美术教案【精华8篇】

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美术教案

时间：2023-09-01 08:06:01 教案投诉投稿

美术教案【精华8篇】

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的美术教案8篇，欢迎大家分享。

美术教案【精华8篇】

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

　　2、养成干净整洁的习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿利用光线做影子游戏。

　　2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

　　活动过程：

　　a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

　　老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

　　b)学习喷画的方法。

　　i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

　　c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

　　d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。

　　小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

　　第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课

　　活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

　　教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点：小食品的'特点和装饰特点的理解与表现方法。

　　教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

　　教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

　　作业要求：写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

　　活动过程

　　一、小食品观赏活动。解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？是不是 3．画几种你发现的线条。你还发现了什么：。

　　二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

　　三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美能力的理解。a美术知识的介绍）

　　四、调查反馈。

　　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

　　2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

　　五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察、操作，感受龙的美，初步知道其外形特征。

　　2、让幼儿用左右重叠向上折的方法。

　　3、乐意参加操作活动，体验操作的乐趣。

　　活动过程：

　　(一)以"故事"导入，激发幼儿兴趣1、教师讲述，引导幼儿认识故事中的"主人翁"--龙。

　　2、师幼讨论"龙"的形态特征。

　　(二)欣赏形态不一的'"龙"，感受它的美。

　　1、展示千姿百态的龙。

　　2、引导幼儿观看图案并说说其特征。

　　3、教师小结龙的形态特征。

　　(三)教师示范，引导幼儿观察。

　　1、示范操作方法：先将剪好的两条纸条粘成7字形，再通过左右重叠向上折的方法折出龙身，最后黏上龙头。这样一条五彩缤纷的龙宝宝就制作完成了。

　　(四)幼儿操作，感受龙的美。

　　1、重点指导幼儿左右重叠向上折的方法。

　　2、引导幼儿知道制作的顺序：龙头--龙身。

　　3、鼓励幼儿大胆操作。

　　(五)展示作品，感受龙的美。

　　1、展示作品，幼儿相互欣赏。

　　2、教师小结：鼓励还未完成的幼儿，以肯定的态度说说幼儿的操作表现。

美术教案篇3

　　教材分析

　　1.节是设计*应用本节课不仅重视面具的设计制作技术，更引导学生关注在人类社会的发展进程中，面具的由来，演变和不断变化的过程及各个国家、民族、地地域对面具的理解，并运用不同质地的材料，造型创作面具。

　　2．本节核心是选择不同材料，设计制作立体面具，学生可结合校园活动不同主题头戴面具进行表演。

　　学情分析

　　1、学生学习美术兴趣浓厚，积极参与活动的主动性较好，对于面具设计*应用的设计制作知识掌握不够。作品立体感不强。

　　2．概念化美术创作现象比较多重束缚了学生的美术观察能力和创造能力，在教学中应该加强学生的.观察能力、造能力和实践操作培养和锻炼。

　　3．应抓住学生个性特点和趣点传授本课知识是本节课在教学设计上要解决好的难点。

　　教学目标

　　1. 欣赏面具艺术，多角度认识面具艺术。

　　2.通过欣赏，了解米啊局在表现人物外形特佂和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。

　　3.选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，采用小组合作方式完成立体或平面的面具设计制作，培养合作互助精神。

　　4.举办面具表演活动，体验面具的独特魅力。

　　教学重点和难点

　　1. 对材料的理解（材料的色彩、肌理等）和对材料的综合利用。

　　2. 设计制作出有新意的艺术效果独特的面具。

美术教案篇4

　　设计意图：

　　在平时美术课教学中，我们一般都是画一样东西，先构图，在涂色。但我发现小朋友涂色比较成问题，涂的时候同一个方向比较少。竖、横、圈都有，涂得均匀，涂得丰满的不是很多，本堂课我就主要是训练幼儿涂色了，在利用情境增添活动的情趣。

　　目标：

　　1、学习涂颜色，尝试渐变的方法。

　　2、积极参与铺路的游戏，体验到成功的快乐。

　　准备：

　　1、教师范画一张

　　2、背景图一幅。

　　3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。

　　过程：

　　一、引题

　　1、小朋友们好，老师要告诉你们一个好消息，昨天我看到了一张非常漂亮的图片，我把它带来了，想看吗？

　　2、出示范画，提问：

　　这张画画的是什么呢？大家说说看。

　　你觉得什么地方漂亮？

　　（评析：第一个环节，认识图形颜色，先介绍一下涂色，重点讲解图形。）

　　二、示范讲解

　　1、怎么会这么漂亮呢？幼儿回答

　　师：原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。

　　2、咦！这条路还没铺完，我们继续把它铺下去——拉开

　　如：深绿和淡绿是兄弟，在涂的时候，一定要同一个方向，涂均匀，在线里面涂，不要涂到外面去，两个好朋友要手拉手。

　　评析：概念方面，绿色，深绿，翠绿，淡绿。我觉得颜色讲解的过细，应该让幼儿直接认识的颜色：如深绿色，淡绿色。就可以了。

　　三、出示背景图

　　师交代：小兔子家里房子造好了（一边讲一边出示背景图）。路还没铺，我们来帮助小兔子铺路，不过小兔子要求铺三条路，一条是“△”的路，一条是“□”的路，一条是“○”的路，老师给你们准备了各种图形的路，请你们在里面涂上漂亮的颜色，图好后，剪下来按小兔的要求铺路。

　　（评析：幼儿看到背景图都很激动，注意力一下子都集中过来了。）

　　四、幼儿操作

　　1、提醒幼儿涂色，注意颜色的搭配。

　　2、帮助有困难的幼儿。

　　3、剪好后，贴上去，可以帮助没完成的小朋友。

　　（评析：幼儿兴趣很浓，乐意参与。）

　　五、幼儿作品讲解

　　1、路铺正确的表扬。

　　2、颜色涂得漂亮的表扬。

　　3、让幼儿感受到成功

　　反思：

　　1、本次活动是一个整合活动，再简单的.几何图形上装饰，是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化，情节化的形式展开，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。

　　2、活动中，通过讲一讲，想一想，画一画等环节。幼儿兴趣极高，能大胆选择不同的颜色进行涂色，活动效果不错。

　　3、对颜色的认识可能有点儿过细，个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。

　　4、在活动中课堂气氛比较活跃，大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。

美术教案篇5

　　教材：湘版中学《美术》课题：中国画课型：综合探索课课时：一课时

　　教学准备：中国画的工具材料，多媒体课件

　　教学目的：提高学生的民族自豪感和培养学生的审美素质。

　　技能目标：通过对中国画笔墨的学习认识，达到从练习、临摹、最终进行创作的目标。

　　教学重点：应放在对中国画的理解和认识上，了解中国画的基本知识、教学难点

　　教学难点：利用传统的笔墨造型陈式进行创作，对中国画的精神内涵的理解。

　　教学方法：媒体运用法、讲解法、问答法、示范演示法

　　1、媒体运用法：

　　利用多媒体课件展示优秀的中国画作品及中国画的工具材料，使学生能直观地了解中国画的艺术特征对中国画的工具材料有一个初步的认识、解决教学中的重点、难点。

　　2、讲解法：

　　对本课的重点进行适当的讲解，帮助学生提高对中国画的认识，讲解时要有启发性，通过讲解学生比较熟悉的中国画作品入手，同时展示教师自己的中国画作品，使学生更加直观的了解中国画，从而激发学生的学习兴趣。

　　3、问答法：

　　善于设疑，通过提问、讨论、比较等方法，引导学生积极思考，激发的求知欲，提高学习效率演示。

　　4、示范演示法：

　　自己讲解画法和步骤的，实物投影仪上示范画水墨荷叶的画法，将学生的作品放在实物投影仪上展示，自我评价和师生互评的方式，使学生能够直观的学习水墨荷叶的画法，同时也能发现自己作品中的优缺点，以激发学生学习兴趣。

　　教学设计：

　　篇儿童：儿童水墨画教学大纲

　　一、适用专业及学生层次

　　学前专业专业初中起点中专班学时、学分：60学时，18学时一个学分编写人：马文晶

　　二、课程的性质及任务

　　课程的性质为操作型，本门课程开设的目的和意义在于：

　　了解和学习儿童水墨画艺术的精神和精髓，提高绘画能力和幼师从教能力及应用能力及艺术素养，任务是学习和掌握儿童水墨画的方法和技法，为未来的幼教打下坚实的基础。

　　（一）课程的主要内容及要求：

　　第一章：工笔画

　　花鸟工笔画（4课时）

　　通过本章的.学习，练习基本的腕力和儿童水墨画的执笔功力。

　　（二）通专结合点：提高学生的绘画功力、艺术素养、文化素养和审美能力。

　　需要的教学设备：水墨画教学工具。

　　（三）教与学的方式、方法及教学手段：

　　教的方式方法主要有：讲授法、演示法、示范法。教学手段有：讲授、直观教学。

　　学的方法主要有：耳听理论讲授，用眼观察，用脑分析思考，动手训练。

　　第二章：儿童水墨画（54课时）

　　第一课：竹子的画法

　　第二课：兰花的画法

　　第三课：梅花的画法

　　第四课：菊花的画法

　　第五课：牡丹的画法

　　第六课：荷花的画法

　　第七课：葡萄和小鸡的画法

　　第八课：水族类的画法

　　第九课：昆虫类画法

　　第十课：果蔬类画法

　　通过本章的学习，了解和掌握花鸟水墨写意画的绘画技法和表现方法。

　　（一）通专结合点：通过本章的学习和训练，可以提高学生的绘画能力、审美能力，提高文化修养和艺术修养，可以培养学生在专业领域的观察方法和表现方法，形成幼儿园的教学和工作的能力。

　　必要的教学设备：教师用生宣纸、毛笔、一得阁墨汁、中国画颜料。

　　（二）教与学的方式、方法及教学手段：

　　教的方式方法主要有：讲授法、演示法、示范法。

　　教学手段有：讲授、直观教学、运用多媒体手段教学。

　　学的方法主要有：耳听理论讲授，用眼观察，用脑分析思考，用手操作完成。

　　实践教学部分

　　（一）实训的目的和任务：强化专业技能的训练。

　　（二）实训的内容：专业课。

　　（三）考核方式及成绩评定方法：考试（平时30%、期末70%）

　　学时分配建议

　　四、考试方式及成绩评定方法

　　五、先修、后续课。

　　（一）先修课：素描、色彩、简笔画

　　（二）后续课：幼儿园环境设计、幼儿活动设计。

　　六、教材和主要参考教材

　　（一）推荐选用教材：《儿童水墨画》作者：马文晶。自编校本教材

　　（二）参考教材：《中国画技法花鸟、山水、人物、动物》作者：白雪石。

美术教案篇6

　　教学目的（岭南版美术教案）

　　认识方形物的共同特点，学生用方形概括的方法观察记忆物象，培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。

　　作业要求

　　要求徒手画线，能画出方形物的大体和基本特征。

　　课前准备

　　一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等，再各正方形和长方形的白纸各一张。

　　二、把准备好的'实物画成线描示范图。

　　教学过程

　　第一节

　　一、用谈话方式向学生介绍，生活中很多物象都有一个基本相似的形，如书、橱、电视机、邮票、信封等，这些都叫方形物。

　　二、说明方形物的特点。把正方形和长方形的白纸贴在黑板上，引导学生比较，认识其特点。

　　三、启发学生谈谈哪些是方形物，让学生从谈话中加深记忆。再启发学生讲讲方形物内还有些什么(教师指明：记牢方形物的外形后，还要仔细观看方形物内部有什么，在什么位置，就会画得像了)；

　　四、布置作业，让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出来，看谁画得多。

　　五、学生作画，教师辅导检查(注意辅导学生画出方形物的特点)。

　　六、下课前把能在课堂上缴交的作业择优评讲，布置学生在课外多观察方形物，并注意它们放置在什么地方。

　　第二节

　　一、复习：指名学生在黑板上面两三个方形物。大家评议：有没有画出方形物的内部细节。

　　二、继续前课作记忆画练习，启发谈话：

　　1．黑板上的方形物是放在什么地方?让学生讲讲自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎样放置、大小有什么不同、颜色有什么区别？

　　三、布置作业：你最熟悉的地方里有什么方形物，摆在什么位置上?请回忆一下，然

　　后画一幅记忆画。

　　四、学生作画，教师辅导。

　　五、讲评：观察记忆方法的复习；表扬能掌握表现方法的学生。

　　一、严格要求学生不用尺子画直线，要重视对基础训练的正确引导。

　　二、画方形物，主要是从一个最有特点的物面用方形来概括，不必向学生讲立方体(六面体)的构成特点。讲课及对学生的作业要求，要量力、扼要，不能复杂，但要尽可能启发学生注意表现细部。

　　三：记忆画，可让学生凭回想作画，也可给予实物进行观察，然后收起实物，要求凭印象作画，亦可根据实际，灵活掌握。

　　四、简介画花知识：花有花瓣、花芯、花枝、花叶(可结合范画)。画花应疏密有致、高低错落；前后掩映、生动活泼；画时要注意花、枝、叶的关系，用朵朵鲜花组成花的世界。

　　指导阅读课本：谈花的美；认识花的形和色；提示作业的两点要求——画面饱满；色彩鲜艳。最后指导欣赏学生作品(让学生发表意见)。

　　五、教师对想象画和记忆画的不同作简要说明，鼓励学生发挥想象力，画出好作业。

　　六、学生作想象画。

　　一、本课作业用的色彩笔可让学生自己选定。、一般以蜡笔、油画棒为主，可结合用点水彩颜色。

　　二、可在教室外摆上盛开的盆花，供学生观赏。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

　　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

　　3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

　　2、每人一双雨靴，一件雨衣。

　　3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

　　活动过程：

　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，

　　2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?（幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的'?

　　3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

　　二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

　　三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

　　师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边

　　示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风

　　吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

　　四、幼儿大胆作画，教师指导。

　　(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

　　(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

　　五、展示交流。

　　(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。

　　(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?

　　教学反思：

　　绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。

　　1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。

　　2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。

　　教学启示：

　　1、孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹。而本次活动对幼儿这方面有所忽视。今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

　　2、教师在丰富雨的种类时还不够深入，如：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音模仿一下不同的雨声? 沙沙、沙沙——哗哗、哗哗—— 滴答、滴答—— 哗啦、哗啦——艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美!