幼儿园小班健康教案（精选）

短美文网>范文>教案>

幼儿园小班健康教案

时间：2023-07-07 09:09:20 教案投诉投稿

幼儿园小班健康教案（精选）

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班健康教案（精选）

幼儿园小班健康教案1

　　活动目标:

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　活动重点:培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。

　　活动难点:主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

　　活动准备:

　　1、《快乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同种类的球安全要求:提醒幼儿不要乱跑,注意个人安全。

　　活动过程:

　　一、开始部分:

　　老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、展开部分:

　　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全,玩过的要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的`、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

　　9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

　　三、结束部分:

　　你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

幼儿园小班健康教案2

　　活动目标

　　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

　　活动过程

　　（一）热身运动：快乐小司机

　　[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　　[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　　（二）情景游戏：彩绸变变变

　　1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　　[师]这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　　2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状

　　[师]前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）

　　3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状

　　[师]小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）

　　（三）自由探索：彩绸真好玩

　　（自由探索彩绸的多种玩法。）

　　1、[师]这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　　2、[师]漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　　3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度。）

　　[师]哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　　[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　　（四）放松整理

　　[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

　　幼儿园小班健康教案：小小宴会

　　活动目标：

　　1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。

　　2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。

　　活动准备：

　　1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。

　　2、教育挂图《小小宴会》。

　　活动过程：

　　1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。

　　今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么？引导幼儿说出它们的名字。

　　提问：

　　（1）这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？

　　（2）怎样才能知道这些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，互相看看舌头的样子）。

　　2、出示教育挂图引导幼儿观察并提问。

　　（1）你们看这四个小朋友尝到了什么味道？你是怎么知道的？

　　（2）你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？

　　3、请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说一说：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁边小朋友的表情，并鼓励幼儿品尝每样食品。

　　4、品尝食物时的感觉。

　　提问：

　　（1）你刚才尝的`是什么食物？它有什么味道？

　　（2）还有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

　　（3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学一学。

　　（4）你最喜欢吃的是什么？为什么？

　　小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。

　　5、师生共同讨论保护舌头的方法。

　　舌头是最勇敢的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难过的，这时你吃食物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。

幼儿园小班健康教案3

　　活动目标：

　　1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

　　2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

　　活动准备：

　　1、故事挂图、课间、图片。

　　2、表格、哭脸笑脸标志。

　　活动过程：

　　一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

　　2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

　　（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

　　3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。

　　（2）、请幼儿谈自己的感受。

　　小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

　　4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

　　二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

　　1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　小结：你喜欢刚才的'小朋友吗？为什么？

　　三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

　　1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

　　四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

　　五、组织幼儿集体入厕活动延伸：

　　1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

　　2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养

幼儿园小班健康教案4

　　设计意图：

　　小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的.方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

　　活动目标：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　重点：学习正确的漱口方法。

　　难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。

　　活动准备：

　　黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的重要性

　　1。小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

　　2。照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？

　　如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

　　3。小羊牙痛表演，出现大牙虫。

　　4。讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？

　　你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

　　三、学习漱口

　　1。幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　2。学习正确漱口的方法：

　　a。幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

　　b。教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

　　c。幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

　　d。漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）

幼儿园小班健康教案5

　　一、活动主题

　　《小手真干净》

　　二、活动目标

　　1.让幼儿了解洗手的重要性

　　2.教会幼儿正确的洗手方法

　　3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

　　三、活动准备

　　肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

　　四、活动重点、难点

　　重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

　　五、活动过程

　　1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…..)

　　2.教师提问，引入课题。

　　1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

　　2教师：谁能说说我就应怎样样洗手?(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)

　　3教师小结：适时的鼓励幼儿。

　　3.学习正确洗手的'方法：

　　(1)用水把手打湿了。

　　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

　　(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　　4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

幼儿园小班健康教案6

　　活动目标

　　1、喜欢参与集体活动，并与同伴分享生活经验。

　　2、坚持带领幼儿进行户外体育活动。

　　活动准备

　　教学挂图，进行曲的音乐磁带，轻柔的欢快的带子

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　听音乐，做拍手律动，进行节奏练习。

　　二、基本部分：

　　1、出示教学挂图，请幼儿观察画面并说出图中有几个小朋友？他们在干什么？（指导孩子们用右手的食指进行点数，点数的时候从左边一次类推进行，眼睛要跟上手指。）

　　恩，刚刚小朋友们数的真棒，小手伸得也很对，继续努力啊！

　　2、那让我们也学着他们的样子出去走走吧。

　　3、听着音乐念着儿歌走出活动室。

　　（走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。）哇！小朋友们走的.真好，队伍排得好整齐啊，后面的小朋友不要掉队啊，听好了，小朋友，音乐要变了。

　　1）、听音乐改变步子的快慢。

　　如：音乐快的节奏，步伐就加快，音乐柔的节奏步伐就变慢。

　　幼儿自由练习。

　　2）、听音乐边拍手边走路。注意左右脚的交替要一致，手脚要一致。

　　4、听音乐变换对形走。

　　5、原地踏步，变换手的动作，激发幼儿创编动作的兴趣。

　　6、集体做音乐游戏。

　　引导幼儿根据音高的变化，变换脚步和拍手的快慢，听到高音区就快拍手快走，听到中音区就按两拍子的速度拍手走路，听到低音区就放慢速度。

　　1）幼儿自由进行练习。

　　2）分组比赛进行，看哪一组合作的好。

　　活动结束：

　　1、谈话，体育游戏的好处。

　　2、教育幼儿多进行户外锻炼。

　　活动延伸：

　　1、自由进行户外活动，要注意安全，遵守各项游戏规则。

　　2、让幼儿回家跟爸爸妈妈一起散步，体验跟家人在一起的快乐。

幼儿园小班健康教案7

　　活动目标：

　　1．理解大家喜欢小甜甜的原因。

　　2．体验被大家喜欢的快乐。

　　活动准备：

　　1．课件《大家的小甜甜》。

　　2．挂图《小甜甜》P6-P7。

　　3．自制若干幼儿园活动场景图卡。

　　4．小“甜甜卡”与幼儿人数一样多（供家长记录）、大“甜甜卡”一张（供教师记录）。

　　活动过程：

　　一、结合挂图观察和表达

　　教师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢？

　　二、思考和表达

　　1．播放课件【分段欣赏】中的“第一段”，理解理解故事第一段。

　　教师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈开心极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么？（幼儿自由猜想）

　　教师：小甜甜说“真好吃！谢谢妈妈……”妈妈心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！

　　教师：在家里你喜欢和谁在一起？她经常为你做什么？你可以怎么夸夸她？

　　教师：说的真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是……喜欢的“小甜甜”。

　　2．播放课件【分段欣赏】中的“第二段”，理解故事第二段。

　　教师：爸爸下班回来了！小甜甜是怎么做的？

　　教师：所以爸爸叫她什么呀？

　　教师：你家里还有谁？你愿意帮谁做什么事？

　　教师：说的真好，你也会是家里人喜欢的“小甜甜”！

　　三、倾听故事“小甜甜”

　　教师：我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件【故事欣赏】。

　　四、结合挂图，想象和表达。

　　1．播放课件【幼儿园怎么做】，根据画面想象表达。

　　教师：在幼儿园，你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？

　　教师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做？大家都会很喜欢她？

　　教师：比如，我们大家都很喜欢喝水时会……的小朋友？（排队）大家还喜欢看书时怎样的`小朋友？

　　2．播放课件【老师喜欢我】，根据画面想象表达。

　　教师：你觉得老师喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？

　　教师：老师为什么会喜欢小甜甜？小甜甜在家里帮爸爸？在幼儿园可以怎么关心老师、帮助老师呢？

　　五、学做“小甜甜”。

　　1．教师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜？（小甜甜对周围的人都很好，大家都喜欢小甜甜。）

　　2．播放课件【我会做】，请幼儿欣赏并想想自己该怎么做。

　　3．教师（出示小“甜甜卡”）：请小朋友把“甜甜卡”带回家，如果你对家里人说了“甜甜话”或者关心、帮助家里人，请大人帮你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告诉大家。

　　4．教师（出示大“甜甜卡”）：谁是我们班的“小甜甜”？我们也来找一找，小朋友找到之后，我们记在“甜甜卡”上。

幼儿园小班健康教案8

　　设计意图

　　幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康发展，其中良好的情绪情感是影响幼儿行为的重要因素，对幼儿积极人格、个性品质的形成有重要的作用。《指南》指出：3-4岁的孩子情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。我班孩子年龄小，情绪不稳定，不能有效控制和调节自己的情绪，缺乏对自我情绪的认知意识。因此如何帮助小班孩子建立良好的情绪，让他们保持开心的情绪，我设计了本次心理健康活动《开心娃娃》，希望改变传统教法让孩子们在真实生活中去关注情绪，解决情绪问题，为形成积极人格，拥有良好个性品质奠定基础。

　　活动目标

　　1.有做开心宝宝的愿望，感受体验开心宝宝最可爱、最漂亮。

　　2.能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。

　　3.能观察识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。

　　重点难点

　　重点：能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。

　　难点：能观察识别熟悉的`表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。

　　活动准备

　　材料准备：泡泡枪、照相机、笑脸图卡

　　经验准备：歌曲律动《表情游戏》《哈哈笑》

　　活动过程

　　一、情景游戏：抓泡泡，体验开心的乐趣。

　　师：我是开心姐姐带你们到了开心乐园，我们一起玩一个好玩的泡泡游戏，好多的泡泡，泡泡飞起来了，飞到你头上脸上了。

　　二、欣赏熟悉的图片表情，体验开心的表情最漂亮。

　　1、出示吹泡泡游戏时幼儿的表情照片，引导幼儿说说自己和同伴的表情。

　　师：吹泡泡游戏好玩吗？你们的心情怎么样？

　　这是谁，他是什么表情？（笑眯眯的表情）

　　猜猜他的心情怎么样？（开心）

　　小结：你们在玩游戏时好开心呀，都在笑是开心宝宝真漂亮。

　　2、欣赏生活中多种熟悉的表情，体验开心表情最漂亮。

　　（1）说一说自己熟悉的表情并做一做。

　　师：笑起来就像这样。（出示笑脸娃娃）除了笑的表情，你还知道哪些表情？（对应出示相应表情娃娃哭、生气）

　　师：生气的时候心情怎么样？（难受）哭的时候心情怎么样？

　　（2）欣赏幼儿园生活中熟悉表情，进一步体验要做开心宝宝。

　　小结：所以我们要经常做一个开心的宝宝，会自己穿衣服开心，帮助别人也开心，认真玩游戏也开心，

　　三、操作活动：送笑脸。

　　（1）师：你们平时生活中什么事情让你最开心？

　　（2）幼儿操作：送笑脸娃娃。

　　师：你们刚刚说了这么多在家里开心的事，我这里有很多幼儿园开心的事情，请你们笑脸娃娃送给让你开心的事情上。

　　（生生互动，师幼活动，让幼儿讨论分享幼儿园的开心事）

　　小结：在家里有这么多开心的事，在幼儿园也有很多让我们很开心的事情，喜欢上幼儿园，开心上幼儿园。经常让自己做一个开心娃娃，因为开心宝宝最健康，开心宝宝最漂亮。

　　四、儿歌表演：《表情游戏》，再一次体验快乐情绪。

　　幼儿找好朋友一起开心舞起来。

　　活动反思

　　本次活动目的在于帮助小班孩子有一个正确的意识，知道几种让自己开心的方法，感受开心娃娃最漂亮，鼓励幼儿喜欢笑，排除他们的不良情绪，尽快适应幼儿园生活。活动中以幼儿为主体，运用多种方式，充分调动幼儿的多种感官参与活动，师幼互动，生生互动，让幼儿在体验中感受到开心，知道几种简单的能让自己开心的方法。老师选取的是幼儿非常感兴趣的游戏活动，幼儿的情绪高，愉悦的参与了游戏活动，活动从头到尾都给幼儿营造了一种愉快开心的氛围，让幼儿在体验式学习中感受到开心娃娃最好看，最漂亮。

幼儿园小班健康教案9

　　一、活动目标

　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

　　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

　　二、材料准备

　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

　　三、重点难点

　　让幼儿掌握正确漱口的方法

　　四、设计思路

　　小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

　　五、活动流程

　　活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净

　　六、活动过程

　　（一）活动导入，请客吃糖：

　　“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）

　　“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的`牙齿）。

　　幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

　　教师总结：

　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

　　请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

　　集体学习：正确漱口的方法

　　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

　　（3）请个别幼儿听口令做动作。

　　（4）集体听口令，做动作。

　　5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

　　七、活动反思

　　这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。

幼儿园小班健康教案10

　　活动目标：

　　1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

　　2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

　　3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

　　活动准备：

　　故事：小猪变干净了活动过程：

　　1、教师讲述故事：小猪变干净了。

　　师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？

　　2、幼儿学说故事中的象声词。

　　师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。

　　教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

　　师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的.动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

　　4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？

　　教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

　　教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

　　附故事：

　　小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

　　有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”

　　他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。”

　　他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

幼儿园小班健康教案11

　　主题的由来：

　　班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

　　活动目标

　　1、了解牙齿的结构学会正确咀嚼。

　　2、让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

　　3、使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

　　问题板块

　　一、教师提出的.问题：

　　1、牙齿都能干什么用？

　　2、缺了牙齿会怎样？

　　3、牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

　　二、幼儿的疑问：

　　1、为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

　　2、“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

　　3、怎样牙齿才会又白又亮？

　　主题壁报

　　一、大墙：

　　和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

　　二、小墙：

　　1、盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片

　　2、画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

　　3、粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

　　区域游戏相关内容

　　一、图书区：

　　1、增设相关的图书图片。

　　2、投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事。

　　二、表演区：

　　增设牙齿的头饰及相关的儿歌。

　　三、自然角：

　　增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　四、美工区：

　　增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏。

　　五、科学区：

　　增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法。

　　六、家园合作

　　1、请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法。

　　2、请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

　　3、家长园地增设。

幼儿园小班健康教案12

　　活动目标:

　　1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情；

　　2.准确掌握刷牙的正确方法；

　　3.愿意每天早晚坚持刷牙；

　　活动重、难点：准确掌握刷牙的正确方法

　　活动准备：《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐

　　活动过程：

　　导入：（不爱刷牙的小狮子）视频，提问：视频里发生了什么？想一想怎么帮助他（引入刷牙）

　　第一环节：帮助小狮子

　　出示道具（狮子口腔），现在狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？（请个别幼儿尝试）

　　分享经验：怎么刷不出来/怎么刷出来的？

　　教师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷

　　第二环节：分组互动——我是小能手

　　将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，相互交换。

　　分享交流：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题？你是怎样解决的？

　　教师小结：总结大多数问题，请一组做的比较好的幼儿上前表演

　　第三环节：提问与讨论

　　除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办？(引出早晚坚持刷牙，坚持用正确的方法刷牙，饭后漱口)

　　活动延伸：

　　播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。

　　活动反思：

　　本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣，再紧接着导出刷牙的方法，一环扣一环，层层紧密连接，在幼儿的兴趣内，寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内，中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后，再次进行实践，达到巩固加深的目的'。

　　反思

　　首先，在本次活动主题选择时，依据《幼儿园指导纲要》与《3---6岁儿童学习与发展指南》结合当下城市幼儿现状确立本次活动主题为刷牙的正确方法。其次，根据幼儿身心发展特点选择合适的素材故事，与玩教具结合幼儿在园生活美工活动，增加幼儿活动参与感。在活动中，尊重幼儿自主性，给与幼儿充分的实践时间，让幼儿自主探索方法，教师在幼儿探索的结果上进行总结与提升。最后，用歌舞律动的方式，巩固幼儿学习成果，引导幼儿达到长期情感目标：坚持用正确的方法刷牙。在教师引导的基础上加强家园合作，共同促进幼儿健康发展。

幼儿园小班健康教案13

　　制作意图：发展幼儿基本动作，培养幼儿手脚协调能力，培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

　　教育价值：激发幼儿活动兴趣，培养幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的`适应能力。

　　选用材料：各种材料的球类、即时贴、小筐等

　　制作方法：（1）pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。（2）用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。（3）各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。适应年龄：4.5――6岁

　　教具功能：（1）幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。（2）两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。（3）两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。（4）谁先将球移送完谁为胜。（5）刚开始进行游戏时，可两名、两名幼儿传递，熟练后逐步增加人数。