【精品】大班教案范文锦集七篇
在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
目标:
1. 在活动中体验长大了的自豪感。
2. 探讨教弟弟妹妹做事的方法。
3. 创编儿歌,发展创造力。
准备:儿童衣服,毛衣,裤子,鞋子,袜子;录音机,磁带,画纸,画笔。
过程:
1. 欣赏上次活动照片,老师有意识地引导幼儿回忆自己活动时的心情,感受帮助别人的.快乐。
2. 出示小班老师的来信,引导幼儿讨论。老师念信,引出讨论话题——怎么样才能帮助弟弟妹妹快点长。幼儿在讨论时感受自己长大了的自豪感。天气渐凉,起床时不很快穿衣服会着凉,我们怎么能教会弟弟妹妹穿衣服、鞋袜呢?引导幼儿尝试用儿歌形式表现自己的想法。
3. 分组活动:幼儿自由分组。组中某个幼儿来做穿衣示范运作,其他幼儿协商设计儿歌内容。分组交流成果:可个人也可小组集体表演,大家交流感受。
大班教案 篇2
游戏目的:
培养幼儿动作的灵活性。
游戏玩法:
全体幼儿分成人数相等的两队,从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同,继续猜拳;如果手势不同,决出输赢。输的幼儿被淘汰,换后面一位幼儿继续进行,最后看哪一队留下的幼儿多,则胜。
游戏规则:
猜拳时要同时亮出手势。
"剪刀"赢"布","布"赢"鎯头","鎯头"赢"剪刀"。
游戏反思:
《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏,很多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的'游戏,趣味性强,不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性,还能训练幼儿快速的反应能力。他们多习惯于用手来完成,但如果用脚来做这个游戏,却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活,孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来,活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性,训练了幼儿反应的灵敏性,同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
大班教案 篇3
活动目标
1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用,学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.
2、通过欣赏散文,使幼儿对散文诗感兴趣,萌发幼儿感受美、表现美的情趣
3、根据散文原有的格式,引导幼儿学习适当的'仿编。
活动准备:课件、配乐散文诗磁带
活动过程:
1、出示:“小雪花”你们看到过小雪花吗?什么时候才能看到的它?老师把小雪花请到教室来了,你们想不想看?
(1)幼儿观看课件,完整欣赏散文诗。
(2)提问:诗里说了些什么?听了有什么感受?
2、再次欣赏散文诗、体验作品
(1)欣赏第一自然段,问:小雪花是怎样落下来的?
(2)欣赏第二自然段,问:雪花分别落在哪些地方?那里会有什么变化?
理解词汇:雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”?
(3)欣赏第三自然段,问:“为什么能让空气更加清新?
3 、集体朗诵散文诗。
4 、迁移作品
(1)提问:你看到小雪花还会落到哪里?那里会有什么变化?
(2)幼儿回答发表自己见解。
(3)请幼儿自己说说:如果你是小雪花,你想落在哪?
5、幼儿创编 师:你们喜欢小雪花吗?请你们像诗中说的那样也说一句话好吗?
幼儿练习仿编,教师引导。
6 “你们想和小雪花一起跳舞吗?那我们一边唱歌,一边来和小雪花做跳舞,好吗?”
大班教案 篇4
设计意图
本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。是实施新课程,实践新教材,并尝试着自我创新的内容。
针对大班下学期幼儿即将上小学情况,我们开展了一系列活动,参观了小学;采访了哥哥姐姐;认识了书包、书本……但是在孩子的生活中,我们却发现很多孩子做事拖拉、计划性差,许多家长担心孩子上小学以后怎么办,特别怕早上迟到。所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点,希望通过活动帮助幼儿进一步了解小学生活,积累粗浅的生活经验,同时学着安排计自己的时间,有一定的时间意识,知道要抓紧时间、珍惜时间。
活动目标
1. 尝试合理安排自己的部分时间,进一步了解小学生的生活,并具有初步的计划做事的意识。
2. 体验时间的宝贵,懂得珍惜时间。
活动准备:录象、计划表、书包文具、笔、纸张、翻翻牌等
活动过程
一、交流分享
对个别化活动中的记录结果进行有选择的交流,解决“合理不合理”的问题
重点提问:
1. 给大家介绍一下你的“上学的早晨调查表”。
2. 你们觉得有什么问题吗?
引导幼儿交流对计划“上学的早晨”中遇到的疑问,鼓励孩子大胆表述自己的想法。(预计幼儿会就整理书包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行为或是不好的生活习惯提出自己的疑问,请幼儿发表自己的看法。)
小结:
我们要能合理安排自己的生活,养成良好的生活习惯是很重要的。
二、“阅读”、游戏
观看小学生早晨上学前的生活情景,并玩记忆与推算游戏,比较早晨上幼儿园与上小学的不同准备
重点提问:
1. 观看小学生上学前的生活情景。(录象通过一个小学生自述的形式,完整表达小学生从起床到出门做的事情若干项,并说出每一项花了多少时间,同时整合有关的小学生的生活学习内容。)
2. 这个小学生早上做些什么事情,每件事情花多长时间?
3. 早晨上幼儿园与上小学的准备有什么不同?
4. 推算并交流上学的早晨的准备工作究竟花了多少的`时间。
小结:
上小学的早晨和上幼儿园的早晨有很多不同之处,一定要安排好时间,不能迟到哦。
三、讨论交流
围绕问题“如何合理安排不迟到”进行讨论交流,了解如何才能合理安排
提问:怎样才能合理安排时间不迟到呢?(预计:用闹钟、抓紧时间、叫爸爸妈妈提醒、晚上算好起床时间……)
小结:要作好准备工作,看好时间,有计划地做事才能保证准时上学不迟到。
四、游戏、“阅读”
比一分钟整理书包谁快,感受不同职业的人一分钟可以干什么重要的事 --- 了解时间的重要与宝贵。
1. 重点提问:一分钟有多长呢?
(用一分钟来整理书包,开展一分钟竞赛,让自己一分钟成为一个小学生的样子。)
小结:我们用一分钟可以做那么多事情,一分钟不象看起来那么短呢。
2. 重点提问:我们身边的人又能用一分钟做些什么事情呢?
(放录象提升:一分钟阿姨可以包几十个小馄饨、给警察叔叔一分钟可以抓住一个坏人、医生的一分钟也许可以拯救一个病人的生命、多给运动员一分钟也许他能进球改变一场比赛的结果、给世界冠军一分钟他可以创造一个奇迹)
小结:原来一分钟对我们来说这么重要,让我们合理安排每一分钟,珍惜每一分钟。
教学反思:
1. 目标达成,符合孩子的最近发展区。
2. 缺少对孩子整理书包时方式与习惯的关注。
3. 设计上对大班孩子有挑战,本班孩子大部分能完成任务。
大班教案 篇5
活动目标:
1、借助故事、图谱,熟悉乐曲的旋律和节奏。
2、在图谱的提示下,跟随音乐用身体动作完整地表演故事。
3、在游戏中体验音乐的趣味性和白板教学的乐趣。
活动准备:
物质材料准备:白板课件
活动过程:
一、讲述故事内容,引出课题。
观察“大象局部”,“今天,有一位动物朋友来跟我们做游戏,你们猜一猜是谁呢?”
二、感知音乐节奏,学习动作。
1、学习乐曲第一段。
“瞧,它来了,它高兴地边走边跳,你们听。”
“那它走了几下,跳了几下?”
根据幼儿回答,出示相应图谱,学习大象走路的动作。
2、学习乐曲第二段。
“你们听出来蚊子叮了几下吗?会怎么叮呢?我们一起来试一试。”
集体跟随音乐学习蚊子飞与叮的`动作。
3、学习乐曲第三段。
“你们猜,大象被蚊子叮成这样会怎么做?”
根据图谱学习大象赶蚊子的动作。
4、学习乐曲第四段。
先欣赏音乐,请幼儿猜测可能发生了什么事,边猜测边学习动作。
三、根据图谱,完整练习动作。
1、结合图谱,初步完成表演。
“你们愿意跟着音乐来试一试吗?”
2、变换形式,巩固练习动作。
四、角色表演,巩固音乐节奏。
1、角色扮演,完整练习。
2、交换角色,再次练习。
五、延伸拓展,结束本节活动。
“下次我们让小乐器也加入我们中来,再来一起玩一玩这个游戏。”
大班教案 篇6
活动目标:
1、理解故事内容,能区分单页和跨页的不同。
2、认读汉字:天使、翅膀、新鲜,能大胆地说出自己的想法。
3、产生阅读愿望,对阅读活动感兴趣。
活动准备:一对翅膀、跨页两幅、PPT
活动过程:
一、出示翅膀,引起兴趣。
今天老师带来了一对翅膀,出示汉子,(认读汉字:翅膀)你见过哪种人身上有翅膀的?
二、看图理解
出示图1
画面上有谁?小男孩在干什么?他在画什么呢?我们来听一句话,就知道了。(认识天使)
接下来会发生什么事呢?
出示图2
天使画好了吗?你从哪里看出来的?他为什么要从纸上变出来呢?因为她有话要说,那你们想知道她说什么吗?(教师讲述)
小男孩会给天使画上一对什么样的翅膀呢?答案就在《给天使一对翅膀》这本有趣的书里。
在看书之前,请小朋友先仔细观察老师的这两个画面,它们和我们以前看过的画面有什么不同?(认识跨页)
真有意思,这本书的封面和封底也组成了一个跨页,小朋友在打开书之前,仔细看一看这个画面,猜一猜,小男孩可能给天使画上一对什么样的翅膀呢?
然后我们轻轻地打开来,这是蝴蝶页,接下来是扉页,扉页上有书名、有的还有作者、译者的`姓名等等。然后故事就开始了。
三、幼儿自由阅读图书
提出要求:要一页一页仔仔细细的阅读,请小朋友看看书中小男孩给天使画了一对什么样的翅膀!教师巡回指导。听到铃声将书放回。
四、提问,看PPT
1、因为天使说过,羽毛的翅膀已经过时了,他需要什么样的翅膀啊?(出示字:新鲜)所以,你在书中看到小男孩为天使画了哪些翅膀?(幼儿说,教师点PPT)
2、小男孩为天使设计了这么多不同的翅膀,天使开心吗?她会对小男孩说什么?做什么呢?(小朋友想象回答)
3、集体看图,教师讲述画面内容。接下来我们一起来听听故事中是怎么说的。
五、讨论
你喜欢哪对翅膀,为什么?
六、拓展
如果你是小男孩,你还想为天使设计一对怎么样的翅膀?
七、延伸活动
小朋友们说的真好,天使听了真开心!你可以把你的想法用绘画的形式表现出来,好吗?
大班教案 篇7
活动目标:
1、大胆讲述故事中的对话,理解词语:顶、蹦蹦跳跳。
3、感受关心别人和被别人关心的快乐。
活动准备:
故事课件,小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶
活动过程:
一、用下雨声导入活动,激起幼儿兴趣。
1、放下雨声,师说:“小朋友们听!这是什么声音?你什么时候听到这种声音的?”
2、讨论:天下雨了,我们用什么方法来避雨?
3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的?
二、师完整讲述故事,幼儿欣赏。
1、师有表情地完整讲述故事
2、初步理解故事内容,教师进行提问
A、故事的名字叫什么呀?
B、故事里有哪些小动物?
C、小白兔用什么方法来避雨的?
三、分段欣赏、理解故事《下雨的时候》。
1、提问:小白兔在草地上是怎么样走路的?它在草地上干什么?(模仿理解“蹦蹦跳跳”)
2、忽然,下起雨来了,小白兔想了什么好办法来避雨?(理解“顶”)请幼儿用动作来表现“顶”。
3、小白兔看到小鸡被雨淋湿了,小鸡的心情怎样?你怎么知道的?小白兔是怎么对小鸡说的?小鸡是怎么回答的.?
4、后来,小白兔和小鸡又碰到了谁,它们是怎么对小猫说的?
四、提问:你喜欢故事中的小白兔吗?为什么?
五、玩模仿游戏,学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
1、请幼儿在椅子下拿出小动物胸饰,挂在胸前,看看是什么小动物,与旁边的同伴说说自己扮演的是谁?
2、师幼一起进行表演。
六、教师小结:
今天我们听了故事《下雨的时候》,知道小白兔是个会关心、会帮助同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样,和小朋友相处时团结友爱,互帮互助,这样我们就能成为爸爸、妈 妈和老师眼中的好宝宝啦!
活动反思:《下雨的时候》这个故事的内容生动、有情节且比较简短,又有重复的对话,很适合小班幼儿。下雨是孩子们生活中常见的,下雨没带避雨的工具也会经常碰到,但对于小班幼儿来说,他们都在大人的呵护下,下雨天没带雨伞难得遇到,这方面的经验比较缺乏,那么, 故事《下雨的时候》就告诉我们遇到困难要学会动脑筋,想办法解决,学会关心帮助别人。
在故事《下雨的时候》活动过程中,第一环节,我先让幼儿听“下雨声”由此而导入活动,激发幼儿兴趣。接着,让幼儿说说,下雨天没带避雨的工具,你有什么好办法?杨懿帆说,躲到大树下,郑铖说,双手抱着头快跑,小禹说,躲到屋檐下……紧接着老师告诉幼儿,有一只小白兔没带伞,下雨了,它是怎么办的呢?让幼儿带着问题来欣赏故事,自己寻求答案。在完整欣赏故事的过程中,我没运用多媒体、图片、肢体语言、不用过多的画面来分散幼儿的注意力,目的是让幼儿学会耐心倾听,初步培养幼儿认真倾听的习惯。在幼儿完整欣赏故事后,我提了三个问题来帮助幼儿初步理解故事,其中有一个问题“你听到了什么?”当时孩子的回答另我惊讶,有的说,小白兔,有的说,小花猫,有的说,下雨了,表达的意思不清晰,他们没用完整的语言来回答,这在今后的活动中,我要注意引导幼儿说完整话,虽然这个问题提问的面大,但我认为可以激发幼儿把自己听到的想说的进行表述。然后活动进入重点环节:分段欣赏理解故事中动物间的对话和词语(顶、蹦蹦跳跳),对于词语的理解,我采用让幼儿用动作表现进行理解顶、蹦蹦跳跳,他们模仿得惟妙惟肖,活动进入了一个小高潮。为了引导幼儿大胆讲述故事中的对话,我采用比较保守的方法,让幼儿个别说、集体说的方式,在发现大部分幼儿掌握的基础上进行提升,让幼儿分角色进行表演,把活动推向了高潮,这样他们在活动中始终保持着浓厚的兴趣。
本次活动的情感目标是通过故事,让幼儿感受关心别人和被别人关心的快乐,我只是在在情感迁移的过程中,问小朋友最喜欢哪个小动物,为什么?小朋友的回答各种各样,有的说喜欢小猫,有的说喜欢小鸡,也有的说喜欢小兔,问他们为什么喜欢,只有个别幼儿如:杨懿帆会说:“我喜欢小白兔,因为它喜欢帮助别人。”大部分幼儿说不出原因,在这个过程中,我没有给幼儿太多的思考时间,如果让小朋友相互讨论一下,我想效果会更好。整个活动我让孩子们先听、再说、接着听、然后说、最后演,将孩子们放在主体地位,使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展,收到了较好的效果。
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