[精华]小班教案3篇

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小班教案

时间：2023-08-19 07:37:02 教案投诉投稿

[精华]小班教案3篇

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精华]小班教案3篇

小班教案篇1

　　教学目标：

　　理解故事内容，能运用故事中语言完整地回答问题。

　　懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。

　　发展幼儿大胆与他人交往、交流能力。

　　认字：蛙、快乐、喜欢。

　　活动准备：

　　花子娃娃1个小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的头饰若干

　　家长：青蛙、快乐、喜欢。

　　教学挂图《小花籽找快乐》，故事录音带。

　　提出问题：

　　——出示花籽娃娃，这是谁？你们看他快乐吗？

　　欣赏故事

　　——出示教学挂图，教师有表情地讲述故事前半部分（1-5自然段）

　　——提问：小花籽要去做什么？它在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎样说的？应到幼儿用故事中的语言连贯回答。幷学说角色对话。

　　——讨论：（幼儿根据自己的'理解与经验回答）

　　——说一说，太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？在讨论中让幼儿懂得因为它们为大家做了好事，大家喜欢它们，所以它们感到快乐。

　　——提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐呢？小花籽找到快乐了吗？

　　——教师讲述故事后半部分，幼儿听故事寻找答案。

　　讲述故事

　　——播放故事录音带，提醒幼儿注意听故事中人物的对话。

　　——指导幼儿练习故事中的对话

　　——幼儿阅读画册《小花籽找快乐》，看图讲述故事内容。

　　——指导幼儿阅读故事里的文字；教幼儿认读“青蛙、快乐、喜欢”。

　　——请幼儿戴上头饰表演故事。

　　我的快乐事

　　——幼儿谈谈自己感到快乐的事情，加深对快乐含义的理解。

　　日常生活教育

　　请幼儿扮演小花籽，去询问幼儿园其他班的小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。

　　将字卡布置在“子宝宝乐园”，幼儿随机认读。

小班教案篇2

　　设计来源

　　生活中有很多琐碎的事情，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科学现象。如：“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿，也是经常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作机会，既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能在活动中让幼儿充分的去发现问题，积累经验。如：幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。

　　活动目标

　　1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。

　　2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。

　　3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　活动准备

　　1、每位幼儿一个杯子，一把小勺。

　　2、实验材料：白糖、红糖、盐、花生米、大豆、石子、温水。

　　活动过程

　　一、情景故事“小鸭子买糖”导入。

　　故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？

　　二、实验操作：溶解现象。

　　1、教师示范实验

　　（一）：观察糖在水里的溶解现象。

　　小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢？（河水里去了）

　　⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。（白色的、颗粒状。）

　　⑵让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化？（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢？（跑到水里了）

　　⑶让幼儿尝尝杯子里的.水有什么变化？（变甜了）

　　⑷教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。

　　(二)幼儿操作进行实验。

　　1、认识操作材料。教师介绍桌面上的材料。（红糖、大豆、石子、温水、杯子、小勺子、大勺子、抹布等）

　　2、幼儿动手操作实验，进一步探索。

　　⑴教师提出操作要求：老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要注意互相合作，不要争抢。

　　⑵教师提醒幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在老师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在老师桌子的右上角。

　　⑶每组选两名幼儿，说说各组实验探索结果。(谁在水里溶解，谁在水里不溶解。)

　　⑷教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。

　　活动结束

　　在我们日常生活中，像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多；像大豆、花生米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。在生活中，请小朋友们观察哪些东西也能在水里溶解，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起分享吧。

　　教学反思：

　　在这个活动的准备、实施及延伸活动中都根据本班幼儿的情况做了一些调整，对如何进行幼儿教师问题意识的建构做了一点尝试。一、疑惑疑惑之一：在备课的过程中，我发现参考教材中，在幼儿做实验时是让小朋友二二结伴放入方糖一起搅伴。虽然，小朋友两两合作是一件非常有意思的事，但是考虑到我们班的小朋友入园不久，人数又多，而且大多数小朋友动手能力不是很好，如果大家一起动手的话，可能会比较混乱；再有，小班上学期幼儿的合作意识还不是很强烈，让小朋友二二结伴放入方糖一起搅伴能达成合作的效果。

小班教案篇3

　　教材分析：

　　《熊宝宝的小芽芽》这篇散文用诙谐、生动、优美的文学语言，叙述了熊宝宝所经历的萝卜的生长过程，并告诉幼儿“种瓜得瓜，种豆得豆”这一主旨。文本通过描述天、云、草、花四种意向，勾勒出小熊种萝卜的时间和美好的意境；运用“会不会”这一猜测词和联想这一写作方法，将小熊的心理活动和植物的生长过程栩栩如生地与幼儿做了对话，使幼儿在想象中感悟文本的趣味美。

　　活动目标：

　　1、看图片，赏诗歌，感知散文的语言美。

　　2、能够运用想象法和联想法，理解熊宝宝的心理活动变化，体验散文的娱乐美。

　　3、运用换词法创编散文，学习“长啊长，长大了！ⅹⅹⅹ长出ⅹⅹⅹ”这一句式，积累语言经验，在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动重难点：

　　活动重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节

　　活动难点：愿意大胆的'表达自己的想法，并能用较完整的话表述。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1．小朋友，现在是什么季节？春天到了，你们看，春天美不美？为什么美？（蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草。）好多植物都开始生长。所以春天是个美丽的季节。