中班教案[实用7篇]

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中班教案

时间：2023-11-20 08:55:10 教案投诉投稿

中班教案[实用7篇]

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案[实用7篇]

中班教案篇1

　　教学目标

　　1、学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，培养幼儿目测数群的能力。

　　2、学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　3、用语言描述操作结果和操作过程。教学准备教具（数群卡3——7）学具（圆点卡3——7）教学重点与难点学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　教学方法与手段探索操作法、教具辅助教学活动过程：教师活动幼儿活动设计意图

　　一、复习感知5以内的数量。

　　1、听声音说数字。

　　师：“我们要玩一个听声音说数字的游戏，老师拍手，你们说数字。？”

　　2、看数字拍手。

　　师：“现在我们交换，我出示数字，你们拍手。”积极参与游戏。运用游戏的形式帮助幼儿复习5以内的数量，为下一环节做铺垫。

　　二、学习感知6、7的数量。

　　1、教师出示水果图片1，问：上面有什么？各有几个？

　　2、有哪几个数量是我们以前没有数过的？（6个苹果、7个桃子）

　　3、谁爱吃桃？谁爱吃苹果？我们也到树上摘一摘？说说自己是怎样得出结果的。引导幼儿用先目测，再接数的方法数数。这样可以提高幼儿的.观察能力。

　　三、幼儿操作——给水果送礼物。

　　1、师：“水果宝宝想找圆点卡做朋友，每种水果都喜欢和自己数量一样多的。圆点卡交朋友，你们愿意帮助它吗？”

　　2、自己进行操作。看数群举相应数量的点卡。引导幼儿描述其操作结果。不仅能提高幼儿的语言表达能力，还能复习6、7的数量。

　　四、引导幼儿探索给7以内的数量排序。

　　1、师：“谁能按顺序送水果宝宝回家？”

　　2、收拾用具后结束本次活动。进行探索排序。通过送水果宝宝回家的游戏，使幼儿进一步复习7以内的数量。教学反思开始部分是拍手游戏，幼儿要能够仔细观察数群，然后准确说出卡片上动物的数量，最后用拍手来表示，利用此游戏巩固7以内的数量，幼儿有时候会多拍，或者少拍，一定要强调手口一致，这样在数量多的时候，幼儿就不会多拍或者漏拍。第二环节：在知道了排序的要求后序、，幼儿开始独立给不同的实物卡片排队，幼儿在排序的过程中能够先数清楚数量，然后再比较数量的多少。绝大多数幼儿能够正确进行排序。第三环节是幼儿讲述自己的操作过程和操作结果。我请了2个平时有些胆小，不怎么爱发言的小朋友上去交流他的作业，但有的幼儿在用语言表达的时候逻辑性还不够好，说的声音也很低，导致幼儿在上面讲的疙疙瘩瘩，说的不是很清楚，下面的幼儿也不认真听讲，都想着改作业。以后这方面还是要改进，不要担心幼儿，多鼓励幼儿大胆地说出自己想法，这样每个孩子才能进步。整个活动的思考和改进：活动中，可以让幼儿尝试不同类型的排序方法，让幼儿在相同的学习时间内获得更多的学习经验。老师可以给幼儿更多的独立探索和操作的机会，培养幼儿独立思考、解决问题的能力。

中班教案篇2

　　【活动目标】

　　1.练习四散追逐跑、躲闪跑的动作。

　　2.能够听指令看信号做出迅速的反应，找准自己“家”的方向。

　　3.勇敢积极地参与体育活动，体会追逐跑的乐趣。

　　4.培养幼儿团结合作的观念。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　【活动准备】

　　小动物(小羊、小兔、小猫、小狗)的头饰，音乐《狮王进行曲》，布置好的场地。

　　【活动过程】

　　(一)情境导入热身活动，引发幼儿兴趣，讲清规则及安全，为跑做准备

　　师：小朋友们我们现在要做游戏了，现在老师用魔法棒把小朋友变成各种小动物(发头饰)但是在游戏中要遵守游戏规则：

　　1.听到指令后，“狮王”才能开始追捕动物，“小动物”才可以逃跑。

　　2.“狮王”不能猎捕“家”中的动物。

　　安全：跑回家的时候不要去推其他小朋友，要及时躲闪。

　　播放《狮王进行曲》，创设“小动物模仿操”的情境，教师引发幼儿模仿小动物的不同动作，主要进行腰部和下肢的动作热身。

　　(二)玩法及过程：

　　一名幼儿扮演狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，狮王”站在圈中央。游戏开始，教师带领“小动物”在规定的场地做模仿动作，当教师说“狮王来了”时，“狮王”捕捉“小动物”，“小动物”迅速逃跑，回到场地两端的“家”中。被捉住的幼儿为下一轮活动的“狮王”，互换角色重新开始。

　　戏“狮王和小动物”，练习追逐跑，能够听指令做出迅速、正确的反应，找准自己“家”的方向。

　　(1)游戏“觅食”，练习追逐跑。

　　幼儿扮演一种动物在的边缘觅食，当听到指令“狮王来了”的时候，要转身快速跑回“家”。

　　(2)讨论：怎样跑能最快到“家”，不被大狮子抓住?引导幼儿总结快速转身直线向前跑的经验。

　　3.游戏“粮仓觅食”，改变家的位置，以增加游戏的难度。

　　增加“家”的'数量，当听到“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”，并练习躲闪。

　　(2)幼儿扮演多种小动物，简单改变动物“家”的位置，听到指令“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”。

　　(3)教师总结幼儿游戏的情况

　　(三)再次播放音乐做简单的动作，进行放松活动。

　　【活动反思】

　　本次活动因加入模仿动作，孩子们都比较感兴趣，就连活动结束后孩子们都是自主的按照自己模仿的动物的动作回到活动室，但在游戏中会有个别的孩子未能按规则进行游戏，需要提醒，个别孩子跑回家时发生了碰撞，安全方面应着重讲明。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　（1）学习儿歌，对鞭炮进行联想；

　　（2）能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作；

　　（3）感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

　　活动准备：

　　制大火柴，小红帽，小红衣等教具；各色纸屑放置于电风扇上。；鞭炮的声音以及有关音乐磁带；钢琴伴奏；幼儿搜集有关过年的'资料；环境布置，营造过年气氛。

　　活动过程：

　　Ⅰ导入

　　（1）幼儿听音乐《过新年》进教室，放鞭炮声。

　　提问："你听到了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？"教师引导幼儿发挥想象力。

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　（2）请出小鞭炮，学念儿歌，创编小鞭炮动作。

　　提问："刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？" "小鞭炮会做什么动作？"教师重点指导幼儿学念儿歌，创编小鞭炮动作。

　　Ⅲ分享经验

　　（3）提炼鞭炮燃放动作，听音乐自由扮演小鞭炮。

　　任务：请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

　　教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

　　Ⅳ幼儿再次操作

　　（4）一起听音乐完整表演，感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

　　任务：当表演到"噼里啪啦"的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。

　　教师重点感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

　　（5）幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

　　4.活动延伸制作小鞭炮。

　　5.活动资源

　　附儿歌：

　　《小鞭炮》

　　我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

中班教案篇4

　　一、活动目标

　　1、初步掌握分类方法，知道把同类物品归放在一起；

　　2、能够运用不同方法对物品进行分类；

　　3、积极参与互动，感受数学游戏的快乐。

　　二、活动重难点

　　1、活动重点：物品的不同分法

　　2、活动难点：物品的二维分类

　　三、活动过程

　　（一）开始部分

　　1、今天，老师请来一位新朋友（P2，点人，"大家好，我叫嘟嘟"），和他打个招呼吧！

　　2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊？

　　3、他的房间乱七八糟，衣服到处都是。

　　（二）基本部分

　　1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么，你们愿意帮帮他吗？

　　2、（P3）我们先来看看他的衣橱，数数看，一共有几层？（从下往上，第一层。。。）看看衣橱旁边的`标记，这些东西该怎么呢？

　　（幼儿上台操作，引导幼儿说出"**和**放在一起"，强调袜子要一双一双放）帮助嘟嘟—帽子、上衣、裤子、袜子

　　3、妈妈正在房间，她呀，一不小心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀？（P4认识并说出剃须刀名称或课前预设）有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西好不好？

　　4、你想怎么？（P5衣服标记淡入）剩下来的东西呢？（重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子标记淡入）（教案：）我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。

　　帮助妈妈—按照功能、用途（方法一）

　　5、你还有什么别的方法吗？还可以怎么分？

　　（P6引导：这件西装是谁的？这件裙子是谁的？这件球衫是谁的？）帮助妈妈—按照所属（方法二）

　　6、那你们现在知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗？

　　（P7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸）剩下的东西谁来帮妈妈好？

　　二维分类

　　7、（P8）完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小朋友们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排，可以怎么分？（教案：）（P9弟弟妹妹分）还有什么好办法？可以用你喜欢的方法来分一分。

　　（引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的呢？还有哪里不一样？）集体操作

　　（三）结束部分你们真棒，都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧！

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1．认识数字6，并知道其代表的实际意义。

　　2．通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

　　3．激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力。

　　活动准备：

　　数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习

　　活动过程：

　　1．导入活动，引起幼儿兴趣。

　　T:(教师身上贴1-5数字)：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1-5）这是数字国王送给我的`礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！

　　2.幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。

　　T：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。

　　3.认识数字“6”。

　　T：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）

　　T：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发现了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？

　　T：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。

　　T：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1 合起来是几？6里面有几个1？

　　T：请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么？

　　4．操作活动

　　T：数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是什么意思吗？

　　T：数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧！

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、教会幼儿认识图书和图书的功用，知道图书的封面、封底及页码的名称和作用。

　　2、交友而学会看书的正确方法，能按顺序翻阅图书。

　　3、培养有儿媳爱看各种各样的书，能仔细看感兴趣的图书，理解图书的基本内容。

　　活动准备

　　1、幼儿人手一册图书，成人数、儿童书若干。

　　2、看书的正确姿势图片。

　　3、班机阅读区的'图书肩上，放置着各种各样的图书。

　　活动过程

　　1、引导幼儿认识图书。发给幼儿每人一本图书，让幼儿自由阅读。教师注意观察幼儿是否会按顺序一页一页的翻看，并建议提问下列问题引导幼儿阅读：

　　①书的封面、封底在那里？

　　②书页有没有顺序?你是怎样知道的？

　　③书页码的位置在哪里？有什么作用？

　　④教师在介绍一下每本书前都有目录，目录能帮助我们方便查找内容。

　　2、幼儿分小组活动，巩固对图书的认识。

　　幼儿分成6个小组，每组幼儿在小组里介绍自己手上这本书的封面、封底和页码名称、位置及作用。教师巡回指导，提问：“你是怎样看书的，看书时应注意什么。”教师在巡回过程中及时给予幼儿指导。

　　3、幼儿集体套讨论书的作用和看书时的注意事项。教师请能力强的小朋友来讲将受伤者本书的各部委名称和作用，并示范正确的看书方法。

　　教师小结看书时要一页一页的翻看，身体要作证，不要躺着看书，不要再强光辉弱光下看书，眼睛要与书本保持一尺的距离等等，然后，教师引导幼儿共同讨论书的作用。教师可先示范，启发幼儿的思路，如教师说：“我手上这本书叫《动物世界》，上面讲了各种各样的动物，这本书的作应是帮助我们认识的了解各种各样的动物。”

　　幼儿通过讲自己手上书的内容和作用，最后得出结论，人们可以从书中学到知识。

　　最后，教师启发幼儿他自己家里有些什么有趣的书，进一步开阔幼儿的眼界。

中班教案篇7

　　设计背景

　　中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。

　　活动目标

　　1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。

　　2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。

　　3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.激发幼儿对科学活动的.兴趣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）

　　教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形

　　活动准备

　　教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒（△○?□☆）自制或购买

　　活动过程