大班教案

大班教案[汇总7篇]

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　目标：

　　1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。

　　2.体验与同伴合作的快乐。

　　准备：

　　图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓

　　过程：

　　1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。

　　2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清楚前奏和间奏。

　　除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。

　　今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的`手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）

　　2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

　　（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？ 用鼓。小铃拍什么节奏？ 用小铃或双响筒。

　　（2）教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。

　　（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。（教师变换指挥顺序演奏2-3次）

　　3.交换乐器演奏1遍。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。

　　2、能够在活动中手口一致地数数，掌握观察和比较事物数量的能力。

　　3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜爱小动物。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备

　　教材、动物与点心的图片若干

　　活动过程

　　(一)引出话题，激发兴趣

　　1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些可爱的小动物，我们一起来看看吧!(出示图片)

　　(二)小动物吃点心

　　1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)

　　2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?

　　3、师：现在小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮忙分一下点心，你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。(个别操作，用线连接)

　　4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。

　　(三)小动物去旅行

　　1、师：嗯，刚才小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!

　　2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。

　　3、师：现在要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚才是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的.方法帮小动物分小车。

　　4、幼儿实践，独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。

　　(四)评价、小结

　　1、评价幼儿的练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的探讨原因，一起分析解决。

　　2、总结本次活动情况，包括幼儿表现、活动成果等。

　　活动延伸

　　尝试五以内的数量的点数

　　活动反思：

　　兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。

大班教案 篇3

　　教学目标：

　　1、理解等分的含义，学习二等分四等分。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　3、了解等分后整体与部分的关系。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　教学准备：

　　面包，两根一样大的火腿，刀子，各种形状的图形。

　　重难点：

　　学习二等分和四等分

　　通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法

　　教学过程：

　　一、理解等分的含义，学习等分。

　　1、教师简单讲故事《两只笨狗熊》。

　　师：狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀!大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”小黑说：“对，要分得公平，你的`不能比我的大。”可是怎么分才公平呢？请小朋友帮他们想想办法？

　　幼：一人一半、从中间分

　　2、出示“面包”，个别幼儿尝试等分“面包”的方法。

　　师：请你用你的办法帮哥儿俩分面包。请其他孩子观察，他是怎么分的。

　　幼：他是从中间分的。

　　师：对了，从中间分，这样才公平。

　　3、教师用小刀切开“面包”验证。

　　师：分开的两个面包大小是否一样？

　　幼：大小一样

　　4、小结等分含义。

　　师：把一个物品分成大小相等的几份，这种方法叫等分。分成几份叫几等分，像狗熊这样把面包分成大小相等的两份叫二等分。

　　5、出示不同的图形，进一步理解等分的含义。

　　师：现在请小朋友说说这些图形是几等分？

　　（出示桃心形、扇形、正方形、长方形、圆形。分别为二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。）

　　师：为什么这些图形是等分图形？

　　幼：它们大小都一样、形状也一样。所以是等分图形。

　　师：你怎么知道它是几等分？

　　幼：因为它们分成大小、形状一样的几份就是几等分。

　　师：请你找找哪些不是等分图形。（出示正方形、长方形、扇形、三角形、圆形。）

　　师：为什么这些不是等分图形呢？

　　幼：分的大小不一样、分的形状不一样。所以不是等分图形。

　　二、幼儿操作尝试探索二等分、四等分的方法。

　　（幼儿各自选择图形，探索等分的多种方法，请幼儿示范讲述等分的方法）

　　幼：我是对折从中间分的（边对边对折）、我也是对折从中间分的（角对角对折）

　　幼：对折再对折、中间画两条线。幼：我的方法是对折再对折（边对边对折）、我的方法是角对角对折。

　　三、了解等分后整体与部分的关系。

　　1、出示两根火腿肠先让幼儿比较是否一样长。

　　2、将其中的一根二等分，取等分后的一份与原来比谁大谁小？再将二等分的一份二等分，比一比又怎样？

　　3、小结：等分后的一份比原来小，等分的份数越多，每份就越小。

大班教案 篇4

　　【设计意图】

　　“我是健康宝宝”主题活动已经开展一周了，幼儿在主题活动中了解到要做一个“健康宝宝”首先应该有一个快乐的心情，其次还应该学会科学地安排作息时间。可是 “时间”是一个非常抽象的数学概念，如何把抽象的东西转换为易于幼儿理解、掌握的具体形象的概念呢？于是，我们开展了以下系列活动。

　　第一次活动——宝宝每天要干什么

　　【活动目标】

　　帮助幼儿了解自己每天的生活，知道自己每天要做的事情及其先后顺序。

　　【活动准备】

　　1.幼儿游戏、上课、吃饭、午睡、做操等活动照片。

　　2.课件《我的一天》、投影机。

　　【活动过程】

　　1．教师以谈话引入话题。

　　师：小朋友们，我们每天都要做哪些事情呢？

　　幼1：要吃饭、睡觉。

　　幼2：每天都要来幼儿园上学。

　　师：在幼儿园里你需要做些什么事情呢？

　　幼1：做早操。

　　幼2：玩游戏。

　　幼3：吃点心。

　　幼4：离园时间快到了，我就在班上等着爸爸来接我。

　　2.教师打乱幼儿活动照片的时间顺序，并播放课件《我的一天》。

　　师：小朋友们，我们每天的生活都有一定的安排，有些事情必须先做，有些事情必须后做，谁能来排一排我们做这些事情的顺序？

　　经过讨论，幼儿很快就排好了顺序，依次是：起床——来幼儿园——做早操——上课——吃午饭——午睡——游戏——等待爸爸妈妈来接。

　　师：小朋友每天要在一定的时间里做这些事情，你知道爸爸、妈妈、老师是通过看什么东西知道具体时间的？

　　幼1：钟。

　　幼2：手表。

　　【思考与推进】

　　幼儿每天的生活其实是非常有规律的。在这个活动中，我没有急于把这个规律点破，而是以谈话的方式让幼儿说一说自己每天要做的事情，并将幼儿熟知的生活片断通过多媒体演示，使幼儿产生亲切感。这不仅符合幼儿的心理特点，同时，也激发了他们的学习兴趣。从幼儿的回答来看，他们对于自己每天经历的事情印象深刻，但没有时间概念，往往想到什么就说什么。当我提出做这些事情需要有个先后时，幼儿方才注意到时间先后顺序这个重要的概念。这是一个好的开端，为下面的数学活动的开展做了一个很好的铺垫。接下来，我要做的事情是引导幼儿认识记录时间的工具。

　　第二次活动：记录时间的工具

　　【活动目标】

　　1．引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。

　　2．引导幼儿了解其他记录时间的工具。

　　【活动准备】

　　１．教具：大时钟一个（能拨动时针和分针）。

　　２．学具：齿轮时钟学具人手一个。

　　【活动过程】

　　1.教师出示时钟，引导幼儿了解钟表的结构。

　　师：小朋友们，你们知道时钟有哪些小秘密吗？

　　幼：有数字1～12。

　　师：这些数字代表什么呢？

　　幼：代表几点钟吧。

　　师：钟表上还有什么？

　　幼：有两根针。

　　幼：我知道它们是时针和分针。这是我妈妈告诉我的。

　　师：那么时针和分针的长短一样吗？

　　幼：不一样。

　　师：它们转动的速度一样吗？

　　幼：老师，你把它们转给我们看一看吧。

　　教师立刻同意幼儿的建议，通过教具时钟演示时针和分针转动的规律。时针、分针不同的转动速度激起了幼儿极大的兴趣，很多幼儿要求自己试着转一下，于是教师请他们拿出了齿轮时钟学具，让每个幼儿都亲自动手试一试。

　　师：你们看出来谁转得快？谁转得慢了吗？

　　幼：我感觉是长的针转动得快、短的针转动得慢。

　　师：长的针叫时针、短的针叫分针。请小朋友再说一遍谁转得快、谁转得慢。

　　幼：分针转得快、时针转得慢。

　　2.教师引导幼儿学习看整点。

　　师：分针走一圈、时针走一个数字。当时针指向钟面上的某一个数字时，就表示现在是几点钟了。我们来试着看看时钟。

　　教师在钟面上随意拨出整点，幼儿均能很快地说出来。

　　3.教师引导幼儿了解记录时间的其他工具。

　　师：除了时钟之外，你还知道哪些能够告诉我们时间的工具吗？

　　幼1：手表可以告诉我们时间。

　　幼2：手机上面也有时间，我妈妈都是看手机上的时间。

　　幼3：电脑上有时间，我舅舅说电脑上的时间很准。

　　幼4：电视上面有时候也有时间。

　　幼5：我爸爸的汽车上面也会显示时间。

　　4.认识生活中的时间。

　　师：（小结）这些记录时间的工具可以告诉我们现在是几点了，应该做什么事情了。小朋友们，回家以后，请你和爸爸妈妈一起看时钟，把你在某个时间里做的事情画下来，明天带到班上来。

　　【思考与推进】

　　由于时间是一个非常抽象的概念，因此在教学中我注意通过具体的时钟教具和开放性的问题，引导幼儿在亲自观察、操作、思考的基础上得出自己的答案。认识了记录时间的工具，那么如何使幼儿感受到时间与现实生活的密切联系呢？我设计了调查表，让幼儿在家长的协助下记录“我在家的时间”，加强幼儿的时间概念。同时，也为下一阶段的学习作好好准备。

　　第三次活动：时间该怎么表示

　　【活动目标】

　　在实践与探索的基础上，讨论表示时间的最佳方式。

　　【活动准备】

　　幼儿已经完成的记录表“我在家的时间”。

　　【活动过程】

　　1.教师组织幼儿交流、分享体验。

　　教师将幼儿的调查表投影到大屏幕上，请幼儿讲述自己在三个不同时间段里做的事情。教师注意将幼儿记录时间的不同方式写在黑板上。

　　师：刚才我发现小朋友记录时间的方式都不一样，有的只写一个数字，有的在写完数字后，又加上冒号和两个零。你们觉得哪一种记录时间的方法更好呢？

　　幼1：我觉得第二种更好，我在电视屏幕上看到的时间就是这样的。

　　幼2：电脑上的时间也是这么写的。

　　幼3：还有电子台历上的时间也是这样的。

　　幼4：我看到车票上的'时间也是用第二种方式写的。

　　师：（小结）小朋友们说得很好，在生活中人们习惯用第二种方式表示时间。冒号前面的数字表示几点，冒号后面的数字表示几分，比如说3：15，我们可以念作三点十五分，中间的冒号念作“点”，现在老师写几个时间，小朋友试着来念一念。

　　教师写时间，幼儿念。

　　师：最近，我们班上经常有小朋友迟到，放学时有些小朋友的爸爸妈妈经常忘记来接小朋友，谁能想个好办法，让大家都清楚幼儿园的作息时间？

　　幼1：开家长会，告诉他们时间。

　　幼2：我们还可以做一张幼儿园的时间表，把他贴在门口，让大家都来看。

　　幼3：还要请几个小朋友在门口介绍这个时间表。

　　师：时间表该怎么做呢？

　　幼1：就像老师那天发给我们的记录表那样做。

　　幼2：我觉得要做得大一些，还要做得好看一些。

　　幼3：可以找一些小朋友吃饭睡觉的照片贴在上面。

　　师：小朋友的想法都很好，回家以后，我们一起收集一些制作时间表的材料吧！

　　【思考与推进】

　　教师应当为幼儿创设真实的问题情境，促进幼儿用简单的数学方法解决生活、游戏中的实际问题。因此，在活动中，我引导幼儿利用所学的有关时间的知识和已有的有关记录的经验，让他们讨论制作时间表。对于如何制作时间表，我并没有给予统一的标准，而是让幼儿各抒己见，然后再让他们回家收集材料。下一次活动，我想留给幼儿更多自主的空间，采取开放式的形式，使时间表更具操作性、层次性和弹性，真正成为幼儿相互合作交流、表达的依托。

　　第四次活动——制作时间表“我的一天”

　　【活动目标】

　　能运用多种方式、多种材料，与同伴合作制作时间表。

　　【活动准备】

　　1.彩色卡纸、剪刀、水彩笔、尺子、浆糊、透明胶、双面胶，以及幼儿收集的各种图片、照片等。

　　2.引导幼儿熟悉幼儿园的作息时间。

　　【活动过程】

　　1.将幼儿按能力强弱搭配好分成三组，引导幼儿讨论制作时间表。

　　师：（出示各种材料）老师和小朋友收集了各种各样的材料，我们要利用这些材料做一张小朋友在幼儿园里的时间表，首先请小组讨论怎么做、需要用什么材料。

　　幼1：我们想用照片来做时间表。

　　幼2：我们想让每个人画一副画，然后剪下来贴在时间表上。

　　幼3：我们想找现成的小图片用来贴时间表。

　　2.幼儿分组制作时间表“我的一天”。

　　第一组：用现成的幼儿在不同时段的活动照片进行粘贴，然后在照片旁写上时间，所以完成得比较快。

　　第二组：每人商量好画一幅表示幼儿在某一时段做的事，由于事先商量过，所以他们画的内容各不相同，虽然时间长了点，但进展也很顺利。

　　第三组：利用幼儿收集的一些图片来剪贴，然后在下面标注上时间，效果也很好。

　　3.请各组派一个幼儿介绍自己小组制作的时间表。

　　4.将幼儿制定的时间表张贴在班级外墙上，轮流指派“讲解员”在区域活动时间为家长、其他幼儿讲解。

　　【思考与推进】

　　本次活动中，关于如何设计时间表、需要什么材料等的活动主动权完全在幼儿身上，教师的身份只是一个引导者和幼儿学习活动的支持者。幼儿之前的关于幼儿园活动的先后顺序、时间书写、完成调查表方面的经验也为本次活动的顺利开展提供了重要的保障。在时间表“我的一天”制定完成之后，我采纳了幼儿的建议，轮流指派 “讲解员”，让活动得到延伸。

大班教案 篇5

　　观察背景：

　　大班角色游戏“妙妙花店”里发生的事儿

　　观察实录一：

　　童童：“卖花喽、卖花喽”，瑶瑶：“先生，我要买那种花”，然后拿花付钱，小小在同同周围忙碌着，文博在折纸。

　　观察分析：

　　结合我班幼儿年龄特征的走廊上五颜六色的护栏，我们创设了角色游戏“妙妙花店”。多样化的游戏材料吸引了幼儿眼球，五颜六色的干花、形状各异的花瓶、小型的收银台，练功券纸币，当这些日常物品融入花店游戏后，足以激发幼儿参与游戏的热情和欲望，他们在游戏中能各司其职，模拟现实生活中的各种角色，花艺师、收银员、顾客之间所有的对话和手头工作都是围绕着花店这个主题情境开展的。花艺师的工作是制作和整理花，收银员负责招揽顾客、卖花收钱，而顾客是选择自己喜欢的花并付钱购买。游戏时他们能积极主动的.参与，游戏之外还会在花店外徘徊。

　　观察反思：

　　游戏初期，由于花店游戏形式简单易操作，游戏预设适合大班幼儿年龄特征，情境也很有生活特点，所以幼儿非常感兴趣。但幼儿的游戏水平和生活经验各异，有的幼儿能很快的进入游戏角色和情境中，也有个别幼儿进入游戏速度较慢。这是因为每个幼儿再沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。

　　观察实录二：

　　小小拿着空瓶子对着瑶瑶买的花按压了3次了，瑶瑶：“好香呀”！小小：“假装我是服务员好不好”，同同拿着一张纸币：“这是老板发给你到钱，我就是老板”。小小把钱给了瑶瑶说：“这是找给你到钱”，瑶瑶：“谢谢”，小小蹲下开始用吸管刷盘子，又将盘子给了瑶瑶：“到我们饭店来吃饭”，同同：“下次要把盘子还给我，因为我们也能卖吃的，你可以到我们这来吃东西哦”，瑶瑶点头：“好”。瑶瑶就开始买吃的了。小小要和同同分工：“服务员才能在这儿”，小小既想当服务员又想收钱，正在讨论时瑶瑶开始催了“怎么还没好呀”，小小回答“还没好，（同同）快走”。

大班教案 篇6

　　［活动目标］

　　帮助幼儿感受文中优美的意境，体会世界因为小动物的存在而更加美丽。

　　［活动准备］

　　课件、图片、录音机、磁带

　　［活动过程］

　　一、开始部分：

　　小朋友，现在是什么季节？

　　在夏天的夜晚，大人们喜欢在院子里干什么？

　　小朋友喜欢干什么？

　　这时，小朋友最希望晚上有什么？

　　放舒伯特的《小夜曲》，让幼儿闭上眼睛想象一下，感受一下。

　　除了月亮、星星以外，什么小动物能带来光明？

　　出示萤火虫的图片，引出课题。

　　二、基本部分：

　　1、今天，老师就给小朋友带来了萤火虫，播放课件，谁能来学一学萤火虫是怎样飞的？它是怎样来的？

　　2、学习儿歌：《萤火虫》

　　3、提问：为什么说萤火虫提着一盏一盏小灯笼？

　　4、夏天的夜晚是萤火虫快乐的时光，欣赏散文录音《闪闪发光的话》。

　　5、散文里讲到了几只萤火虫，播放课件。

　　6、有萤火虫的.夜晚，景色美不美？我们会有什么感觉？

　　7、然后再播放课件让萤火虫从画面上飞走，比较那幅图更美。

　　8、小朋友想不想变成一只萤火虫，来美一下？

　　9、世界因为有这些小动物的存在而变得更美丽。

　　播放课件：

　　（1）花儿开了，很美丽，引来了飞舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂，会变得更美丽。

　　（2）河水清清，很美，游来欢快的鱼儿会更美。

　　（3）湛蓝的天空，白云飘飘，很美，添上几只飞翔的鸟儿是不是更美？

　　10、世界因为有这些小动物而变得更美了，所以，我们要有爱心，要爱护这些小动物，千万不要乱捕乱逮。

大班教案 篇7

　　一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。

　　“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。

　　幼儿坐到位置。

　　“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”

　　放录音一遍。

　　“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”

　　幼儿自由说。

　　小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公ji，青蛙。

　　二、学小动物的叫声。

　　小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

　　1）放录音

　　“你听到是谁的声音呢？”

　　“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”

　　“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”

　　“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”

　　每次叫四五个幼儿。

　　2）、依次学习以下几种动物的叫声。

　　三、游戏

　　1）、幼儿自由选挂件。

　　小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的`动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

　　2）、开始游戏

　　现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。

　　放录音，游戏一遍。

　　现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。

　　放录音游戏一遍。

　　四、看图谱，学儿歌

　　森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　　①老师念儿歌一遍。

　　②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？

　　那我们一起来学一学吧！

　　幼儿跟念儿歌一遍。

　　小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？

【大班教案】相关文章：

大班教案01-21

大班教案[精选]10-25

(精选)大班教案10-13

大班教案(经典)09-17

大班教案(精选)09-30

大班教案（精选）09-30

（经典）大班教案10-03

大班的教案04-12

【经典】大班教案08-01

大班教案【经典】08-14