公输鲁教版八年级上册语文教案

公输鲁教版八年级上册语文教案

　　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的公输鲁教版八年级上册语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、导入

　　1、介绍墨子——兼爱、非攻

　　2、这一次墨子要解决什么危机？他是如何化解这场危机的？

　　二、危机中的墨子

　　1、朗读、自读课文。墨子要解决什么危机？

　　楚国将要攻打宋国

　　2、当时的形势如何？墨子的出场给读者以怎样的印象？

　　战争准备就绪，箭在弦上，形势紧迫，十日十夜，不辞辛劳

　　三、谈话的玄机所在

　　1、疏通对话大意。分角色朗读，揣摩人物的心理活动。

　　公输：谦恭、不满、气愤、叹服

　　2、你认为这段对话关键的转折点是哪一句话？

　　关键：“吾义固不杀人”

　　标志：“墨子起身再拜”

　　在墨子的诱导和激将之下，公输盘说出了墨子希望他说的话

　　而“吾义固不杀人”是墨子下面说理预设的基础。

　　3、墨子当时的心理经历了怎样的过程？

　　4、针对公输盘“吾义固不杀人”，墨子是从哪些方面进行反驳的？

　　战争本身的非正义性。战争帮凶的不智、不仁、不忠、不强、不知类

　　四、总结与练习

　　1、墨子说理的整体策略与孟子《王顾左右而言他》有什么相似之处？

　　类比论证：

　　通过比较两种相似的事物，主张因为两事物相似，因此在其中之一成立的现象，在另一事物身上也应该成立的推理过程。

　　2、复习检测

　　（1）、字词解释

　　子墨子、起于鲁、公输不说、固不杀人、再拜

　　（2）、句子翻译

　　将以攻宋，夫子何命焉为？

　　愿借子杀之，请献千金

　　请说之，宋何罪之有？

　　荆国有余于地，而不足于民，杀不足而争所有余

　　义不杀少而杀众，不可谓知道类

　　3、说服了一个造装备的工匠，就足以避免一场战争吗？后面还可能发生什么？

【公输鲁教版八年级上册语文教案】相关文章：

鲁教版教案03-13

鲁教版《社戏》教案08-26

悼念玛丽居里鲁教版八年级上册语文教案10-14

鲁教版小学二年级语文上册教案01-17

初一数学上册知识点鲁教版11-01

鲁教版九上24课《少年中国说》教案07-25

说数粤教版高二上册语文教案10-14

宽容序言沪教版高三上册语文教案10-15

教科版小学语文一年级上册教案02-13

冀教版一年级上册语文教案07-25