中班教案《抓豆豆》反思

时间:2023-12-31 08:27:55 教案 投诉 投稿
  • 相关推荐

中班教案《抓豆豆》反思

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的中班教案《抓豆豆》反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案《抓豆豆》反思

  教学目标:

  1、感知数量的多少,初步体验并学习不同的数数方法。

  2、培养对数学活动的兴趣,体验成功的快乐。

  3、发展观察、辨别、归案的能力。

  4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  教学准备:

  记录表、白扁豆、黄豆、绿豆。

  教学过程:

  一、师生谈话,导入活动。

  请全班幼儿分别向客人老师介绍自己是谁,是男生还是女生。

  师:小朋友们好,你们认识我吗?我先介绍一下自己,我姓张,你们可以叫我张老师,请你们也向客人老师介绍一下自己。

  二、出示豆子,初步尝试

  1、今天老师还带来了一些豆子,你们看,这是什么?(蚕豆)

  请一个小朋友上来抓一把,老师也来抓一把,你们猜猜看,谁抓的豆子多?(幼儿猜想)

  2、出示三种豆子。(黑豆、白扁豆、黄豆)

  师:老师这儿还有一些豆子,你们认识吗?(请一个小朋友上来抓一把豆子)

  怎样知道每一种豆子有几颗?(分开来数)我们来数一数,记一记。

  3、出示记录表

  师:老师这儿有一张记录表,小朋友看一看,表上有什么?黑豆的棵数记录在哪里?为什么?

  (介绍记录表、记录)

  三、动手操作、记录结果

  1、师:小朋友想不想自己试试?请小朋友记住哦,抓完豆子以后,要先数豆子,再记录,记录好了之后,将记录卡挂在脖子上。

  幼儿操作,教师指导。

  2、集体交流

  师:下面哪个小朋友看着记录卡来讲一讲,你的豆子每种有几颗?

  幼儿:我抓了××个白扁豆,××个黑豆,××个黄豆。(出示拍摄的照片)

  引导幼儿讲述自己不同数豆子的方法

  (分类数点数一个一个的数)

  3、再次操作

  师:刚才小朋友用了这么多的方法来数豆子,现在老师再给你们一个新的任务,再抓一把豆子数一数,在记录卡的反面记录下你抓的豆子的数量,给最多的记上标记。

  4、再次交流

  教师将操作情况拍照记录下来,请小朋友讲述抓得最多的豆子是哪种豆子。

  四、结束:

  师:我发现每个小朋友抓出来的豆子都是×豆最多,这是什么原因呢?我们下次再讨论,今天我们就到这里,小朋友再见。

  教学反思:

  活动贴近幼儿的生活来、选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求,很好地把数学与生活融合在了一起。每个幼儿都有其独特的发展步骤、节奏和特点。在数学教育中个体差异表现得尤为突出。幼儿学习数学的个体差异,不仅表现为思维发展水平上的差异、发展速度上的差异、学习风格上的差异,还表现为能力和经验上的差异。所以,在数学教育中不仅要“求同”,还应“存异”。设计不同层次、不同难度的活动,为幼儿自由选择适合自己水平和能力的活动提供条件。同时教师可根据幼儿不同差异给予适当的补充、点拨和启发。重视个体差异是幼儿教育“以人为本”的直接体现。

【中班教案《抓豆豆》反思】相关文章:

中班主题有趣的豆豆教案及反思(精选7篇)10-11

中班老鹰抓小鸡教案10-09

中班游戏抓小鸡接龙教案04-17

中班综合活动:溜豆豆_中班综合教案07-08

中班游戏夹豆豆比赛教案04-16

中班艺术豆豆小制作教案08-26

有用的豆豆中班科学教案08-12

中班游戏课《夹豆豆比赛》教案08-26

中班教案活动反思10-06

中班语言教案小男孩抓熊04-01