大班科学教案

大班科学教案[优秀9篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案9篇，欢迎大家分享。

大班科学教案 篇1

　　大班科学：有趣的纸桥

　　活动名称： 科学：牢固的纸桥

　　活动目标

　　1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。

　　2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。

　　3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

　　活动准备 1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。

　　2、每组一盒塑料积木。

　　3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。

　　1、导入(激发幼儿兴趣)

　　老师：你见过桥吗?是什么样子的?用什么材料做成的?

　　平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。

　　教师介绍材料：积木、纸、吸管。

　　提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。

　　2、幼儿制作纸桥。

　　1幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的`幼儿将纸桥展示在桌子上。

　　提问：你成功了吗?你是怎么做的?

　　教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。

　　2幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。

　　提问：你用的是什么方法?你的纸发生了什么变化? 游戏：比比谁的纸桥最牢固?

　　刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多?

　　(提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木)

　　从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。

　　讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木?为什么你的纸桥能够放这么多积木?

　　3、帮助幼儿了解简单原理

　　结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。

　　4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的?(瓦、折纸扇、瓦楞纸等等)

　　5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

　　活动延伸：

　　请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的纸桥最牢固。

大班科学教案 篇2

　　活动名称：

　　护绿小卫士

　　活动目标：

　　1、了解一些保护树木的工具、材料和护理树木的.基本方法。

　　2、尝试运用文字、符号或图像制作“护绿卡”，争做护绿小卫士。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　关键点：知道保护树木的重要性。

　　活动过程：

　　一、观看PPT，引发讨论

　　1、提问：

　　1）在这些图片上你看到了什么？

　　2）这样做会产生什么后果？

　　2、讨论：为什么要保护树木呢？它给我们人类带来什么好处？

　　二、分享交流，经验提升

　　1、交流：

　　1）你知道护理树木需要哪些工具和材料？

　　2）可以用一些什么方法来护理树木？

　　2、小结：护理树木的工具和材料有草绳、石灰水、水桶、刷子等，若要树木长得好，可以经常给树木浇水、松土、修剪、清理周边的环境等。

　　三、小组制作，宣传护绿

　　1、提问：我们小朋友都知道要保护树木，可是破坏绿化的现象还不时发生，我们可以用什么办法来让大家都知道要保护树木呢？（鼓励幼儿想出多种宣传方法，师做总结）

　　2、师：我们可以做一些“护绿卡”，“护绿卡”上可以画些什么或写些什么呢？

　　1）幼儿分小组商量，合作制定“护绿卡”。

　　2）教师巡回，与幼儿边画边议。

　　3）将“护绿卡”挂到树木上。

　　3、延伸：我是护绿小卫士。

大班科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。

　　2、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。

　　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：ppt课件

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　师：小朋友们，王老师呀养了一个小动物。（小鸟）小鸟说呀，它长大了，想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

　　二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

　　（一）看课件了解卵生动物的常识。

　　1、观看蜻蜓的课件。

　　（1）提问：故事里小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？

　　（2）蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师根据幼儿的回答出示ppt课件。

　　（3）师：老师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的，我们一起来看一看吧。

　　（4）师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么？

　　（二）了解胎生动物的有关常识。

　　（1）是不是所有的动物都是卵生动物的呢？（不是）

　　（2）出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？

　　（3）出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？

　　小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的.一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。

　　（4）发散性思考：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？

　　三、巩固卵生动物和胎生动物。

　　（1）分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？

　　（2）幼儿讲述后，教师逐一出示答案。

　　四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识。

　　五、活动延伸：

　　师：大自然还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，明天将自己的结果与小朋友们意思分享好吗？

　　活动反思

　　[纲要]指出：幼儿园科学活动的目标是“对周围事物和现象感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲”。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的出生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异；最后延伸环节是对能力的提升，留给幼儿思考探索的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。

大班科学教案 篇4

　　【教学目标】

　　1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。

　　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。

　　【环境与材料】

　　1、幼儿搜集相关的信息。

　　2、手电筒、乒乓球每组1份。

　　3、《科学》下P.28。

　　【教学过程】

　　一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的`？地球上有什么？地球是怎样转动的？

　　二、认识太阳以"太阳的本领"为话题进行交流。

　　三、认识月亮

　　1、你看到的月亮是什么样的？月亮会发光吗？为什么月亮有时圆，有时弯？

　　2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。

　　四、看画册《地球和它的伙伴》，进一步感受地球与伙伴们的关系。

大班科学教案 篇5

　　一、活动背景和设计意图

　　我们是海岛上的孩子，海和船只对于我们说已再熟悉不过。但是真正让我们说出船上有些什么，它有哪些作用，也是很困难的。我曾经问过一个问题：“在船上，渔民伯伯把鱼捕来放在哪里？”孩子们都不知道。说：“我没有上过渔船。”据了解很多孩子除了要乘坐的客船外，很少带着孩子去别的船上看一看，所以，我设计这一科学活动，意让孩子对船只的内部结构有较深入的认识，从而激发幼儿对船只、对周边事物深入观察的兴趣和能力。

　　二、活动目标

　　（一）了解船的结构，能说出船上主要部件的名称。

　　（二）知道目前船的主要作用是海上交通工具

　　三、活动准备

　　各种船的图片、模型 船的大图片一张

　　四、活动过程

　　（一）引导幼儿观察船的基本结构

　　重点提问

　　“这是什么？”“船上有什么？”

　　“有这个，”老师根据幼儿描述告知其名称。

　　（二）帮助幼儿理解他们的作用。

　　幼儿讨论锚 甲板 驾驶室 船舱 螺旋桨等是派什么用场的？

　　总结

　　（三）讨论船的作用

　　重点提问

　　“如果没有船会怎么样？“

　　“船会带来什么好处？”—总结

　　（四）出示各种各样的船，展示

　　活动反思与建议

　　（一）通过本次活动的进行，孩子们对船只的结构和里面的装备产生了很浓的'兴趣。纷纷向老师询问自己在船上看到的是什么东西？是做什么用的？引发了幼儿的自主学习。

　　（二）同时，这次的活动内容科学性十分的强，孩子虽然喜欢，但是，简单的看图片和模型讲述，有的还是理解不了。所以，建议教师再设计一有关于水流位置与船行方向之间的关系的探索活动加深理解。

大班科学教案 篇6

　　活动目标

　　1、观察比较3~4种树叶外形特征的不同，并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。

　　2、能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　1、清洁好的白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干，混放在4~5个小筐内。

　　2、记录纸、记号笔，分类用的`小篮子3个。

　　活动过程

　　1、幼儿自取小筐，观察树叶的外形特点，比较它们的不同之处，并互相说说自己的发现。

　　2、将树叶按品种进行分类，说说分类的理由。

　　3、按树叶的颜色、品种或大小，如两种树叶交替排列等，在桌上进行有规律的树叶排序活动，并在记录纸上记录自己的排列结果。

　　4、教师鼓励幼儿大胆创新排序形式，并及时将排列经验分享给其他的小朋友，增强活动的挑战性。

　　教学反思：

　　在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

大班科学教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解带圆的物体会滚动的特性。

　　2、探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。

　　3、体验合作游戏的快乐，愿意进一步探索物体的滚动路线。

　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、方便面筒、积木等。

　　2、幼儿座位前面地上贴点，标有“√”“×”的两个筐，赶“猪”棒2根。

　　3、大记录纸一张，小记录纸人手一张活动过程：

　　一、探索哪些物体会滚动在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。

　　1、玩一玩，分一分（操作一）T：小朋友看，地上有什么？请你玩一玩，看看哪些东西会滚动，把它找出来，放到打“√”的筐里，不会滚动的放到打“×”的筐里（过会收掉）。

　　2、幼儿操作，集体检验结果（请两名幼儿来检验）。

　　3、认一认，各形体（圆柱体，球体，丰富“圆锥台”）T：会滚动的东西里面可以分成几类？它们是什么形体？

　　小结：上下一样粗，上下两个面是一样大的圆形的物体叫圆柱体。

　　不管从哪边看都是圆的，不管往什么方向推都能滚动的物体叫球体。

　　一头大一头小的叫圆锥台。

　　4、T：为什么这些东西会滚动？你发现了什么秘密？

　　小结：它们的身上都有一个地方是圆的，圆的东西没有角，所以会滚动。

　　二、游戏“滚进球门”，探索不同物体的不同滚动路线，并记录。

　　1、T：你知道这些圆柱体、球体和圆锥台它们的滚动路线是怎样的？(自由讨论)我们通过游戏“滚进球门”来验证一下你们的想法。

　　2、玩法介绍：两人面对面，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门。集体听老师口令“123，滚”，注意提醒幼儿观察物体滚动路线。第二遍交换。

　　3、幼儿游戏“滚进球门”（操作二）4、集体交流游戏结果T：你在玩这些东西时，有没有都滚进球门？（没有）你遇到了什么困难？

　　T：为什么圆锥台滚不进球门？（圆锥台一头大一头小，滚动的时候会转圈。）结论：原来圆锥台滚动时会转弯，不能滚进球门，而圆柱体和球体都能滚进球门。

　　三、游戏“赶小猪”，探索圆柱体和球体滚动时哪个更灵活？

　　1、师一手拿圆筒，一手拿皮球T：我们知道了圆柱体和球体都能滚进球门，那你知道它们滚动时谁更灵活吗？

　　让我们通过游戏“赶小猪”来找到答案吧！

　　2、出示“赶猪棒”，介绍游戏玩法T：这个游戏需要三个人合作，两人做小树，一人分别赶“皮球小猪”和“圆筒小猪”，绕过“两棵小树”。看看谁先到达，谁就灵活。

　　3、请两组幼儿游戏，其余幼儿观看结果。（操作三）4、集体交流，得出结论。

　　T：你觉得“皮球小猪”和“圆筒小猪”，谁更听话，更容易赶？（皮球）为什么“皮球小猪”好赶，“圆筒小猪”难赶呢？

　　小结：我们赶圆柱体时，它只会往一个方向直直地滚去，转弯时不灵活，而皮球可以向四面八方任意地滚动，很灵活，很听话。

　　T：你们说球体的滚动路线是什么样的`？圆柱体呢？（四面八方、直直的）5、出示大记录纸，带领幼儿完成记录表T：玩了这么久，我们赶紧把它们的滚动路线记录下来吧！老师这里有一张物体的滚动路线记录表，我们来看看。

　　T：你能看懂这些标记吗？谁来记录？

　　总结：原来圆柱体的滚动路线直直的，圆锥台会转弯，球体可以向四面八方滚动。

　　四，延伸活动1、T：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们滚动的路线不同。平时在家，你们还在哪儿看到过会滚动的东西？它们滚动的路线又是怎样的呢？请你们回去玩一玩、试一试，把它们滚动的路线记录下来，明天带到幼儿园给小朋友看好不好？

　　2、每人发一张记录纸，回家记录

　　活动反思：

　　本次活动，源于幼儿的生活，生于幼儿的兴趣，设置游戏情境，以幼儿自主探索为主线，教师适时指导、提升为辅线，充分激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养了幼儿尊重科学、实事求是的科学态度和精神，提高了幼儿自我建构知识与经验的能力，真正做到了在做中学、玩中学，达到了本次活动的教育目标。

大班科学教案 篇8

　　活动目标：

　　1、能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动重点：

　　发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。

　　活动准备：

　　数字卡片、图画纸、水彩笔若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师："今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。"让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。

　　二、基本部分

　　1、提问：

　　（1）在观察时你发现了什么？这些物品上的数字有什么用？

　　（2）小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？

　　2、仔细观察，了解数字的更多作用。

　　（1）通过说明方式，幼儿交流、讨论。

　　（2）提问：观察中，哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？

　　3、利用游戏，升华主题。

　　游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。

　　三、结束部分：

　　想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。

　　活动反思：

　　在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。

　　能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的'生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。

大班科学教案 篇9

　　活动目标：

　　1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

　　2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。

　　3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由玩木块。

　　老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。

　　二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。

　　老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗?

　　三、幼儿玩多米诺骨牌。

　　1、你成功了吗?为什么会倒?你的'为什么没有倒?

　　2、幼儿再次玩。排成弯的。

　　出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。

　　四、幼儿合作玩多米诺骨牌。

　　1、看图片。

　　多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗?

　　2、合作玩多米诺骨牌。

　　交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。

　　五、游戏：人体多米诺。

　　生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。

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