【精华】中班教案10篇
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
中班科学：
站稳的乒乓球
活动目标：
1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。
2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3.能积极动脑筋想办法，解决问题。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
物质材料准备：
1、人手一个乒乓球和几张纸。
2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。
知识经验准备：
幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。
活动过程：
一、游戏导入，发现现象。
1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)
2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
二、提出问题，幼儿设想。
1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？
2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的'想法。
三、动手尝试，实践想法。
1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.
2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。
四、交流。
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.
五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。
1.过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？
2.师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。
3.幼儿分组尝试。
六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
中班教案 篇2
活动目标：
1、理解歌曲内容，学唱歌曲。
2、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、感受孩子和妈妈之间亲密的情感。
活动重点：
理解歌曲内容，学唱歌曲。
活动难点：
能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
活动准备：
妈妈的图片、ppt图谱
活动过程：
一、熟悉歌曲旋律
1、在配班教师的音乐声中，启发幼儿用各种拍打节奏的方式，为歌曲打节奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
师：小朋友们，你们有没有见过妈妈微笑的时候？你妈妈在什么时候会笑呢？
幼：在开心的时候......
师：今天老师为大家带来了一首关于妈妈的歌曲，我们一起来为歌曲打节奏吧！”
二、学唱歌曲
1、完整播放歌曲两遍，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容
师：你听到歌曲里唱了些什么？
幼：我听到了......
（根据幼儿的回答，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。）
2、幼儿有节奏地跟念歌词，熟悉歌曲内容。
师：我们一起看着图谱，把歌词念一遍。
3、教师在钢琴伴奏下演唱歌曲。
师：你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？
幼：喜欢......
师：这首歌曲的名字就叫《只要妈妈露笑脸》，你们想学唱这首歌曲吗？那小朋友们我们一起看着图谱，跟着钢琴伴奏，用开心快乐的声音来唱这首歌好吗？
4、在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。
5、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
6、重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。
7、幼儿完整演唱歌曲2—3遍。尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
三、创编动作，用自己的方式表现歌曲
1、根据歌词，请幼儿示范创编简单的'动作。
师：我们大家现在都会唱这首歌了，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲好吗？
幼：好
师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？
（通过讨论让幼儿创编歌词的动作，在会唱歌曲的同时，进一步熟记、巩固，同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。）
2、幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。
中班教案 篇3
活动目标：
1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。
活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
活动难点：结合音乐大胆表现。
活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。
活动过程：
一、芽怎样长。
1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？
2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。
二、绿绿的嫩芽长出来。
幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。
我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？
听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。
引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的'不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。
引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。
请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。
幼儿园中班音乐教案：表情歌
中班教案 篇4
一、 活动目标
1. 熟悉乐曲旋律，学习问答式歌曲的演唱方法。
2. 尝试创编歌词，体验音乐活动的乐趣。
二、 活动过程
1. 律动《小手爬》，引起幼儿兴趣。
教师带着幼儿边说边做动作。
引导幼儿创编歌词：小手除了爬到头顶上，还可以爬到哪些地方
2. 学习歌曲：我的小脸在哪里
教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
用一问一答的形式念歌词1—2遍。
用问答形式学歌曲2—3遍。
教师在问时用其他五官替代问的内容，幼儿在答时也跟着改变，并能指出感官的.位置。
3. 游戏
教师将问的内容替换成各种小动物，幼儿边答边做该动物的动作
中班教案 篇5
活动设计背景
拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗? （漂亮） 爸爸妈妈有吗？（有）你想拥有吗？（想）
活动目标
1. 让幼儿折漂亮的钱包。
2. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
5. 感受作品的美感。
教学重点、难点
指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包
活动准备
长方形的彩纸
活动过程
1. 引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗？（想）
拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗？ （漂亮） 什么形状的？（长方形）
那今天我们用长方形的'彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗？（好）
2. 折纸过程
首先把彩纸发给小朋友
取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。
再从长方形的中间折叠。
将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。
将上边下折。
将左右两边向中间对折。
翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。
3. 总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍 。
教学反思
1. 孩子的眼和手的协调能力很差
2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力
3. 如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察
中班教案 篇6
【活动目标】
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜。
2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关。
3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。
【活动准备】
1、“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各一张。
2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图各一张。
3、大图：农场。
4、幼儿会唱歌曲《我爱我的小动物》。
【活动过程】
一、出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有哪些小动物？
它们是怎样叫的？要求幼儿能完整地回答问题。
二、教师和幼儿一起阅读。
1、逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。
2、出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字。
3、引导幼儿仔细观察“叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方，为什么它们都有“口”再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活动。
三、采用对话的'形式。
帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问：小鸡小鸡在哪里？幼儿边做鸡嘴动作，边回答：叽叽叽叽，在这里。教师问：小鸭小鸭，在哪里？幼儿边用手做鸭嘴动作，边回答：呷呷呷，在这里。
四、通过对话活动和音乐活动的形式，进一步帮助幼儿练习动物叫声提高幼儿对阅读象声字的兴趣。
【活动反思】
我知道认识汉字是小学的教学内容，但是在学前阶段，我们需要的是让幼儿学习和习得一些前识字的经验，使他们乐意观察汉字，所以我在这节活动课中加入了了解简单的汉字认读规律。我自己认为这个活动目标就充分体现了这一要求。在我这节教学活动中，幼儿的兴趣还是比较高的。我逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字，我采用了集体练习和个别练习的方法，让活动的形式，进一步帮助幼儿练习动物叫声，提高幼儿对阅读象声字的兴趣，使幼儿在轻松愉快的所氛中阅读本次活动的内容，从而易取得良好的教学活动效果。
中班教案 篇7
设计意图：
本次活动培养幼儿有意识的倾听。游戏从故事的内容出发，让孩子们通过提问回答的方式开展游戏。在问与答中，孩子们集中精力去倾听，并进行正确的回答，让孩子在游戏过程中提升倾听能力。
活动目标：
1．有意识倾听同伴的提问，并根据绘本内容进行快速回答；
2．有良好的倾听习惯，体验听说游戏活动的乐趣。
活动准备：
角色大图片及小图片、小丝带若干、封面图片。
活动过程：
一、播放《奔跑的古古》封面图片，引起幼儿的回忆
二、听说游戏：打喷嚏
1．教师依次播放《奔跑的古古》里的动物图片，引导幼儿回忆并讨论“以上的动物分别是在什么地方打的喷嚏?”
2．介绍游戏规则。
请小朋友选取一张小图片，扮演图片上的小动物，其他小朋友提问“我的朋友，你是谁?”选取图片的小朋友要根据图片内容回答“我是×××”。其他小朋友接着提问“你在哪里打喷嚏?”选取图片的'幼儿就要根据绘本中的小动物打喷嚏的地方进行回答“我在XX上打喷嚏”；回答正确就大声地打一个喷嚏，并得到一个丝带做的柳絮条；回答错误在特定的区域暂停一次游戏活动。
3．教师与幼儿共同游戏。
三、活动结束
幼儿在自主玩耍《打喷嚏》中自然结束活动。
中班教案 篇8
活动目标：
一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
四、引发幼儿学习几何图形的兴趣。
五、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的'“石头”。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：
一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)
2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”
3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头 (颜色、形状)。
5、游戏：按标记举“石头”。
二、铺石头：
1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”
2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的 “坑”里。
3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?”
4、幼儿再次操作。
5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：
1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!” 教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2"3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。
活动延伸：
1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。
课后反思：
在幼儿的活动过程中，确有许多的知识、技能需要教师以直接的方式予以支持。比如，那些幼儿无法凭借现有的条件通过探索获得的经验，教师要直接给予一些替代性的经验，当出现一些新型复合材料的时候，需要给幼儿演示其基本的用法，当幼儿出现无法克服的客观困难的时候，及时的予以解除。图形变变是幼儿喜欢的数学活动，我没有给任何提示，首先让孩子们自己尝试，中间稍微介入一下，最后放手让孩子们变，孩子们的探索有了别样的成功体验。
中班教案 篇9
小蜗牛看苹果花
活动目标
1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备
1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程
1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
*教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很有趣？它背着什么？
*教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗？你觉得它走路快还是慢？你知道它是用什么走路的吗？
2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
*第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛想看什么花呢？它要怎样才能看到呢？
--教师：最后，小蜗牛看到了吗？
*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛最后看到了什么？为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样？
--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎么样？小蜗牛遇见的'小动物是怎么对蜗牛说的？小蜗牛又是怎么做的？（引导幼儿学习故事中的对话。）
--教师：你喜欢小蜗牛吗？为什么？
3.创编故事。
--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎么样回家的？路上经历了一些什么故事呢？回到家的时候苹果树会有什么变化呢？
4.活动延伸。
*表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
*引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
中班教案 篇10
活动目标：
1、充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起创造性绘画的热情和兴趣。
2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
活动准备：
记号笔、油画棒、图画纸，录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。
活动过程：
一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。
1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?
2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
二、绘画活动：
1、请幼儿根据想象，动手设计未来的`汽车。
师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?
3、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发
幼儿的想象。
三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
结束：请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观未来城。
分区活动：
1、汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)
材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。
2、画未来城的汽车设计图。
材料：作画工具。
3、开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)
材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。
4、为未来城造新房。
5、娃娃家、小医院、超市。
6、机动：图书馆(放交通工具的图片、书)
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