中班语言活动教案

时间:2023-07-01 10:40:59 教案 投诉 投稿

实用的中班语言活动教案集合6篇

  作为一名教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的中班语言活动教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的中班语言活动教案集合6篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。

  2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。

  3、初步尝试仿编儿歌。

  4、积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。

  活动重点:

  有表情地朗诵儿歌,表演儿歌。

  活动难点:

  尝试学习仿编儿歌。

  活动准备:

  1、小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个。

  2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。

  活动过程:

  一、通过谈话导入。

  1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

  2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

  3、师小结幼儿所说的:"每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的'交友方式,那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!"

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

  1、教师演示教具,朗诵儿歌

  师:儿歌中出现了哪些小动物?

  2、教师再一次演示教具,朗诵儿歌

  师:

  (1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?

  (2)小狗见了面又是怎么做的?

  (3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?

  3、引导幼儿说出儿歌名。

  三、学习朗诵儿歌。

  1、师:"现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?"

  请幼儿进行集体跟诵。

  2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。

  师:"小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?"

  四、儿歌表演。

  请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。(幼儿面对面进行表演)

  五、引导幼儿尝试仿编儿歌。

  1、教师先示范仿编2-3句;

  2、幼儿两两互相讨论,尝试仿编;

  3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。

  附:儿歌《见面》

  两只小狗见了面,

  互相亲亲鼻子尖;

  两只小鸭见了面,

  尾巴摇摇头点点;

  两个娃娃见了面,

  亲亲热热把手牵。

中班语言活动教案 篇2

  教学目标:

  1、欣赏理解故事内容,在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。

  2、从故事中知道遇事要勇敢。

  教学准备:

  图片若干。

  教学过程:

  一、谜语导入:

  1、今天老师请来了一位动物朋友,"短短的尾巴像小雪球,圆圆的眼睛亮晶晶,长长的耳朵真灵活,走起路来蹦蹦跳跳",是谁啊?(请出小兔)

  2、教师:这只兔子长得怎样?它是森林里最可爱、最聪明的小兔,可奇怪的是它却没有朋友,所有的'小动物都不愿意和它一起玩,还给它起了个古怪的名字,这是怎么回事呢,我们一起来听听看。

  二、故事欣赏

  1、教师讲故事【小兔怕怕】至"流着眼泪跑回家去了",幼儿欣赏

  2、教师:为什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?

  三、继续欣赏故事《小兔怕怕》

  1、教师讲【小兔怕怕】至结尾。

  2、教师:小兔回到家,妈妈是怎么说的? (请幼儿用完整的话说一说)

  3、教师:从那以后,森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了,猜猜小动物们会给它重新取个什么名字?(幼儿交流)

  四、联系自己

  1、小朋友在生活中有没有害怕的时候呢?什么时候你会害怕?

  2、讨论"你有什么好办法可以让自己变得勇敢?"

  小结:当你害怕的时候,你可以给自己加油鼓劲,告诉自己我要勇敢;还可寻求身边的大人、朋友来赶走害怕,做个勇敢的宝贝。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、 引导幼儿围绕话题谈话,大胆发言。

  2、 培养幼儿活泼开朗的性格。

  3、 能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、 发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动过程:

  1、 引出话题

  小朋友,你们的.春节是在哪里过的?开不开心?有哪些有趣的事讲给大家听,好吗?

  2、 鼓励幼儿到前面来讲,带相片的讲述相片的内容也行。

  3、 请老师讲讲:新年的趣事

  4、 交流过年拜年的祝福语:新年好!恭喜发财!祝身体健康! 等等。

  5、 小结:把开心的事讲给大家听,是让大家也开心!快乐!

  活动反思:

  发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

中班语言活动教案 篇4

  一、活动目标:

  1、能够认真倾听,大胆交流,愿意在同伴面前表达自己的想法。

  2、能用不同的肢体动作表现故事内容。

  3、感知、理解故事内容,理解“同行”的含义。

  二、活动重难点:

  重点:感知理解故事内容,学习阅读图画的`细节

  难点:理解“同行”的含义

  三、活动准备:

  火车、太阳的图片

  教师在黑板上画出山、山洞,创设情境

  故事大书《同行》

  四、活动过程:

  (一)导入故事,引出主角

  1、出示火车、太阳的图片,激发幼儿的兴趣。

  ——小朋友你们去旅行过吗?你在旅行的途中,见到的风景是什么样子的?

  ——小火车要和太阳一起去旅行,你们猜猜它们在路上会看见哪些美丽的风景呢?

  (二)操作图片,引导幼儿说出火车走过的路线。(山脚-山腰-山顶-山腰-山脚)

  (三)欣赏故事PPT,初步理解故事内容。

  1、逐页欣赏PPT

  ——火车和太阳一起去旅行,你们猜猜它们在路途上会遇到什么呢?

  ——火车和太阳带小朋友来到了哪里?(山脚)这里有些什么风景呢?

  ——我们又来到了哪里?(山腰)山腰上有什么?小朋友、小火车和太阳的旅行是不是结束了?我们接着走下去。

  ——现在我们到了哪里啊?(山顶)你们猜它们会说什么?

  ——告别了山顶,小火车和太阳在干什么?小火车停了,太阳怎么变颜色了呀?它会和太阳说什么?

  ——什么是同行呢?(一起活动的意思,如一起回家、一起游戏等)

  (四)完整欣赏故事,加深对故事内容的理解。

  1、教师完整地播放DVD,幼儿欣赏。

  2、幼儿边听MP3,边阅读小书。

  (五)延伸活动:欣赏照片,迁移经验。

  1、出示小朋友同行的照片,幼儿欣赏。

  ——你们有没有和谁同行过啊?你们同行去干什么呢?

中班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1.让幼儿了解自己家的家庭住址并能表达出来。

  2.幼儿初步能把自己家的房子画出来。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1.各类房子的图片

  2.数字卡片

  3.蜡笔、图画纸和范例

  活动过程:

  一.引起兴趣

  1.出示各类房子的'照片,提问这是什么房子?(平房,别墅,小高层,多层)

  2.讨论幼儿家住的是什么房子?

  3.讨论自己家的房子有什么特点?

  提示幼儿房子几个房间,房子周围有什么标志性的建筑物

  二.说说我家在哪里

  1.房子在哪条街上?

  2.家里在几楼?

  3.请幼儿完整的把家庭住址说一说

  三.拼一拼自己家的门牌号

  1.通过幼儿的表达,请幼儿用数字卡片找到自己家的门牌号码

  2.观察幼儿是否将自己所说的门牌号码与所拿的数字相对应

  四.绘画家里的房子

  1.老师示范画房子的方法.

  ⑴画一个三角,那是房子的屋顶.

  ⑵画一个正方形,那是房子的墙.

  ⑶最后画上窗子和门

  2.幼儿根据自己的想象描画自己的房子

  3.展示幼儿的作品

  五.活动的延伸

  1.请幼儿带一张大头贴照片,老师制作一幢高楼,将幼儿住的楼层展示出来

  活动反思:

  《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点,懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

  2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见,培养倾听能力。

  活动重点:

  懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

  活动难点:

  能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点

  活动准备:

  音乐录音《找朋友》。

  活动过程:

  1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。

  "你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听,让我们来猜猜他(她)是谁,好不好?"

  2、猜朋友。

  (1)请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征,其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的.好朋友是谁。

  (2)分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。

  (3)教师巡回参与各组幼儿的谈话,并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话,要及时提醒他们耐心倾听别人的说话,等别人说完了以后自己再说。

  3、讨论。

  (1)你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?

  引导幼儿说出好朋友的优点,并能讲述一个实例。

  (2)如果一个小朋友经常欺负别人,经常做一些让大家不高兴的事情,你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢?

  (3)根据幼儿的讨论进行总结。

  4、玩音乐游戏《找朋友》结束。

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