小班数学点数做汤圆教案

时间:2023-10-09 18:40:12 教案 投诉 投稿
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小班数学点数做汤圆教案

  作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小班数学点数做汤圆教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班数学点数做汤圆教案

小班数学点数做汤圆教案1

  教育活动:

  做汤圆(数学-点数)

  活动目标:

  1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数

  2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

  3、体验数学集体游戏的快乐。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备

  1、教师准备:橡皮泥,盘子,卖汤圆的歌曲

  2、幼儿准备:已有的风俗习惯,用橡皮泥搓圆的经验

  活动过程:

  1、游戏情景导入,引发幼儿参与活动的兴趣。

  指导语:小朋友们,今天是元宵节,我们要吃什么啊?那我们一起搓汤圆,好吗?

  指导重点:引发幼儿对汤圆的关注并为下面的活动打下基础引入活动

  2、教师示范

  (1)、指导语:今天,我和小妹妹在家,我要做两个汤圆,要选择几个面团啊?我们放到手上搓一搓,一个汤圆出现了,然后放到锅里,我们再搓一个面团,现在几个汤圆出现了,小手要指着一个一个的数,最后数到几就是几个汤圆。

  指导重点:引导幼儿手口一致地数,最后说出总数

  (2)、指导语:这时,我的爸爸回来了,他告诉我,他很饿,我会怎么做啊?那我在搓一个吧。我们再来数数有几个汤圆?还记得老师说的.方法吗?手要指着,嘴要数着,最后的数到几就是有几个汤圆。

  指导重点:引导幼儿逐一数数,幼儿掌握点数的方法。

  (3)、指导语:我们现在要开火煮汤圆的时候,我的妈妈回来了,我会怎么做?那我又要搓一个汤圆,我们再来数数有几个汤圆了。

  指导重点:巩固幼儿点数,引导幼儿手口一致地数,说出总数

  3、幼儿动手操作,老师放音乐指导语:请小朋友拿到盘子,盘子上有几个点,你就要做几个汤圆,然后你去告诉你的好朋友,你搓了几个汤圆。

  指导重点:幼儿一边搓汤圆,一边数,巩固幼儿点数的方法

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学点数做汤圆教案2

  目标:

  1、愿意参与手工制作的活动,并胆进行活动,体验活动的乐趣。

  2、懂得用正确的方法和步骤进行粘帖活动,懂得进行收拾。

  活动过程:

  1、幼儿认识活动的材料和成品,引起幼儿参与活动的兴趣。

  2、幼儿进行制作。

  3、把幼儿的成品进行展示,幼儿之间进行互相的欣赏。

  指导重点:

  1、教师助幼儿了解活动的过程和步骤。

  2、教师在活动的`过程中提幼儿收拾自己使用过的物品。

  3、教师鼓励幼儿胆讲述自己的感受。

  环境材料:

  长方形的各色蜡光纸若干;黄色的长条形蜡光纸若干;糨糊少许、抹布若干。

小班数学点数做汤圆教案3

  目标:

  1.感受做汤圆的乐趣,愿意与老师一起做汤圆。

  2.学习做汤圆的方法,并训练小手肌肉。

  3.掌握做汤圆的简单技巧。

  玩法:

  1、告诉幼儿为什么要吃汤圆。

  2、告诉幼儿简单做汤圆的`方法。并做示范。

  3、先要把面粉加上适量的水,撮均匀。然后拿一小块,放在手心上搓成一个圆球。接着在圆球上方压一个小洞,放入一小块片糖。最后捻紧封口。

  4、煮汤圆、品尝汤圆。

  指导:

  1、让幼儿知道汤圆要煮熟了才能吃的。

  2、在做的过程中,要轻轻地做。

  3、注意桌面和地面的卫生。

  4、鼓励幼儿把自己的感受向同伴进行讲述。

小班数学点数做汤圆教案4

  (一)活动目标:

  1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数

  2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  (二)活动准备

  1、教师准备:橡皮泥,盘子,卖汤圆的.歌曲

  2、幼儿准备:已有的风俗习惯,用橡皮泥搓圆的经验

  (三)、活动过程:

  1、游戏情景导入,引发幼儿参与活动的兴趣。

  指导语:小朋友们,今天是元宵节,我们要吃什么啊?那我们一起搓汤圆,好吗?

  指导重点:引发幼儿对汤圆的关注并为下面的活动打下基础引入活动

  2、教师示范

  (1)、指导语:今天,我和小妹妹在家,我要做两个汤圆,要选择几个面团啊?我们放到手上搓一搓,一个汤圆出现了,然后放到锅里,我们再搓一个面团,现在几个汤圆出现了,小手要指着一个一个的数,最后数到几就是几个汤圆。

  指导重点:引导幼儿手口一致地数,最后说出总数

  (2)、指导语:这时,我的爸爸回来了,他告诉我,他很饿,我会怎么做啊?那我在搓一个吧。我们再来数数有几个汤圆?还记得老师说的方法吗?手要指着,嘴要数着,最后的数到几就是有几个汤圆。

  指导重点:引导幼儿逐一数数,幼儿掌握点数的方法。

  (3)、指导语:我们现在要开火煮汤圆的时候,我的妈妈回来了,我会怎么做?那我又要搓一个汤圆,我们再来数数有几个汤圆了。

  指导重点:巩固幼儿点数,引导幼儿手口一致地数,说出总数3、幼儿动手操作,老师放音乐指导语:请小朋友拿到盘子,盘子上有几个点,你就要做几个汤圆,然后你去告诉你的好朋友,你搓了几个汤圆。

  指导重点:幼儿一边搓汤圆,一边数,巩固幼儿点数的方法

小班数学点数做汤圆教案5

  活动目标“

  1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。

  2、引导幼儿迅速地按数取物。

  3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

  活动重点:引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。

  活动难点:幼儿能迅速地按数取物

  活动准备:

  课件、标有“1、2、3”点点的袋子、帖、装好的帖袋

  活动过程:

  一、导入“今天兔宝宝们要来我们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”

  1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只兔宝宝,教师边看边念“一只、两只、三只,一共有三只”

  2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘,一共有三盘”

  二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数,鼓励幼儿胆点数,并学会说“一共有……”

  1、兔宝宝们为了感谢我们为他们准备的午餐,也给我们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

  2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。

  3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只,一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。

  4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根,一共有3根)屏幕上显示数字3。

  三、进行操作练习,进行按数取物的操作。

  1、兔妈妈开了一个帖店,需要小朋友们忙包装帖,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的帖。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的.圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的帖。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少帖。

  3、小朋友们真棒,给我了很的忙,我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

  今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧!

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