七年级上册思想品德教案

时间:2023-11-11 09:57:09 教案 投诉 投稿

七年级上册思想品德教案人教版

  作为一名教师,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的七年级上册思想品德教案人教版,希望能够帮助到大家。

七年级上册思想品德教案人教版

七年级上册思想品德教案人教版1

  教学目标

  1、情感、态度、价值观:

  热爱新的学习环境,自觉融入新集体,适应新的学习生活。

  2、知识与能力:

  通过了解自己学习环境的变化,增强自我调适的能力,提高生活适应能力。

  通过认识个人与集体的关系,能够自觉维护集体的荣誉和利益。

  教学过程:

  1、情景设置,导入新课:

  多媒体播放歌曲《中学时代》。

  “什么时光最值得珍爱,是那美好的中学时代。什么时光最难以忘怀,是那美好的中学时代。友谊的阳光在心里照亮……”

  伴着熟悉的旋律和优美的歌声,营造出中学生活的.美好氛围,激发学生对生活的热爱,唤起笑对新生活的乐观心境。学生进入状态,若有所思时,教师提出问题:听了歌曲,中学新生活给了你什么感受?高兴,快乐,还是担忧,害怕?

  让学生回答个人整体感受和印象。这样的气氛下,学生逐渐开始思考自己几个星期的初中生活,但对于这样的生活也有许多不确定。问题提出,学生的思维犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜,开始思考问题,参与到课堂活动中来。

  教师语言激发:参天大树的起点是一粒小小的种子,万丈高楼的起点是一块平常的基石。告别小学进入中学,从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人生道路上的一个新的起点,一切都是崭新的。我们新生活开始了。

  板书:新生活新起点。

  2、共同研究,学习新课:

  (一)小品表演:《小明和小华的新生活》

  放学路上,小明和小华边走边说。

  小明:升入初中后,认识了那么多的新老师、新同学,我真高兴,希望他们能成为我的好朋友。

  小华:可是到了初中,学习的科目也增多了,不知如何去学?

  小明;是呀,而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大,我真有点不适应。

  小华:班上同学学习都很努力,很自觉,我也不甘落后,就是害怕管不住自己,改不掉上课爱说的毛病。

  ……

  教师:感谢同学的精彩表演。看完小品,请大家思考:

  (多媒体显示)

  1、几个词来概括小明小华的中学新感受。

  2、面对新的学习生活,他们有哪些困惑和担忧?

  出谋划策:小明和小华该怎么办?

  (学生展开讨论,先解决前两个问题,充分发言)

  教师学生共同明确:

  中学新感受:激动、兴奋、新奇、愉快、困惑、担忧……

  小明和小华的困惑和担忧主要来自:

  1.面对新环境,不知如何与老师同学友好相处。

  2.中学科目增多,不知如何分配时间和精力。

  3.不能适应初中教师的教学方式和方法。

  4.面对同学间的竞争,不知如何提高自制能力。

  活动:开拓视野。

  你能举出几个勇于挑战新生活,面对新生活中的磨难不后退、不气馁、变压力为动力、勇往直前的事例吗?相反的事例呢?(先阅读课本事例后举例)

  老师:很快适应新生活、勇于挑战新生活的人能够取得学业和事业的成功,相反则不利于学业和事业成功。因此,我们走进新生活,就要学会适应新生活。

  (二)分组探究

  教师:初中生活给同学们提出了更高的要求,请同学们根据上面所谈到的四个方面,分别给小明和小华出谋划策,说出一些具体的做法。然后,分小组公布你们的高见,其他小组予以补充

  (学生分组讨论,教师巡回指导)

  师生共同研讨明确:

  1、积极面对困惑和担忧,在心理上认可和接受,同时确立新的奋斗目标。(指导学生谈一谈初中阶段的新目标,由小目标到大目标)

  2、如果感到不适应,及时分析原因,调整心态,并采取适当措施加以调整,使自己尽快适应新环境。比如:

  ①主动与老师同学沟通,积极参加各项集体活动等。

  ②制定学习计划,合理安排分配时间。对于语、数、英等基础学科,除讲究课堂效率外,还要做好课前预习,课后复习。认真完成作业,巩固好以学知识:对于政、史、生、地等科目,要抓住课堂45分钟,争取当堂消化,不留尾巴。

  ③面对老师新的教学方式,我们个人学习方式和方法也要随之改变,主动向老师和同学请教,学会主动学习。

  ④面对同学竞争,要变压力为动力,实现自主管理,克服依赖心理。

  活动:联系实际。

  当你进入新的学习环境后感到不适应时,你是如何进行调节的?

  3、主题升华:初中阶段我们的学习科目增多,学习的难度加大,同时面对一张张新面孔,多少会有一些压力,但是我们要学会适应新环境,把压力变动力,不断提高自己的自理能力和自制能力,在学习、生活方面给自己提出更高的要求,相信自己:新学期,我能行!

  师生:

  站在新的起点,让我们携手共进,快乐成长,共同度过这美好的中学时光吧!

  在《明天会更好》的歌声中结束新课。

七年级上册思想品德教案人教版2

  教学目标:

  知识目标:懂得学习是一个探究和发现的过程,是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能,获得一种不断超越自我的无穷快乐,认识到学习既是权利又是义务。

  能力目标:提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力,并学会用法律维护自身权利。

  情感、态度、价值观目标:体验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐,从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易,从而学会感激家庭、感激学校、感激社会,进一步激发学生主动学习的任职内驱力,通过树立正确的学习观,从而树立终身学习的'意识。

  教学重点和难点

  重点:引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐,并能够正确对待。

  难点:让学生意识到“学习是一种享受,学习是一种快乐”。

  教学方法:事例分析法; 讲解法;谈话法;讨论法

  教学过程

  (一) 导入

  1.多媒体展示:四季的美丽图片

  提问:为什么会有四季?

  2.“……老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”作者是谁?出自哪里?

  3.世界上有几大洲?几大洋?

  4. What’s your name? How old are you?

  (简单的问题能引起学生的学习兴趣,也能够在开始就让学生体验到成功,调动学习积极性)

  你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)

  无论是那种途径,都是通过学习学得的。我们从出生到现在都是在不断的学习,以后也将不断的学习下去。在我们这十几年的学习中,我们的同学一定对学习有着不同的感受吧,今天我们一起来咏叹一下学习。

  (二)新课

  1.咏叹学习

  先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”……

  春天,读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。

  夏季,读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风。

  秋季,读书之乐乐陶陶,起舞明月霜天高。

  冬季,读书之乐何处寻?数点梅花天地心。

  ——朱熹<四时读书乐>

  你从中读到了什么?

  你觉得我们的学习又是怎样的呢?

  引出读书有苦有乐,到底是苦大于乐还是乐大于苦呢?

  2.自由辩论:学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦

  总结陈辞:是学习是一个探究和发现的过程;是苦乐相伴,相互交融的;先苦后甜;苦中有乐。我们学习中的苦是暂时的,只要下定决心,努力克服,寻求解决的方法,困苦会烟消云散。

  让我们一起喊出“快乐学习吧!”

  3.当我们坐在明亮的教室讨论着学习是乐还是苦的时候,在世界的另外一些地方却有人发出了“我要读书”的呐喊。

  A .多媒体出示《我要读书》的图片资料(见课件)

  讨论:1.是什么原因造成我们的同龄人失学或面临失学呢?

  2.请同学们想象失学后生活的种种遭遇或以后可能出现的遗憾。

  3.请大家谈谈我们现在的学习生活和学习环境。

  B.看相关链接的内容:《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。

  第四条:国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

  第十一条:父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。

  结合以上材料,你有什么启示?

  C.看漫画:放牛娃的理想

  说说你的感受

  (三)作业:

  根据图画和这节课所学的,结合实际,写一点心得体会。

七年级上册思想品德教案人教版3

  一.教学目标:

  1.情感态度价值观。通过教与学活动,使学生对青春有更全面的把握,懂得珍惜青春,从而提升到精神上的追求,并乐于为青春付出,拼搏。

  2.能力。学会把自己的感受写成精炼的语言,制作青春箴言,学会评价别人,学会赞美别人的技巧。

  3.知识。青春有多种含义,但本质是智慧拼搏意志。青春需要我们珍惜,更需要我们付出。

  二.教学重点:解读青春的`多种含义,升华青春,真正地把握青春。

  教学难点:青春不由年龄决定,拥有青春的体验,并不意味着拥有真正的青春,拥有并保持青春是需要不断努力的。和别人相比,我们拥有着青春就是最幸福的。

  三.教学过程:

  1.想像青春。通过学生课前搜集的资料,从各个角度讨论认识青春的含义。同时找出它们的共同之处或本质的东西。结论:青春是活力的象征,它蕴涵着智慧勇敢意志。青春是一种不断进取的精神,是一种健康向上的生活态度。

  2.解读青春。把青春的含义用字母的形式续写,通过讨论知道了青春时代有多种含义:需要充满希望,需要运动拼搏,需要对自己行为负责,需要不断进取,需要友谊,需要尊重┅┅

  3.珍惜青春,感受青春的幸福。

  1)采访父母,分享父母对青春岁月的美好回忆,感受自己正拥有的幸福。

  2)同时搜集父母对我们的青春寄语和希望。

  4.寄语青春,升华青春。

  1)搜集名人的青春箴言,并交流。

  2)教师的青春寄语,放录音,谈感受。

  3)本人自己创作的青春寄语,送给同学,包含对青春的理解,感悟,希望,努力┅┅

  5.共唱青春歌曲,共度欢快的青春节拍。

七年级上册思想品德教案人教版4

  【教学目标】:引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级,与同学友好相处,对新的学校和班级产生一定的归属感,正确认识个人与集体的关系,同时对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。

  【教学重点】:珍惜新友谊

  【教学难点】:珍惜新友谊

  【教学方法】:事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法

  【教具】:一张空白纸和一支笔。

  【教学过程】:

  在打开课本之前,你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容?

  好了,那么从踏入着所学校的大门开始,你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说,升上初中是你们人生道路上的一个新的起点,那么,我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢?你们都熟悉了这里的环境,适应了新的校园了吗?你们都认识了周围的同学吗?接下来我们来学习第一课的第一节“新学校,新同学”)

  初中生活新体验

  1、当你踏入中学的校门,你已经是一名中学生了,进入新的环境,你有什么样的感觉?

  2、开学以来,你遇到了哪些新鲜的事?

  3、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗?

  小结:初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始,我们将在新的校园里学习,认识新的老师和同学,那么多新的同学组成了这个新的集体,对于我们来说,一切都是崭新的。

  珍惜新友谊

  那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢?老师这里就有一个游戏,让大家尽快熟悉起来。串名字游戏

  游戏方法:以四人小组为单位,先给几分钟时间给你们互相认识,并且呢要记住对方的名字。待会呢,老师就叫一个组的成员来自我介绍,介绍的时候说,例如:我是性格开朗、爱交朋友的徐璇,第二名学员轮流介绍,但是说:我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边(后面)的热情善良的某某;第三名学员说:我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边(后面)的热情善良的某某的后面的某某,依次下去??,介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。

  注意:其中一组介绍的时候,其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字,不可以说话,待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。

  算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁?

  认识新的同学成为了新的朋友,你快乐吗?你还想认识更多的同学吗?

  小结:在我们这个新的班级里,有这么多新的同学聚在一起是一种缘分,让我认识你,也让你认识我,从记住对方的名字开始,大家就成为了好朋友。

  交流活动

  大家都想认识更多的新同学,同时也想让更多的同学认识你。(那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法,认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢?)好,现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来,在纸的左边画上你的自画像,自画像可以简单一点,表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容:让咱们尽快熟悉起来。

  1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。(课前已叫准备好)

  2、大家先给自己画一幅自画像,注意突出你的特征,能让大家一看就知道画的'是你。

  3、在纸上写下你的基本信息:

  姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等,

  4、收上来,打乱顺序,发回给同学们。

  5、你拿到的是谁的自画像?可以说说吗?然后有请这两位同学出来认识一下,先微笑,再握手,表示很高兴认识对方。

  小结:同学们,通过这个交流活动,我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流,最基本的是记住彼此的名字。试想,一班同学相处了一周了,还没有一个同学能说出你的名字,你心里会有什么感觉?

  通过刚才的交流后,我们会发现这个小小的班级里,有这么多亲密的伙伴。而且,有些同学呢,是跟自己同一所小学毕业的,有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好,甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的,这份成长中的友谊,将使我们宝贵的初中

  生活更加精彩,青春的生命将充满阳光。

  与新朋友结伴成长

  那么现在我们来看看,通过刚才的交流活动,你认识了哪些同学,你跟哪些同学有相同之处。请翻开课本第6页,我们来做一个小作业。

  我和——、——、——等是同一所小学毕业的;

  我和等是同一个月出生的

  我和等有着相似的兴趣爱好

  我和等是同一个区(镇)的

  总结:通过这节课,我们认识了很多新的同学,结交了新的朋友,认识了新同学之后,我们将在这个班级中共同学习和生活,并且呢一起在学习生活中分享成长的快乐。

  老师希望在以后的日子里能够和谐相处,共同进步,在新的起点上共创新的辉煌。

七年级上册思想品德教案人教版5

  教学分析

  课标分析:养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。

  教材分析:“自己的事情自己做”是鲁人版《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一框题内容,是前面一课《做自尊自信的人》的外在表现,一个自尊自信的人必然要走自立自强之路,一个人只有自立自强才能更加自尊自信,二者相辅相成。同时又是第二框《描绘自强人生》的基础,自立才能走向自强。并且与第九课《风雨中我在成长》、第十课《宝剑锋从磨砺出》联系紧密,自立的人才能在挫折面前挫而不折,积极进取;才能磨砺出坚强的意志。这节课的教学内容是让学生认识自立品质的重要作用,自觉克服依赖心理,养成自立的生活态度;培养自立精神,勇于面对学习、生活中的困难,从而更好地服务社会。

  学情分析:七年级的学生进入中学后,最大的不适应,就是缺乏自立。由于小学的教育、教学方式和中学的不同,学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化,这些都对学生的自立提出了较高的要求,但是如今的学生大多是独生子女,依赖性较强,要在学习生活中走向自立难度较大。因此,教学中,通过生活感悟、创设情境,加强学生的自身体验和感悟,培养学生自立的意识和能力。

  教学目标:

  1、情感态度价值观:养成自立的生活态度,克服依赖心理,培养自强自立的精神,努力使自己成为一个服务社会的人。

  2、能力:学会自己的事情自己安排,提高自立能力;遇到困难,学会靠自己的力量去解决,逐步培养独自克服困难的能力。

  3、知识:知道自立的含义,认识自立的重要性,学会自立,懂得只有自立才能走向自强的道理。

  教学重难点:

  教学重点:懂得自立的意义,树立自立自强的生活态度。

  教学难点:学会自立,成为服务社会的人。

  教学过程

  环节一:创设情境,导入新课

  课前播放动画儿歌《自己的事情自己做》,上课铃响,停止播放。

  (设计意图:运用比较直观的图画、歌曲,激发学生兴趣,直接导入课题。)

  环节二:合作交流,互动探究

  板块一:初始自立

  出示图片(自己的事情自己做;孟佩杰照顾母亲;草根创业),了解自立的含义。

  师:了解了什么是自立后,让我们一起感受自立自强女孩朱凌媛的生活。

  展示视频《自立自强女孩朱凌媛1》。

  思考:

  朱凌媛为什么出去摆摊?

  短片中的什么地方打动了你。

  思考感悟、交流分享:

  学生以小组为单位,结合视频材料,在自己思考的基础上,对以上两个问题进行交流探讨,分享彼此的想法、感悟。并引导学生反思自我,找到差距。

  (设计意图:明确问题的前提是感悟,由朱凌媛的事例感悟自立,并联想自己,换位思考,培养学生感悟、分析能力。)

  板块二:少年需自立

  师:娇小的朱凌媛用自己自立的行为减轻妈妈的负担,自己提货,自己摆摊,她的行为让我们感动。那么她自己又是怎样看待这件事的呢?继续关注朱凌媛。

  展示视频《自立自强女孩朱凌媛2》。

  问题思考:

  她通过摆地摊收获了什么?面对众多人的关注,她却拒绝了金钱资助,说明了什么?

  学生以小组为单位,在自主思考的基础上,交流、分享。感受自立的重要性,并初步体会自立才能走向自强。

  归纳总结:

  少年需自立。自立可以锻炼和提高我们的生活能力,提高心理和道德品质;自立才能走向自强。

  (设计意图:继续由朱凌媛的事例引领学生感悟自立的重要性,帮助学生树立正确的价值观。)

  师:在每个人的心中对自立都有不同的理解,但是大家一定都有自己心中的榜样。就请大家说说你心中自立的榜样。

  学生说出自己心中自立的榜样。

  引导学生体会感悟榜样的共同特征:

  自立自强,从而充分认识自立的重要性,激发学生的自立意识。

  (设计意图:榜样在某种意义上就是方向,就是动力,激发学生的自立意识。)

  板块三:走向自立

  师:相信朱凌媛的自立自强给大家留下了深刻的印象,同学们心中的榜样更是大家努力的方向,可是现实生活中并不是所有的人都可以自立自强的,这不刚升入初中的小路与她的好朋友就遇到了难题。

  展示自拍视频《小路与好朋友的难题》。

  思考:他们遇到了什么烦心事?原因是什么?

  学生积极发言。

  师:相信大家都是乐于助人的,请大家想想办法帮助他们吧。

  学生讨论、交流,发言,分享彼此的经历和感悟。老师也谈谈对如何才能自立的认识。

  归纳概括:

  自立是一种意识,在生活中自立更是需要方法和技巧的:克服依赖性、独立思考、自主作出决定、积极锻炼。

  (设计意图:自拍视频选取了身边的人,身边的事,这样更贴近学生实际。由具体可依的问题着手,激发学生的`助人意识。在帮助别人的同时,自己找到一些自立的方法。)

  环节三:课堂盘点,畅谈收获

  师:感受到了同学们的热情,相信大家这节课定有自己的收获。

  同学们谈自己的收获。

  教师也谈自己的收获。

  (设计意图:思品课学习不仅仅是知识的学习,更重要的是思想的提升,通过该环节,提升学生对自立的认识。)

  自立,是自尊自信的表现,自立才能自强,才能战胜挫折,才能形成坚强的意志。像朱凌媛一样,由自立走向自强的人总是能创造奇迹。愿每一位同学,都能成为自立的人。

  环节四:活动体验,感悟升华

  师:我们每个人就是在不断地反思中成长,请结合自身实际,回顾过去的生活,寄语自己。哪些自立的事情令你骄傲,哪些地方还有不足,需要继续努力。我们可以用这样的句式表达:我能独立的完成作业,我骄傲!打扫房间,我能行!

  出示课件:

  师生共静思,书写。

  (设计意图:回归生活,回归自己,让学生更清醒的认识自我,以便实现自己生活中的自立。)

  环节五:实践作业,拓展延伸

  师:请同学们盘点自己的成长经历,哪些方面还缺少自立(生活、学习等),自己制定一份具体的计划,可以请家长、老师、同学督促实施。

  (设计意图:将自立延伸到日常学习生活中,养成自立的好习惯。)

七年级上册思想品德教案人教版6

  知识点1:为什么说创建班集体是我们共同的目标、前进的动力?

  1.我们生活在一个班级中,如果没有____________,各想各的,各做各的,班级就像一盘_____,不可能成为一个我们为之_____的集体。而当我们有了_____目标后,我们就拥有了_____不懈动力。

  知识点2:各尽其能,发挥所长,奉献集体对创建新集体的重要意义。

  2.彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的_____。每个人都能在班级中找到_____,谁都无法替代。

  知识点3:团结协作的重要性。

  3.俗话说:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。没有班级中人与人之间的团结协作,即使我们每个人都能奏出最美妙的音符,人们听到的,也只能是杂乱无章的'噪音。我们只有_____,_______________,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。

  知识点4:如何创建一个优秀的班集体?

  4.(1)要有_________,前进的动力。(2)要_________。(3)要_________,互助前行。

【七年级上册思想品德教案】相关文章:

七年级上册思想品德教学计划02-04

《思想品德》七年级上册备课及教学设计03-08

七年级思想品德上册知识点总结03-15

二年级上册思想品德教案04-02

二年级思想品德上册教案02-06

七年级思想品德上册知识点总结8篇03-20

七年级思想品德上册知识点总结4篇03-21

七年级上册生物教案01-10

七年级上册人教版教案01-25

七年级上册地理教案02-02