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中班系鞋带教案《美丽的蝴蝶结》反思
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的中班系鞋带教案《美丽的蝴蝶结》反思，欢迎大家分享。
中班系鞋带教案《美丽的蝴蝶结》反思1
情境目标：
1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
情境创设：
为每个幼儿准备一根鞋带;
穿有鞋带的鞋来园。
活动实施：
1、欣赏故事《系鞋带》。
提问：你会系鞋带吗?
故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的'?
2、学习系鞋带的儿歌及方法。
两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼儿练习系鞋带。
1)请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。(注意一步一步地练习)
2)请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。
3)表扬鞋带系得好的幼儿。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班系鞋带教案《美丽的蝴蝶结》反思2
活动目标：
1.初步学习系鞋带的方法。
2.培养基本的生活自理能力，感受自我服务的快乐。
3.不怕困难，愿意尝试学习新的生活技能。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
1.教师示范用的大纸板做的鞋面、长鞋带1根。
2.幼儿鞋带人手1根。
3.幼儿用书：《鞋带蝴蝶结》。
活动过程：
(一)教师讲述故事，引起幼儿兴趣。
教师：爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋，鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢!小强说“这下我可以跑得更快了，脚更有力了。”第二天，小强穿着这双鞋去踢球了，可踢着踢着，“蝴蝶结”不见了，小强一脚出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。
(二)讨论鞋带松散了带来的`不便和危险。
1.教师：鞋带散了，如果自己不会系鞋带会怎样?
2.教师小结：鞋带散了，鞋子会松或掉下来，活动不方便，如果不小心踩到鞋带还会跌跤，所以要及时系好鞋带。如果自己不会系鞋带，等着别人来帮忙，那样会给别人添麻烦，也浪费自己活动的时间。
(三)教师边示范边讲解系鞋带的方法。
1.教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。
教师：两个好朋友，交叉握握手，变成兔子耳，交叉拉拉手。
2.教师边念儿歌边示范系鞋带的方法。
教师：啪!朝里打一枪，啪!朝外打一枪，两把枪对枪，你拉我来我拉你，嘿!只见蝴蝶不见枪。
(四)根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示，指导幼儿练习系鞋带。
幼儿可反坐在椅子上，在椅背上练习系鞋带;也可鼓励幼儿在自己穿的鞋子上练习，教师可进行个别指导。
教学反思：
本活动从幼儿生活中小事入手，让幼儿自己的是自己做，并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高，完成了预期目标。在幼儿引出左右脚时，教师讲解不够有趣，有待加强。
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