大班教案

[热门]大班教案

　　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班教案3篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

　　2、教幼儿尝试创编动作。

　　3、教育幼儿爱劳动。通过问答游戏活动，熟悉歌曲旋律，记忆、理解歌词。

　　活动准备：

　　日常活动中，幼儿有用力做事情的体会。(如抬桌子、搬玩具等)、钢琴一架

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发声练习：《大雨小雨》、《小动物叫》、《小树叶》、

　　2、律动练习：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕转动》、《我们大家做的好》

　　二、基本部分

　　1、老师做搬桌子的动作，引起幼儿的关注，让幼儿一起来帮忙，老师一边说加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!带幼儿一起学学劳动的动作和喊声。

　　2、刚才小朋友都在用力劳动帮忙搬桌子，老师这还有一首好听的歌就是我们劳动时唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》，听老师唱一遍。老师清唱歌曲一遍。

　　3、提问：歌曲的名字叫什么? 你听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?

　　4、老师弹唱歌曲一遍。

　　5、提问：歌曲里唱了什么?歌曲里人们是怎么干活的?他们是怎么唱的?

　　6、带幼儿学念歌词，要求幼儿边拍手边念。

　　7、幼儿学唱歌曲

　　幼儿跟唱——轻唱——自然声唱——分组唱

　　8、创编动作。

　　(1)请小朋友说说这首歌曲什么地方唱的慢?什么地方唱的快?(慢的.地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐。)我们来做做劳动的动作，(幼儿自由做劳动的动作)嗬嗨时候我们又可以做什么动作呢?

　　(2)老师带幼儿边唱边做动作。

　　9、复习韵律活动《头发、肩膀、膝盖、脚》要求幼儿合拍地做动作。

　　三、复习部分

　　复习律动《头发肩膀膝盖脚》，要求幼儿有节奏准确地做动作。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。

　　2.熟悉故事中的对话，尝试分角色进行表演。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　故事中角色的图片及头饰

　　活动过程：

　　1、昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”（幼儿根据自己的经验回答）

　　2、昆虫都来了（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。）（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”（观看活动材料，再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）

　　3、故事表演在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演故事内容。

　　附故事《昆虫运动会》森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的.腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目――爬行和飞行，你知道为什么吗？

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班教案 篇3

　　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中，从一根皮筋到三角宽，从单人到多人……即体现了由易到难、由简单到循序渐进的活动过程，又引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐！

　　活动中教师《多媒体》的运用，让幼儿直观地观看了跳皮筋的'基本方法，初步掌握了游戏的基本玩法，三位教师的配合，让幼儿再次直观地观看了游戏的玩法。节奏的把握是活动的一个难点，什么时候做跨越动作，什么时候原地跳跃，跳几下，教师加入了口诀的引导“跳呀跳呀，跑跑跑跑跑跑跑”，图谱的运用，帮助孩子读懂口诀，在教师的口诀下，孩子们很快就能跟着音乐的节奏跳皮筋了。

　　游戏的创新活动中，从一根皮筋到三角宽，从单人到多人，教师给予了孩子探索的机会。请孩子想一想，你觉得可以怎么玩？并请孩子在集体面前演示。教师则在孩子们探索结果的基础上加以整理，以更好的方式呈现。引导孩子站在皮筋的里面，往同一个方向跑，避免同伴与同伴相撞。

　　再次观看视频，引导幼儿仔细看：什么时候跑，和同伴交换位置。在观看视频的基础上，教师做了示范，边示范边念口诀，提醒幼儿听准节奏交换位置，当唱到“二八二九三十一”的时候换到另一边。

　　在练习的环节，教师也采用了多种练习方式来激发幼儿的积极性，请个别幼儿练习，幼儿分组练习等多种方式，孩子们玩的不亦乐乎。教师很好的引导孩子在游戏中达到了活动目标。

【大班教案】相关文章：

大班的教案04-12

大班教案01-21

大班教案[经典]11-09

【经典】大班教案08-01

大班教案【精选】08-05

大班教案（经典）08-04

（精选）大班教案08-04

[经典]大班教案08-04

[精选]大班教案08-26

【精选】大班教案08-21