中班教案

[通用]实用的中班教案8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　【设计思路】

　　大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的经验，平时孩子们对小动物们十分喜爱，经常会一起讨论，可见他们对动物的兴趣浓厚。但是在动物园游玩的安全隐患还是很多的，新闻中也会播报动物园里的意外事件，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因此很有必要进行此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。

　　结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期经验为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要注意自我保护。

　　【活动目标】

　　通过看看说说，了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的.意识。

　　能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　PPT

　　【活动过程】

　　一、动物园里真开心——引发前期经验，激发兴趣

　　1、你们去过动物园里玩儿吗?

　　2、动物园里可以做些什么事情?(看老虎、狮子……)

　　小结：在动物园里玩真开心，还可以看到这么多可爱的动物朋友。

　　二、动物园里的危险——了解动物园里也存在危险，注意安全

　　1、小朋友在看哪个小动物?他说小动物们怎么样?

　　2、他看到可爱的小猴子后是怎么做的?

　　3、小猴子又是怎么做的?

　　4、老师提示：牌子上写着“动物也有调皮的时候”，你猜可能会发生什么事情?(会咬人、会打人)

　　5、鸵鸟是怎么做的?

　　6、小朋友走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做?

　　7、奶奶是怎么说的?

　　小结：

　　小朋友们喜欢动物并不是坏事，但是动物也有自我保护的意识，常会发生攻击行为。我们不要离动物太近，避免造成危险。(幼儿教育)

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1．能理解故事内容，学习用较完整的语句回答问题。

　　2．体验颜色真奇妙的乐趣。

　　3．愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4．喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备

　　课件、眼镜若干。

　　活动过程

　　（一）导入，引起兴趣

　　师：今天早上，老师接到一个电话，河马老师说森林里正在举行一场争夺冠军的比赛，什么叫冠军？

　　（二）倾听故事，理解内容

　　1．欣赏故事第一段。

　　师：森林学校要举行一场怎样的比赛？

　　怎样才能当上冠军？

　　如果你去参加比赛，会带什么呢？

　　2．欣赏故事第二段。

　　师：故事里有谁去参加比赛？（要求幼儿用完整话学说）

　　其实，故事里还有一样小动物也想去，我们看看是谁？

　　3．欣赏故事第三段。

　　师：谁当上了冠军？

　　小猴为什么会当上冠军呢？

　　那样东西到底是什么呢，我们一边想一遍听故事。

　　4．师完整讲述故事。

　　师：小猴到底带了一样什么东西呢？（先商量再交流）

　　（三）幼儿戴上眼镜，体验颜色奇妙的乐趣

　　1．请幼儿戴上眼镜看周围的事物。

　　师：刚才老师用红色的眼镜看到了红色的小朋友，你们看到了什么？（幼儿学说：我用红色眼镜 了红色的XX）

　　师：为什么有了这个眼镜，我们看到的'东西都变成红色的呢？

　　2．延伸：师出示蓝色镜片的眼镜，让幼儿继续探索尝试。

　　专家点评：

　　1．本次活动适合幼儿的年龄特点，用简单的眼镜做教具，激发了幼儿的学习兴趣。

　　2．在幼儿戴上眼镜的过程中，教师要尽量让每个幼儿都有说的机会，让给他们充分的说的时间，以较好的发展幼儿的语言表达能力。

　　3．如果能让幼儿戴上眼镜再完整倾听一遍故事的话，这样幼儿的感受就会更深。

　　附故事：

　　动物学校的河马老师说：“下星期一，每个人都要带一样‘红色’的东西来学校。谁带来的东西最有趣，老师就送他一只红色的大气球当礼物。”？ 哇！每个小朋友都很高兴。如果当上“红色冠军”，一定很神气！

　　小朋友们开始睁大眼睛寻找“红色”的东西。

　　小猪在苹果树上，摘了一个红透的大苹果，又红又圆，闻起来也很香。

　　小老虎请妈妈帮他缝了一件很帅的红斗篷，又暖和又舒服。

　　小青蛙在池塘里游来游去，请小红鱼陪他上幼儿园。小红鱼和小青蛙是好朋友，就答应了小青蛙。

　　小鸟采了一朵刚刚盛开的红玫瑰。红玫瑰上两三滴露珠，在太阳下看起来，好像滚来滚去的小珍珠。

　　小猴子想找一样特别的“红色”东西。他在家里东翻西翻，在爸爸的抽屉里发现了一张红色的透明纸。小猴子很好奇，放在眼前一看……哇！怎么所有的东西都变成红色的了？红色的墙壁，红色的桌子和椅子，连刚刚进门的爸爸都变成红色了。

　　小猴子很高兴，请爸爸把这张神奇的红色透明纸送给自己。他还请爸爸帮忙，用这张纸做了一幅眼镜。

　　星期一到了，河马老师请大家把“红色”的东西展示出来，有红苹果、红斗篷、小红鱼、红玫瑰，还有一副奇怪的眼镜。

　　小猴子请同学和老师戴上眼镜，大家都吓了一跳：“怎么整个森林都变成了红色的了？”

　　结果，小猴子当上“红色冠军”，他高兴地拿着红气球回家了。

中班教案 篇3

　　美术活动：

　　一瓶盛开的鲜花活动依据：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

　　活动目标：

　　1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。

　　2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。

　　活动准备：

　　教师：4k纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花

　　活动过程：

　　开始部分：小朋友听音乐安静进入活动室。

　　基础部分：

　　一、 引导幼儿观察花的结构，欣赏花的'形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗？美在哪儿？

　　（1） 花蕊是什么形状？可以用什么花纹来画？为什么？

　　（2） 花瓣是什么形状？可以用什么花纹装饰？

　　（3） 花梗是怎样的？

　　小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。

　　（4） 请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、高低、前后）

　　二、 学习花的画法

　　（1） 我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范）

　　（2） 第二朵花画在哪里？（请小朋友摆一摆）

　　（3） 第三朵花放在哪里？……

　　（4） 还有什么没有画？应该怎样画？

　　（5） 把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。

　　三、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？

　　结束部分：

　　告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁？为什么？

　　活动反思：

　　在观察、讨论的基础上，幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清楚的认识，在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的画，在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。

　　但是，这次活动中，我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以很多幼儿都在花瓶上面画花，而左右都不画，所以花瓶里的花画不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1．知道废旧材料经过加工制作可以变成玩具，增强幼儿对废物利用的意识

　　2．引导幼儿积极参与活动，体验垃圾再利用的乐趣，发展幼儿乐观、与人合作的能力

　　3．鼓励幼儿大胆创造玩衬衣盒的方法，发展想象力和创造力，提高身体的灵活性及协调性

　　活动准备

　　1．幼儿对垃圾进行分类后，把衬衣盒挑出来清洁干净

　　2．每人一只衬衣盒，会玩占圈的游戏

　　3．图片四幅、录音机、磁带

　　活动过程

　　开始部分

　　1．出示衬衣盒，激发幼儿兴趣

　　这些是什么？这是人们随手丢弃的衬衣盒，但经过我们的清洁，就可以变成好玩的玩具，今天我们就用这些衬衣盒来做游戏，好不好？

　　咱们一起把它变成马儿，骑马去玩吧！

　　2．做“开汽车”的衬衣盒模仿操

　　让我们一起来做运动！

　　儿歌：动作：

　　1、2、3、4往前开，手持衬衣盒作方向盘，身体左右摇摆

　　1、2、3、4往前开；

　　揿揿喇叭笛笛笛，“笛笛笛”时，左手手心向前推3次作按喇叭状

　　声音响一点――笛笛笛，

　　声音轻一点――笛笛笛；

　　红灯亮，呜――停；两手伸平，身体下蹲，左脚向前离地绷直

　　绿灯亮，呜――行。两手伸平，身体重心上移，右脚向后离地绷直

　　把车修一修，手持衬衣盒放在头后，头左右摆动四次

　　车灯转一转，两手在胸前画圆2周

　　方向盘转一转，手持衬衣盒在胸前，做下蹲动作4次

　　1、2、3、4原地转1圈

　　再把轮胎洗一洗，将衬衣盒贴在肚子上，两手叉腰

　　右、左、右、左------根据口令由慢到快踢腿8次

　　下雨了，打开雨罩器，两腿分开与肩同宽；将衬衣盒打开，两手各拿一个

　　上面刷一刷，哒哒哒哒，手臂伸直在头顶上前后摆动4次

　　下面刷一刷，哒哒哒哒，俯背两手左右交叉摆动4次

　　左边刷一刷，哒哒哒哒，身体朝左，两手上下交叉摆动4次

　　右边刷一刷，哒哒哒哒，身体朝右，两手上下交叉摆动4次

　　继续往前开，手持衬衣盒，身体左右摇摆

　　噢，回家了！原地跳1次，两手斜上举。

　　（评析：活动开始部分让幼儿在音乐的伴奏下将衬衣盒当马骑，做小骑兵，是为了调动幼儿参与活动的兴趣；而“开汽车”的衬衣盒操，轻松、活泼，不仅集中了孩子的注意力，使他们精神振奋，情绪活跃，同时也为基本部分做好了生理和心理上的准备。）

　　基本部分

　　1．幼儿独立或合作探索衬衣盒的各种玩法。

　　（1）过渡语：请小朋友们动脑筋想一想，衬衣盒除了可以陪我们做操，让我们当马骑，还可以怎么玩？你可以自己玩，也可以找你的好朋友商量，看看谁想的办法既多又好！

　　（幼儿分散练习，教师巡回指导）

　　（2）提问：谁愿意把你的玩法告诉大家？

　　刚才你把衬衣盒变成了什么，是怎么玩的？（S1:我把盒子打开后，一个当电脑屏幕，一个当键盘练习打字和画画的；S2:我把盒子放在地上当小沟跳的`；S3:把盒子放在背上当货物，我帮小动物搬家的；S4:用两个盒子作翅膀，我就变成了花蝴蝶、小蜜蜂、天鹅、小鸟等，多漂亮呀！；S5:两只脚踩在盖子和盒里面，就可以变成一双大鞋穿；S6:我可以用它作篮子，跳摘果子的舞蹈;S6:把很多盒子一只只竖起来，然后碰倒一只，其它盒子也会连续倒下去；S7:把盒子连成一线可以当作小路走，还可以作障碍物进行跨跳；------）

　　（评析：孩子们畅所欲言，想出了很多玩法：把盒子当电脑、小沟、货物、大鞋、道具、障碍物------活动中，孩子们边玩边向同伴介绍自己的玩法，教师鼓励幼儿相互学习，并做一定的指导。幼儿在玩的过程中积极思考，既发展了创造能力，又促进了身体素质和活动能力的提高。）

　　2．集体游戏：侦察兵过地雷

　　（1）过渡语：你们想的办法可真多，是一群会动脑筋的好孩子，来，表扬一下自己-------老师也想了个办法，不过得问你们借几个盒子，愿意把盒子借给我的小朋友请举手！

　　（2）幼儿练习“铺地雷”

　　现在，我已经把盒子变成地雷了，你们能不能也像我一样把盒子变成地雷，试试看吧！

　　（3）学做“小小侦察兵”

　　地雷铺好了，让我们一起当侦察兵，好不好？（听口令动作：稍息、立正、原地踏步、敬礼）

　　哦，我发现了敌人怎么办？

　　可是，在打敌人的路上埋着许多地雷。能想办法过每一个地雷并且不踩着它们的侦察兵就有机会得到一个红五星，有没有信心得到红五星？

　　第一排的四个侦察兵准备，其他的侦察兵和我一起来做裁判长，看看他们谁遵守了规则，能得到红五星，好不好？

　　（口令：预备、开始）

　　幼儿分组游戏后，请裁判长们讨论：

　　你觉得他们当中谁可以拿到红五星，为什么？

　　（4）部分“侦察兵”再次练习过地雷

　　还有几位侦察兵没有得到红五星，请到前面来，让我们再给他们一次机会，好吗？

　　（5）小组练习：过地雷

　　我发现我们侦察兵都很能干，有的跳过地雷、有的跨过地雷，还有的绕过地雷------，这些办法都很棒！现在，我们来按小组商量一下，选择一种你们认为能既快又好的过地雷、打敌人的办法，等会就来试试！别忘了，过地雷回来后，一定要提醒一下你后面的一位侦察兵！

　　3．游戏：占盒

　　敌人被打败了，让我们一起来庆祝一下，玩个占盒的游戏，好不好？（速度由慢到快口令为：一人占一盒、两人占一盒、三人占一盒、四人占一盒、五人占一盒）。

　　（评析：活动以幼儿为主体，通过挖掘衬衣盒的玩法，培养了幼儿初步的创新意识，使孩子知道创新可以从身边的事物开始。活动在全面发展幼儿的同时，还特别注意到幼儿的个别差异，为每个孩子都提供了表现自己和获得成功的机会。这不仅增强了孩子的自尊心和自信心，而且充分激发了其活动的积极性、主动性。）

　　结束部分

　　游戏：开汽车

　　时间不早了，握好方向盘，我们该回家休息了！

　　活动评价：把衬衣盒作为体育活动器材，幼儿们非常喜欢。活动中孩子始终以热情、饱满、愉快的情绪参加。在玩的过程中积极思考，既发展了创造能力，又促进了身体素质和活动能力的提高，在不知不觉中提高了幼儿关注环境、爱护环境、保护环境的意识。

　　活动延伸

　　1、通过剪、撕、贴、画、拼等各种形式，引导幼儿用衬衣盒布置教室内、外环境。

　　2、在角色游戏中开设“奇妙的商店”，让幼儿将日常生活中用废物所制成的玩具拿到店里去卖。

中班教案 篇5

　　活动目标

　　1.感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。

　　2.会用比较的方法观察事物。

　　3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

　　重点难点

　　重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。

　　难点：比较的方法观察事物。

　　活动准备：PPT课件

　　做实验物品：干黄豆和湿黄豆；每桌一份胖大海、压缩面膜、茶叶、黑木耳观察瓶；穿线面膜（压缩面膜穿或绑上线）若干，塑料瓶或玻璃瓶，水；可乐和曼妥思糖果。（实物的东西需要老师们自己准备，不好准备的可用同类物品代替，老师们上课的时候随机安排即可）

　　活动过程：

　　一、观察发现膨胀现象

　　老师带来了什么？这粒黄豆长得怎么样？

　　小结：黄豆长得小小，圆圆的。今天老师把黄豆带来是变魔术的，我们来当小魔术师了，本来小小、干干的黄豆变大了，这种从小变大的现象叫做“膨胀”。

　　猜猜看小黄豆怎么会膨胀变大呢？

　　观看课件PPT，准备一碗黄豆，让他咕嘟咕嘟的喝饱了水，然后小黄豆就变大了，可是刚才你们有没有看到我的小黄豆喝水呢？没有

　　黄豆喝一会会水是不行的，原来老师手里有两颗豆子，一颗干豆，一颗喝饱了水的黄豆。

　　小结：原来是因为黄豆遇到水，吸水膨胀就会变大。

　　生活中还有很多东西，喝水后也会膨胀变大的。

　　二、比较体验膨胀的有趣和有用

　　1．感知各种材料的膨胀现象介绍材料，它是什么？（看PPT中的材料图片）

　　看看图片中的东西有没有你认识的，看看它们是什么。

　　看来小朋友们都没又猜出它们是什么东西，那么我就让它们都喝饱水，让它们膨胀发生变化，过会大家过来仔细看，喝过水之后是不是就能知道是什么了。

　　用眼睛看，同样颜色的可能是同一种东西。

　　用手摸一摸，用鼻子闻一闻，不可以用嘴尝，判断瓶子里的.东西和图片上的哪个是一样的，仔细的观察比较哦。把找好的同样的东西放在相对应的图片上面

　　比较与对应，哪两个瓶子中盛放着同一种材料，膨胀前和膨胀后有什么不同？

　　第一个闻了闻，是茶叶的味道；

　　道白色摸了摸，像湿巾纸，打开看是面膜，妈妈会用到，刚才大家都没猜出来，可以打开看看，原来那么小的圆圆的一个东西，膨胀后打开看是一张面膜；

　　第三个是木耳，拿出来看看形状像小耳朵，摸在手里感觉软软的，同时我把没有喝过水的木耳拿出来，看看比较摸起来有什么感觉的不同，用手摸了之后就会发现，没喝过水是硬硬的，喝过水的是软软的，平时幼儿园都吃过；

　　大家都没猜出第三个是什么，这个就是这两天我经常喝的东西，它有个好听的名字，叫胖大海，是一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。对喉咙好。

　　原来生活中的东西就是这么奇妙，喝过水之后都会发生奇妙的变化，有的原来是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的变成大大的，有的由硬硬的变成软软的。

　　小结：第一个是茶叶，本来是蜷缩着的，泡水后就伸展开来了，像是小树叶，黑色的是木耳，本来是硬硬的，吸水膨胀以后变得软软的。咖啡色的是胖大海，是一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。白色的是面膜纸，吸水膨胀以后就像面具一样可以敷在脸上，用来美容。原来生活中有这么多的东西会吸水膨胀。

　　三、利用膨胀原理做游戏

　　现在瓶子里有面膜，收不能碰瓶子，只能拉绳子，这根带线的面膜能不能把瓶子拎起来，你们觉得行不行？为什么不行呢，怎么会失败了呢？

　　我们先让小朋友们来试试，四个人一张桌子，拉一下面膜，看看能不能提起来瓶子（失败）

　　然后我们让它们喝饱水，喝水膨胀是需要时间的，我们要耐心等待。

　　观察变化，有没有变大。

　　在瓶中放入水，再一次试着用带线的面膜把瓶子提起。

中班教案 篇6

　　设计背景

　　这水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，教师根据幼儿已有的经验，在理认识水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。

　　活动目标

　　1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

　　2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

　　3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

　　4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　　5、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

　　重点难点

　　一、活动重点：

　　孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

　　二、活动难点：

　　幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。

　　活动准备

　　（一）、图片。（苹果、梨子、葡萄、西瓜）

　　（二）、装有各种水果的魔术盒子。

　　（三）、水果拼盘。

　　（四）、多媒体图片和音乐。

　　活动过程

　　开始环节：

　　（一）看图片，初步感知水果

　　导语：小朋友你们喜欢水果吗？今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢？就请它们出来和大家见见面。

　　1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。

　　2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗？

　　3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”

　　基本环节：

　　（二）做游戏，亲密接触水果

　　老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。

　　幼儿1：香蕉有点弯像小船。

　　幼儿2：苹果圆圆的。

　　幼儿3：杨桃是椭圆的。

　　（三）尝水果，说味道

　　老师这有这么多的水果，（教师出示果盘）你们想不想尝一尝？尝完水果说说你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？

　　幼儿1：香蕉甜甜的软软的。

　　幼儿2：桔子酸酸的

　　幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。

　　（四）：说水果

　　我喜欢吃 （ ），它是（ ）。

　　结束环节：

　　讲水果屋的故事。

　　延伸环节：

　　1、 孩子们你们想到水果王国去看一看吗 ？那里呀有好多好多的水果宝宝（教师电视出示各种水果的图片）

　　2、听水果歌

　　让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。

　　教学反思

　　我把这个活动分为五个部分，第一部分是让孩子看图片初步感知水果，能说出水果的颜色；第二部做游戏亲密接触水果，第三部分是尝水果、说水果味道，第四部分选一种水果说一说，第五部分了解更多的水果。通过循序渐进的'方法让孩子了解水果。

　　在教学的过程中，孩子们表现的很踊跃，积极思考大胆回答，但是在第四部分中让学生展现的较少，对有困难的孩子没有及时帮助他们，在和孩子互动时我只关注了少数孩子，其实我是想让孩子多表现，由于担心孩子会说不清楚，这个环节便匆匆而过。当然事后我也寻找了原因，课前我准备的是砂糖橘，我让孩子尝它的味道。（本来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的，结果就因为桔子造成了活动的冷场，如果下次教学应该在课前准备好切合实际的教具。）最后一个环节是让孩子看多媒体，认识更多的水果。是上环节的拓展，，逐步提高活动的难度，大部分的孩子能认识常见水果，但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。

　　整个活动进行的还是比较顺利的，课后也听取了老师的建议，然自己受益匪浅。

中班教案 篇7

　　一、活动目标

　　1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。

　　2．激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

　　3．启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。

　　二、活动准备

　　(一)知识经验准备

　　1．已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。

　　2．已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。

　　3．生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。

　　(二)物质准备 多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、 立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

　　三、活动过程

　　活动一 观察发现活动――会飞的.……

　　指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。

　　活动二 看图联想――蚂蚁怎么啦

　　指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子)

　　活动三 故事欣赏――蚂蚁飞上天

　　提问语：

　　1．花丛中的小蚂蚁，它想去哪里?

　　2．谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　　3．蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。

　　活动四 创造性迁移创编故事――我帮蚂蚁飞上天

　　指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿)

　　活动延伸：音乐律动《我要飞往天上》。

　　指导语：请幼儿听着旋律，展开想像，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。 四、各领域渗透

　　艺术：音乐活动――歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动――想像画《假如我会飞》。

　　健康：体育游戏“小伞兵”。

　　科学：1．认识小蚂蚁。2．参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。

　　五、生活中渗透 日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。

　　六、环境中渗透 收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

　　七、家庭中渗透 请家长和孩子一起查阅书刊，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

　　八、活动评价

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、通过为角色配节奏型，发展幼儿节奏创造的能力

　　2、使幼儿体验节奏游戏的快乐

　　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲

　　活动过程：

　　（一）教师讲述故事，引发幼儿兴趣

　　在森林里住着许多可爱的小精灵，他们生活得非常愉快。可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼，他经常给小精灵们捣乱。大，考吧、幼师，网出，处！有一位善良的仙女，非常想帮助小精灵们。于是在魔鬼出现时，让天空出现一道闪光，小精灵们马上变成各种树，魔鬼就没办法了。

　　（二）教师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镲表现仙女的闪光等。请幼儿讨论表现的节奏型

　　讨论结果：魔鬼的脚步声|××|魔鬼的跑步声|××××|

　　仙女的闪光|×————|

　　（三）游戏开始

　　1、幼儿分成两组：一组扮魔鬼，一组扮小精灵，少数扮仙女

　　2、玩法：扮小精灵的幼儿在场内自由活动。教师提示时，请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏，表示走跑。当教师再次提示时，扮仙女的幼儿击出相应节奏，表示仙女出现，“小精灵”马上用自己的身体做出各种树的姿态，谁动了，“魔鬼”就可以把他抓走。

　　3、轮换角色游戏。

　　效果分析：

　　孩子好动好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发，因此音乐教育也要同游戏融为一体。此次活动使幼儿体验到“玩”一样的感觉，不知不觉地投入到节奏活动中。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的.音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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