小班美术教案[常用9篇]
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小班美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![小班美术教案[常用9篇]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b83_5efbf63004e19.jpg)
小班美术教案 篇1
活动：毛毛虫(纽扣贴画)
目标：
1．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
准备：
1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
2．足够数量的各色大纽扣。
3．绒布玩具毛毛虫。
过程：
一、调动对毛毛虫的已有经验
1．出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。)
(分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。)
2．这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。)
3．它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。)
4．毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。)
5．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢?
(分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。)
二、明确黏贴的任务和要求
1．今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢?
2．教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。
3．谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。
4．教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣，这样才能黏贴成长长的毛毛虫。
5．请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗，不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。
(分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的`幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。)
三、在教师指导下黏贴毛毛虫
1．教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导：“你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向后喊朋友呢?”
(分析：情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象，关注毛毛虫的姿态和造型，而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简单的背景，丰富画面。)
2．提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。
四、相互欣赏作品，大胆介绍自己的作品
1．谁能告诉我，你的毛毛虫在干什么?
2．引导其他幼儿验证，通过头部方向的变化和身体的扭曲，变化出毛毛虫的不同姿态。
3．针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况，强调按颜色分类摆放的方法和要求．并请个别幼儿示范。
小班美术教案 篇2
设计意图：
棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵活度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手能力。
活动目标：
喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力。
活动重点：
动手将棉花粘贴在纸上。
活动难点：
能够将棉花在黑线内粘满，不超出线。
活动准备：
物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的`纸、课件。
经验：对芭蕾舞有初步的了解。
活动过程：
一、材料引入，激发幼儿兴趣
1. 师：小朋友看，今天老师带来了什么？
分别出示棉花和蚕豆（棉花、牙签）
2. 师：棉花和蚕豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。）
3. 师：谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么？幼儿自由猜测。
4. 小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。
二、教师示范，幼儿仔细观察
1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅，师：这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！
提问：这是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演员）我们叫她芭蕾舞娃娃
2. 师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿仔细观察回答
蚕豆：头部
棉花：头饰、衣服
3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料？
教师出示材料（棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸）带领幼儿认识。
4. 师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？
教师示范：①蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面
②在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去
③在裙子处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花一点一点粘贴上去
5.小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。
三、幼儿自由操作，教师个别指导
1. 师：小朋友，你们想试一试吗？
2. 讲解注意事项：①浆糊不要蘸太多
②画面要保持整洁
③棉花不要拿太多
3． 幼儿自由操作，教师个别指导
四、点评作品
1. 师：好了的把画给老师贴起来
教师按动作排列粘贴
2. 师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。
小班美术教案 篇3
活动目标：
1.通过故事情境和图片，初步了解彩窗。
2.尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。
3.感受彩窗的神奇和美丽，萌生对美好事物的向往。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、导入
师：在一个古老的城堡里，住着漂亮的公主一家。这一天是公主的生日，她许下了一个美丽的愿望……
音频：我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知
国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗?”
1.出示图片(绿色玻璃窗)。
师：这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜欢吗?
幼儿大胆猜测。
音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。
2.出示图片(彩色玻璃窗，但是涂色不均匀)
师：公主会喜欢吗?
幼儿大胆猜测。
音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。
3.出示图片(实物：彩色玻璃窗，涂色均匀)
师：公主会喜欢吗?为什么?
教师小结：公主喜欢五颜六色的玻璃窗，而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。
三、操作
国王请来了全城最有名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜欢的样子。公主急的.饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了……怎么办呢?
1.出示城堡。
引导幼儿观察城堡的窗户。
师：城堡的窗户挺特别，有很多不同的形状，它们都是什么形状?
2.出示操作材料(卡片窗户、油画棒)。
师：老师这里也有不同形状的窗户，同样用黑色的线条分割成许多小块，老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。
3.示范
(1)上下或左右挨着涂色，偶尔跳着涂，引导幼儿发现问题(一来一去挨着涂)。
(2)快涂到黑线时提问：涂到边边要怎样啊(涂到边边要小心)?
小结：小朋友只要记住——一来一去挨着涂，涂到边边要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，当你做好后，请你把它贴到城堡对应的窗户上，现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧!
4.幼儿操作，教师巡回指导(配乐)。
四、评价欣赏
幼儿把涂好的彩窗按形状安装到对应的窗框里。
师：玻璃窗，玻璃窗，这是谁做的玻璃窗?
1.点评好的作品。
师：你做的彩窗有很多漂亮颜色，而且颜色均匀，公主一定非常喜欢。
2.点评弱的作品。
师：如果你能够把颜色涂均匀，公主一定更喜欢的。
3.整体评价。
音频：谢谢你们帮我实现愿望，我非常喜欢你们为我做的彩色玻璃窗!
师：你们在做彩窗的时候都非常努力，非常认真，你们都有一颗乐于帮助别人的心，公主爱你们，老师也觉得你们是最棒的!
五、拓展延伸
你们为公主做了一件这么有意义的事，老师也想为你们做一件事，那就是——带你们去看更多美丽的玻璃窗!
欣赏图片(配乐)。
小结：美吗?生活中有很多美的东西，需要小朋友学会观察、发现、欣赏。我们不需要走的很远去寻找美，也许我们就站在幼儿园的操场，看看天空洁白的云，远处高高的山，听听小鸟的歌声，闻闻花朵的清香，只要你用心，你就会发现:我们的世界真美好!
小班美术教案 篇4
设计思路：
随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。
活动目标：
1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景
2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。
活动准备：
幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐
活动过程：
一、 冬爷爷来啦
1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的)
2、出示冬爷爷
请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷)
师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)
二、 雪花飘飘
1、出示雪花
师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片)
师：冬爷爷带来的.雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。)
2、教师示范画雪花
师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了!
请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。
三、 堆雪人
师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事?(堆雪人)
师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人)
出示雪人
师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢?
教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”
师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?”，“y”，带个帽子，“什么形状呀?”，三角形)
师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀!
四、 幼儿绘画
师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大!
教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
五、 交流
1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。
教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。
师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。
2、丰富幼儿语言
师：雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
小班美术教案 篇5
教学目的：
1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。
材料准备：学生自带各种水果、橡皮泥、教学用课件
过程：
一、导境激趣
课件放映动画，故事大意：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：“悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。”孙悟空抓耳挠腮，说：“这有何难，看俺老孙的本事吧，俺去去就来。”
说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板书)香甜的水果
问：想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。
[设计意图：创设情境，带入故事情节，激发兴趣，进入闯关行动有趣味性和竞争性，使学生能在学中乐，自始至终保持浓厚的兴趣
二、出示字样：第一关：夸的香又甜，就会过这关。
师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。我也想和大家闯这一关，好不好？
我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？
(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)
[教师有意识强调水果的形状、颜色、味道等，并参与其中，拉近与学生的距离，教师角色变为和学生相同的参与者]
学生夸夸，让同学和老师猜。
孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。
[本环节考察学生的观察能力，比较能力。]
三、第二关：(出示)彩泥变水果，谁的方法多
大家都知道，孙悟空能把小石子变成水果，其实我们也很神通的，不过呀，不是用石子，而是用我们手中的彩泥。
(1)教师与学生比比谁变的快
听口令，团成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成条----压成饼(叶子)----捏成点
[设计意图：采用教师与学生比赛的'方式，实质是让学生掌握基本的造型技巧，让学生在赛中学，赛中乐，体会成功的乐趣
欣赏制作的范作与课本上的作品(讨论怎么做的，怎么会这么象怎样才能感觉“香甜”
(3)学生制作。
(4)评价展示。A小组评选出两件优秀作品展示B自愿展示，推销自己的成果，评为闯关小勇士。
C勇敢剖析通过对比说自己作品的不足。
[设计意图：本次练习从欣赏入手，在欣赏中发现问题，找到美感所在。评价环节注重水果的形状、颜色
评价中注意让学生从别人作品中发现优点，也能提出建议，培养学生善于发现、善于学习的能力。本环节侧重技能的训练与写实性的水果造型。]
四、第三关，水果变变变，看谁点子多
(1)老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手，脚，眼睛等；
[利用拟人化的手法初步感受水果的变化，继而进行想象]
(2)欣赏：
老师拿出准备好的作品，学生欣赏
A：西红柿在和小虫子在说悄悄话
B：山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢
C：看苹果娃娃裂着大嘴笑，夸大家聪明呢
D：桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢
[利用充满童趣的语言激发学生展开想象的翅膀]
师：你手中的水果摇身一变会变成什么奇妙的样子呢？
(3)学生畅想并开始创作(伴音乐)
(4)评价展示
互相评价谁的创意奇妙、有趣，最欣赏谁的作品。评出闯关小勇士。
[这一环节充分调动学生的想象思维，培养想象能力。有意识的强化欣赏，加大欣赏力度。由前一环节的写实造型过渡到写意造型]
五、第四关：水果大聚会，一起进拼盘
(1)教师说明意图，将最香甜的水果放入小组设计的大盘子中。
(2)欣赏：屏幕显示成盘的水果，学生观察讨论并自己总结出制作要点：
A：品种多B：颜色美C：造型丰富D：盘子够大
[从欣赏中发现，
从欣赏中总结，比教师直接指出制作要点要认识深刻。]
(3)小组进行合理分工
[有意识的引导合作，教会学生怎样合作效果更佳]
(4)制作开始，强调团结合作，教师参与其中，和学生一起闯关。
[教师与学生共同闯关，学生的积极性、兴趣会更高。这一环节是前两个环节的综合运用，注重合作意识的培养]
六：评价展示
孙悟空看得眼花缭乱，真不知道该选哪盘好？
(1)小组派代表把制作的这盘水果的优点、独特之处说给大家听。
[充分认识自己小组的长处，体会小组合作的优点]
(2)自愿报名当孙悟空选水果，说出选这件作品的理由。
[学生角色的转变会更具趣味性，评价的更用心，同时可以让尽量多的学生参与评价过程]
（3）教师评优点，指出缺点。
(4)孙悟空出示问题：除了用橡皮泥，还可以用什么材料变出香甜的水果？学生回答。
[这一个小环节实质是借孙悟空进行课题的拓展]
(4)欣赏不同材质制作的水果
(5)顺利过关
学生谈感受，如果觉得小组间合作愉快就互相击掌。教师小结。
小班美术教案 篇6
活动目标：
1.引导幼儿说出看到过的树，大胆画出来。
2.培养幼儿按自己的意愿作画。
3.引导幼儿说出自己画的内容。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.知识经验：注意带孩子观察幼儿园里树木;
2.工具准备：作业纸、油画棒;
活动重点：
能大胆的画画
活动过程：
1.谈话活动导入主题。
师：小朋友，现在是什么季节，你们知道夏天树长成什么样子了吗?
小朋友说出自己的意见和想法。
2.引导幼儿观察。
老师出示各种树木的图片让幼儿观察。图片最好10幅以上。让小朋友说说爸爸和妈妈带领你玩的.时候看到了什么树。在来幼儿园的路上看到了什么树......
3.鼓励幼儿画画。老师给小朋友准备了作业纸，请每个小朋友画出你看到过的树。
4.教师观察幼儿作画。积极鼓励孩子作画。
5.请先画完画的小朋友到老师这里来，教师引导幼儿说出画的内容。
6.老师把孩子们的作品布置在作业栏内，请家长欣赏。
小班美术教案 篇7
【教学目标】
1、学习为袜子设计不同的花纹和图案，用涂色的方式为袜子进行装饰。
2、于参与美术活动，体验美术活动的快乐。
【教学准备】
1、PPT《漂亮的袜子》。
2、袜子形状的画纸。
【教学过程】
一、创设情境，谈话引出活动。
1、课件：漂亮的袜子
2、引导幼儿观察各种袜子图片。
师：看看这些袜子，都是什么样子的？你最喜欢哪双袜子？为什么？
二、老师示范。
1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观察。
2、老师示范给袜子画上不同的'图案与花纹。
三、幼儿操作，装饰袜子。
1、引导幼儿大胆想象，为袜子画上各种不同的图案。
师：小朋友们想不想自己也来给袜子画上好看的图案？
2、在画好图案的袜子上涂色。
画好图案以后就选自己喜欢的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。
三、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价同伴作品。
师：小朋友们装饰的袜子真漂亮！大家一起来看看谁的袜子画的最好看。
小班美术教案 篇8
活动目标：
1.幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验创造的快乐。
2.能运用毛刷进行操作感受创造的'快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：
1.底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。
2.动画视频、音乐。
活动过程：
1.激发兴趣
小朋友知道地面生活这许多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢？
（看视频《小鼹鼠的故事》）
哦！原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢？（幼儿回答）
地底下不但生活了许多小动物，还蕴藏了很多的宝藏呢！我们就来探索地底下的秘密吧！
2.新授
3.观察底稿，你看到了什么？
4.今天小陈老师会变魔术，小朋友仔细看好了。（教师示范后幼儿操作）
5.待画干跟老师做律动。
6.小蚂蚁要告诉小朋友一个秘密，我们来听一听它说了什么？（放录音）教师示范涂色，幼儿回操作台进行。
7.我们再来听一听小蚂蚁又有什么秘密？（教师示范拓印后幼儿操作）
8.展示交流。
9.教师总结
小班美术教案 篇9
活动目标：
1、尝试根据玻璃板上的墨迹进行想象，并大胆用手指进行添画。
2、在使用眼药水瓶滴墨汁的时候能控制好力度。
活动准备：
1、幼儿认识墨汁；有用眼药水瓶滴画的经验。
2、教师与幼儿共用的操作材料一份。
3、玻璃板，装有少量墨汁的眼药水瓶，各色颜料，抹布，宣纸（稍大于玻璃板）。
活动过程：
1、教师出示装有墨汁的眼药水瓶，设置故事情境引导幼儿进行想象。
（1）教师边讲故事边操作，引起幼儿观察的兴趣。
教师：墨汁在瓶子里一点意思也没有，它们一滴一滴来到了玻璃板上。请你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什么样的？像什么？
（2）教师根据幼儿的想象和表达，用手指蘸颜料进行添画。
①教师：有的小朋友说墨点像小花，那花蕊是什么样的'？点在哪里？花茎是什么样的？怎么画呢？除了有花蕊和花茎还有什么？可以用什么颜色来添画美丽的花儿呢？
②教师：想换颜色的时候，手指上的颜料要怎么样？ （在抹布上擦干）小墨点还像什么呢？可以添画什么让它变得更像呢？
2、师幼共同讨论墨点添画的方法与注意事项。
（1）教师：怎么让墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上变成小墨点？如果小瓶子离玻璃板远一点，滴出来的桊点会有什么变化？要是离玻璃板近呢？刚手指添画的时候要注意什么？
（2）教师小结：印制玻璃版I出i动作要快，避免颜料干掉；换颜色时用抹布擦干净于上的颜料。
3、幼儿创作玻璃版画。
提醒幼儿轻轻地挤眼药水瓶；用手指蘸颜料的时候要在颜料盘边舔一舔；迅速用宣纸印制。
要点提示：
教师要鼓励和关注每位幼儿，让他们大胆发表自己的想法，活动中，幼儿的想法并不都是“小花”，教师就要根据幼儿的想象进行引导，或直接请幼儿示范添画，这样更能激发幼儿参与创作的热情。
4、展示幼儿的玻璃版l嘶作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你的画上印出了什么有趣的东西？淮的想法更有创意？
日常活动：
欣赏同伴的作品，棚瓦介绍自己的好经验。
活动廷伸：
继续为幼儿提供可以操作的材料，引导幼儿大胆想象和创作？
家园共育：
清爸爸妈妈一起玩器迹添画的活动，了解成人的想法。
【评析】
孩子的世界充满了各种奇妙的想象，本次活动中幼儿充分发挥了自己无限的想象力，将滴在玻璃板上的墨点想象成任何自己喜欢或熟悉的事物，并用自己的小手进行添画，这是非常有意思的。
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