比之前更难度过了，我们要穿过一条小水沟，我们怎么过去呢？（走过去）会被发现的，（爬过去）是个安全的办法，但是，咱们机器人的`膝盖上有很多开关没法沾水啊，那怎么爬过去呢？

　　（引导幼儿自己说出膝盖悬空爬过去）

　　小结：机器人好聪明，这个办法真好，我们爬过去，但膝盖不着地，这样咱们既不会被坏人发现又不会弄湿我们的零件，真是一个好办法，咱们一起出发把。

　　4、匍匐前进

　　师：咦~我听到了什么声音，原来是小动物们的呼救声，你们看，穿过这个山洞我们就能看到他们了，我先去探探路，看看小动物在不在山洞外面，你们一定要在洞口等着我回来。

　　（1）教师示范匍匐前进动作，边做边向幼儿介绍动作要领，左手向前，右腿屈膝，脚用力蹬地，不要同手同脚，然后换右手向前，左腿屈膝脚用力蹬地。

　　（2）带领幼儿学习匍匐前进

　　师：钻山洞真的很危险，咱们先练习一下，怎么爬过去，再出发吧。

　　（3）幼儿匍匐前进救出小动物

　　师：机器人们带着你们救出的小动物去咱们充电的地方等着我。

　　四、放松运动

　　听音乐做放松运动结束本课

　　师：勇敢的小机器人们，恭喜你们把所有的小动物都救了出来，咱们的也马上没电了，我们的脑袋没电了（晃脑袋），胳膊没电了（晃胳膊）我们的腿没有电了（抖腿），我们浑身一点电也没有了，快躺下来休息一下吧（放音乐），小动物很感谢小机器人，她要亲亲我们的胳膊，亲亲我们的膝盖，我们也抱抱我们的小动物，告诉他们，我们也很爱他们。

　　活动反思

　　整节课下来，时间安排上有不太合理的地方，应该把大量的时候用在教授难点动作匍匐前进上，

　　在椅子的摆放过程中，可以放手让孩子去摆，去参与，把整节课交给孩子，让孩子不停的运动，减少等待时间。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.在听听，说说，演演中理解动画片内容，鼓励幼儿大胆讲述的能力。

　　2.培养幼儿乐于帮助别人的情感，感受帮助别人带来的快乐！

　　3.迁移经验，进行创造性讲述与表演！

　　活动准备：

　　1. 剪辑好的动画片。

　　2. 角色头饰，角色图片。

　　3. 现实生活中照片图片。

　　活动过程：

　　一、回忆故事，激发幼儿的活动兴趣。

　　1.播放动画片回顾。

　　师：“小朋友，还记得我们昨天看的动画片吗？动画片里讲的'是谁的故事？（红袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它们去愿望岛干什么的呀？（摘愿望果）那我们一起来回忆一下吧！”

　　2.出示愿望果。

　　师：“这是一颗神奇的愿望果，不管什么愿望都能实现。那三个小伙伴有没有实现愿望呢？我们今天一起接着往下看。”

　　二、播放第一段动画片。

　　1.提问：

　　（1）红袋鼠它们遇到了谁？（小熊和熊妈妈）出示图片

　　（2）小熊和熊妈妈发生了什么事？（小熊生病了）

　　（3）红袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么样啊？？（很难过，很着急）

　　（4）红袋鼠它们看到小熊生病了，它们是怎样做的？（帮助小熊，把愿望果送给小熊吃）

　　（5）小熊吃了愿望果后怎么样了？（病好了，能走路了）

　　（6） 熊妈妈现在的心情又怎么样了呢？（很高兴，很开心）她会对红袋鼠说什么？（谢谢你）

　　（7）红袋鼠把愿望果送给了小熊吃，它还有吗？（没有了）那它此时的心情是怎样呢？（很高兴）为什么它会觉得高兴？（因为它帮助了别人）教师小结：虽然红袋鼠没有了愿望果，但是因为它帮助了小熊，所以它还是觉得很开心。我们一起再来把这段看一看，仔细听一听，它们是怎么说的？

　　2.再次观看动画片

　　师：“红袋鼠看到熊妈妈是怎样问的？熊妈妈是怎样说的？红袋鼠又是怎样对小熊说的？”

　　3.带领幼儿学一学对话。

　　师：“你们想不想来做一做红袋鼠、小熊和熊妈妈呢！”

　　请两名幼儿戴上头饰，分别扮演红袋鼠和小熊，老师做熊妈妈带着幼儿进行表演。（可多表演几次）

　　三、播放第二段动画片

　　1.师：“红袋鼠帮助了小熊后，三个小伙伴继续往前走，你猜它们会遇到谁呢？（请幼儿猜一猜）”

　　2.师：“我们一起看看你们猜得对不对。这次发生了什么事？看完后请你来告诉我。”

　　观看动画片问：这段动画片里讲的是什么？（请幼儿说一说）（边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙）师：”跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很爱自己的宝宝，看到小狗生病了，也非常的着急，不知道该怎么办才好，这儿有一个好听的词，叫“发愁”。”

　　3.带领孩子学一学发愁这个词

　　师：“是谁帮助了小狗，它是怎样说的？”（幼儿说一说）师：“跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时，还说了一句好听的话呢！你听到了吗？”（再听一次这句话）请幼儿模仿动画片里话说一说。

　　4.师：“狗妈妈很感谢跳跳蛙，它对跳跳蛙说了什么？跳跳蛙又是怎样回答的？”

　　5.请3名幼儿上来表演3个角色，教师在一旁指导。（可多进行几次）教师小结：跳跳蛙和红袋鼠一样，都用自己的愿望果帮助了别人，它们也从中获得了快乐。那现在还剩下谁来愿望果了？它又会遇到什么事呢？

　　四、播放第三段动画片（无声）

　　1.师：“咦，好奇怪啊，这段动画片没有声音诶，你看懂了吗？”

　　请幼儿先和小伙伴说一说，你觉得这段讲得是什么事？

　　请个别幼儿上台说一说。

　　2.师：“小朋友刚才说得很好，那动画片里究竟是不是这样呢，我们一起再来看一看，听一听。”

　　3.观看有声动画片

　　教师小结一下第三段的内容，请幼儿自由选择头饰，进行表演。（可多进行几次）师：记得要对小喜鹊说一句好听的话。

　　五、完整欣赏动画片

　　教师小结：帮助别人会让我们自己也获得快乐。

　　六、迁移经验，创造性讲述

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

　　2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

　　活动过程：

　　一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

　　二、纸箱游戏：百变纸箱

　　地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

　　玩法一：我是机器人。

　　出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

　　玩法三：开小车比赛

　　将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

　　三、放松活动

　　听音乐做放松动作，结束活动。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的.参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

　　小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。

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