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幼儿园大班新年语言教案
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园大班新年语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班新年语言教案1
活动目标：
1、经过发言使幼儿回想过春节的快乐，共同分享快乐。
2、指引幼儿仔细听其余小朋友的发言，培育幼儿聆听习惯。
活动准备：幼儿春节活动的照片。
活动过程：
一、赏识重现
教师与幼儿相互问春节好。
师：你是在哪里过春节的'？
春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？
春节你吃过什么好吃的东西？
二、指引发现
1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片取出来，而后找朋友，一同看。（小朋友成群结队地一同看）
2、幼儿叙述自己在春节时的风趣的事情。
三、沟通议论
此刻有小朋友想看看其余小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其余小朋友看看你在过春节的风趣的事。
四、延长活动幼儿边看边叙述边用纸笔划出自己过春节的事。
幼儿园大班新年语言教案2
活动目标：
1、理解儿歌内容，感觉过年的喧闹、快乐的氛围，认识一些常有的过年形式。
2、愿意在老师的率领下快乐地和他人相互贺年。
活动准备：
儿歌《新年》，新年录像
活动过程：
一、经验沟通
价值取向：沟经过去过年的经验，感觉新年的快乐的氛围。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、我们一同来看看新年的`时候人们是怎么庆贺的。（观看录像）
3、师：你看到了人们是怎么庆贺新年的？（幼儿自由沟通）
提高：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上春联，燃放烟火、相互贺年，宝宝还会遇到好多压岁钱，来庆贺新年，新年里，每一个人都感觉特别快乐。
二、赏识儿歌价值取向：经过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很快乐，还有谁过年了也很快乐呢？（幼儿赏识儿歌）
2、师：儿歌说太阳变为了什么？
3、师：月亮变为了什么？星星变为了什么？
4、师：为何太阳、星星、月亮和小朋友同样的快乐呢？
提高：新年到了，小朋友也长大了一岁，本事也变大了，因此大家都感觉特别的快乐。
三、学习儿歌
价值取向：可以经过学习掌握儿歌的内容。
四、延长活动：相互贺年
价值取向：经过贺年，进一步感觉过年的欢欣，并促动幼儿与人之间的交往水平。
幼儿园大班新年语言教案3
活动由来：
春节对幼儿来说是一个特别难忘的喜庆节日，美丽的新衣服，一把把的压岁钱，美丽的舞龙炮，高快乐兴的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿从头回味过年的趣事、乐事，学会与他人分享自己的快乐，特地为大班幼儿设计了过年真喧闹的语言教课活动。
活动目标：
1、沟经过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达水平，养成优秀的聆听习惯。
2、学会与他人分享自己的快乐，感觉喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促动幼儿逻辑思想水平的发展。
活动重难点：
1、把自己过年的真切生活场景编成儿歌。
2、指引幼儿勇敢、流畅的与他人沟通自己过年的.点点滴滴。
活动准备：
1、过年的爆竹声、锣鼓声、贺年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教课课件。
活动过程：
1、老师播放爆竹声、锣鼓声、贺年声的录音磁带，发问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师发问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。）
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其余小朋友是如何过年的？（播放准备过年过年的课件。）
4、老师：其余小朋友过年和你们过年同样吗？哪些是同样的？哪些是不同样的？（让幼儿认识我国南北方的过年风俗，开辟幼儿眼界。）
5、老师小结：过年的好多风俗都是同样的，让我们把这些风俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
活动延长：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供给有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的理解。
2、可争取家长配合，辅助幼儿采集过年的废旧物件，指引幼儿将废旧物件变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真喧闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢欣喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙繁忙碌真喧闹；
吃年饭，穿新衣，去贺年，娃娃脸上笑嘻嘻；
放爆竹，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上乐融融。
6、老师和幼儿一同念过年真喧闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师经过不同的方式指引幼儿念儿歌，如分组念，饰演角色念。）7、老师：过年这么喧闹，让我们再来一放爆竹、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（指引幼儿饰演角色，一同放爆竹、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教课活动。）
温馨提示：
1、在教课活动中，老师要注意指引幼儿勇敢的与他人沟通，鼓舞幼儿说一说自己是如何过年的，学会和他人一同分享自己的快乐。
2、老师要逐渐指引幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思想水平。（如过年前，我们是如何迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
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