大班语言教案

大班语言教案[精]

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班语言教案4篇，希望对大家有所帮助。

大班语言教案 篇1

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现。

　　2.学习用较连贯的语言进行创造性讲述。

　　3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。

　　活动准备

　　1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。

　　2.课件、作业纸、故事图片等。

　　活动过程

　　1.设置悬念，引发兴趣，唤起经验。

　　提问：图上有什么？狐狸看见了这块肉，想干什么？

　　狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢？

　　2.教师生动讲述故事，幼儿完整欣赏。

　　提问：狐狸是怎么得到肉的？

　　3.剖析角色，引导幼儿生动表达、形象表现。

　　⑴ 提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？

　　小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。

　　⑵ 提问：狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关心乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的？表情怎么样？

　　小结：乌鸦有点动心了，看了狐狸一眼。

　　⑶ 提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，马上又说了什么？做了什么动作？

　　小结：狐狸边说假话边做动作，乌鸦上当了，肉丢了。

　　⑷ 引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。

　　4.激发想象，引导幼儿记录并创造性讲述。

　　⑴ 提问：乌鸦的肉就这样白白的`被狐狸骗走了，乌鸦能甘心吗？它会怎么做？

　　如果你是乌鸦，你会怎么办？

　　⑵ 幼儿记录自己所想的办法。

　　⑶ 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

　　小结：如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法，一定能把肉要回来。

　　5.装订成书，共同分享。

　　教师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名，共同欣赏。

　　狐狸和乌鸦的故事

　　一只狐狸来到了树林里，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水。

　　狐狸眼珠一转，说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。

　　狐狸只好陪着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

　　狐狸只好摇了摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好听，您就唱几句吧！”

　　乌鸦一听，就得意地唱了起来，刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。

大班语言教案 篇2

　　活动名称：语言《妙妙和喵嘴的信》

　　班级：大班

　　领域：语言

　　活动的目标：

　　1.学习根据图画猜测画面表达的意思，理解和体验朋友间友好的情感

　　2.尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。

　　3.初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。

　　活动重点：能根据图画猜测画面表达的意思。

　　活动难点：能用绘画的形式写信。

　　准备活动：

　　1.ppt课件

　　2.画纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　1.讲述故事第一段，创设情境

　　导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可是每当分开有总会想念对方，怎么办呢？引出写信

　　2.出示信件ppt提问：

　　（1）这是谁写给谁的信？你是从哪里看出来的？

　　小结：写信要有收信人和写信人，收信人写在信的最上方，写信人写在信的最下方。

　　（2）信里面都有什么？他们都表什么意思？

　　引导幼儿根据画面猜测出信的内容及写信的基本步骤。

　　小结：我们写信的时候，除了要有信的收信人和写信人以外，还要有信的内容，即信中的时间、地点、微的事情。这才是一封完整的信。

　　3.启发幼儿想一想，别人给自己写信以后，自己会么微？

　　出示第二封信，请幼儿自己尝试说出每一幅小图片的含义，然后说出时间、地点和事情。并用完整的语言表达出来。

　　4.倾听故事，理解故事内容，体验角色情感。

　　提问：（1）为什么说妙妙和喵喵是一对好朋友，你是从哪里看出来的？

　　（2）有好朋友的感觉怎么样？

　　小结：好朋友可以一说心里话，一起玩，一起吃好东西，有好朋友的感觉很快乐。

　　5.讨论故事中写信的.方法，请幼儿用绘画的方法给好朋友写一份信。

　　（1）引导幼儿讨论：妙妙喵喵是怎么样写信？如果请你用这样的方法给好朋友写信你会怎么写？

　　（2）请幼儿在A4纸上，给自己的好朋友用绘画的方法写一封信。

　　教师提醒幼儿注意写信的格式和步骤。

　　6.分享交流自己的写给好朋友的信。

　　延伸活动：

　　请幼儿把写给好朋友的信放在阅读区，互相欣赏阅读。

大班语言教案 篇3

　　活动目的：

　　1、通过课件，进一步帮助儿童理解《弟子规》之三十一。

　　2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。

　　3、让儿童学习用明快的节奏诵读课文，激发儿童对丰富语言文化的兴趣。

　　活动准备：

　　1、课件、电脑一台。

　　2、大字卡、小字卡。

　　3、电子琴一架、音箱。

　　活动过程：

　　一、儿童大声诵读《弟子规》

　　儿童复习已学过的.《弟子规》的内容。

　　二、让儿童先欣赏《弟子规》之三十一。

　　三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。

　　“找字”游戏：教师出示所教内容中的一个字，让儿童找找哪儿有这个字。

　　四、教师帮助儿童理解、学习《弟子规》之三十一

　　（一）运用课件帮助儿童理解《弟子规》之三十一内容。

　　（二）儿童学念《弟子规》之三十一。

　　1、请儿童轮流当小老师来领读，（先单句、再2句、再4句）

　　2、学小古人

　　孩子模仿古人读书的样子：双手在胸前作捧书状，边念边摇头晃脑诵读。

　　3、接龙法。

　　即让儿童自愿排成一排，每人念一句，看谁念得准、接得牢。

　　4、拼句法：

　　将《弟子规》之三十一内容的每个字单独分开，打乱顺序，让儿童看看、拼拼，并把它念出来，不会的鼓励儿童自己去寻求答案，可以看书检查，也可以向同伴请教。

　　五、儿童学习用明快的节奏诵读课文。

大班语言教案 篇4

　　活动目标：

　　1．能通过自主阅读、讨论分享理解图画内容，了解动物不应该穿衣服的原因。

　　2．能大胆想象创编故事内容。

　　3．感受作品的诙谐幽默。

　　活动准备：

　　1．人手一本图画故事书《动物绝对不应该穿衣服》

　　2．根据图画书内容制作的PPT。

　　活动过程：

　　1．辨论导入，激发兴趣。

　　（1）选择正反方入座。

　　教师：今天我们要先举行一场辩论比赛。辩论的.题目是“动物应该不应该穿衣服”。

　　（2）幼儿交流选择的理由。

　　（3）教师小结，介绍图画书的创作者。

　　2．集体阅读，了解图画书内容。

　　（1）阅读封面，了解故事名称。

　　（2）读故事的第一、第二情节。

　　3．幼儿自主阅读，交流图画书内容

　　（1）幼儿自主阅读图画书。

　　（2）幼儿交流图画书内容。

　　4．完整阅读图画书。进一步感受、理解图画书的内容。

　　5．创编故事内容，激发创作兴趣。

　　（1）阅读老师创编的故事，引发幼儿创编的兴趣。

　　（2）幼儿交流自己创编的故事。

　　6．总结活动，拓展延伸。

　　活动延伸：

　　1．区角活动：在阅读区投放《动物绝对不应该穿衣服》以及这对夫妻写的其它书，进一步感受作品风格。在悦读悦美出版社幼儿自己制作创作的《动物绝对不应该穿衣服》。

　　2．家园活动：把图书借回家，和爸爸妈妈一起读一读这本书。

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