关于小班音乐教案模板集合6篇
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班音乐教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1.能合拍地随音乐边拍手唱歌边走步。
2.用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令做出迅速准确的反应。
3.体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。
活动准备：
1.在日常活动中有用体态动作与同伴友好交往的经验。
2.配套磁带。
活动过程:
1、听音乐合拍地走步或跑步，初步感受音乐的节拍。
（1）幼儿坐在位子上边听音乐边拍手边轻轻踏步（一拍一下），并在音乐休止的地方，停止踏步，心中默数1、2、3、4；尾奏时迅速与身边邻座的'同伴拉起手来。
（2）自由地在空间边拍手边走步（一拍一下），并在音乐休止的地方停止走步，心中想象自己点了4次头；尾奏时迅速找几个同伴拉起手来。
2、学唱歌曲，并按歌词要求游戏，尝试与同伴合作、交流感情。
（1）边拍手边学唱歌曲，尾奏时根据歌词提示，与邻座同伴鼻子相碰，两拍碰一次，共碰四次（提醒幼儿轻轻触碰对方鼻尖）。
（2）自由地在空间边拍手边走步唱歌，学习在音乐休止的地方停止动作，听教师说碰什么地方；尾奏处与相邻的伙伴相碰。
3、创编相“碰”动作进行游戏，体验合作、交往的乐趣。
（1）我们的身体除了鼻子可以碰一碰，还有什么地方可以碰一碰呢？(如小手碰小手、膝盖碰膝盖、屁股碰屁股等)
（2）用幼儿创编的相碰动作进行游戏
小班音乐教案 篇2
活动名称：
小鸡出壳
活动目标：
1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的愉快。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
小鸡出壳的动画、歌曲录音。
教材分析：
重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。
难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。
主要流程：
一、欣赏感受（感受小鸡出壳的动态变化）
1、（看动画）小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的.？（孩子之间互相交流）
2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？
二、理解、表现（解决重难点）
1、（幼儿欣赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！
2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲）
3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里？
2、如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展示）
三、集体表现
1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》
2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！
四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画）
教学反思：
1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。
2. 师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。
3. 如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。
小班音乐教案 篇3
活动目标：
1、初步学唱歌曲，学习用自然的'声音唱出春天美好、愉悦的情绪。
2、愉快的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。
活动准备：
板画
活动过程：
课前律动
(一)、导入问题：小朋友你们知道现在是什么季节吗?
今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍)
(二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍)
(三)、接龙游戏
(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 )
(五)、结束春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。
活动延伸：
能对旋律有印象，同时加入动作。
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、感受和表现歌曲风趣、活泼的情绪，体验与同伴表演快乐。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
茶壶纸质教具，音乐、小茶杯若干
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣
1、今天，老师请来了一位朋友，我们一起来看看它是谁？
2、对，是小茶壶，这还是一只会唱歌的小茶壶，我们一起来听一听。
（评：3~6岁的幼儿有意注意保持的时间较短暂，因此活动的开始部分要突出教师的主导作用，结合具体的学习内容、明了导入课题，激发幼儿的学习兴趣，从而更好的推动活动的开展。）
二、感受歌曲，熟悉歌词
（一）范唱歌曲第一遍。
你听到了什么？（幼儿自由回答）
（二）范唱歌曲第二、三遍。
听一听歌曲里的小茶壶它长什么样？（用动作模仿小茶壶的样子）
（三）范唱歌曲第四遍 歌曲中的小茶壶在说什么？
（评：幼儿要想学会歌曲，必须理解歌词，熟悉旋律，教师的范唱是最好的引导。通过多遍的范唱呈现给幼儿的是一种完整的印象，让幼儿逐步加深对歌曲的理解，熟悉歌词，不同侧重的提问使幼儿更专注于倾听教师的范唱，对歌曲的难点部分，则通过形体动作表现的方式，既增加了幼儿表现的机会，又加深对歌词的内化。在多次的范唱过程中，教师要注意运用自己的眼神、动作、语调等具有感染力的演唱调动幼儿的兴趣，带动幼儿的情绪，使孩子产生积极学习歌曲的愿望。）
三、学唱歌曲，游戏激趣
1、幼儿集体学唱歌曲2遍。
2、幼儿边表演边演唱歌曲。
3、扮演角色表演唱。（师幼互动、幼幼互动）
（评：学唱歌曲反复单调，小班幼儿容易疲劳，于是针对歌曲动作性强的特点，可以在歌曲演唱的过程中配以简单形象的动作，孩子们边说歌词边表演，来调动教学气氛，加快学习歌曲的速度。而游戏环节则使得幼儿学习的积极性达到另一高潮，让幼儿不仅自主演唱而且通过自身的形体动作能大胆表达表现对歌曲的理解。）
活动反思：
作为一个日常的集体歌唱教学，本活动我在多次参与工作室歌唱教学，观摩名师的课堂实践后，对名师歌唱教学模式进行了模仿与尝试。主要通过导入激趣—感受理解—学唱巩固三个环节来实施本次教学。
活动的环节设计思路还是比较清晰，过渡比较自然。整个环节的设置符合小班幼儿学习的特点，激发了幼儿学习的`主动性。首先感受环节，教师安排的倾听欣赏歌曲都是在无伴奏的情况下，注重培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。通过教师的表演以及茶壶图片的展示，抓住茶壶的外形特征“矮又胖”，并初步尝试用动作表示“小茶壶”。为之后的表演环节奠定基础，同时也增加了活动的趣味性，激发幼儿学习的积极性。在学唱歌曲及表演环节中，我把学习歌曲与动作表演进行了整合，给予孩子比较自由的表现空间，幼儿在学唱歌曲的同时，进行了肢体的模仿。因为孩子们是好动的，而通过肢体模仿也是让孩子理解记忆歌词的手段之一，在使孩子进一步熟悉歌曲的同时，也解决了动作表演，可谓一举两得。最后通过角色扮演，体验游戏快乐。先是教师与幼儿分角色扮演茶壶和茶杯，然后是个别幼儿与其他幼儿分角色扮演，最后让幼儿自己找伙伴两两合作分演角色。这一系列的表演歌曲中，让幼儿充分发挥自己的主动性，参与演唱表演，尽情体验活动的乐趣。
但活动中我们也发现，幼儿小班的孩子在互动表演的时候，往往只记得表演而忘了演唱歌曲，我想是否可以在的活动中，先从独立的个体表演出发，再延伸到与他人的合作上，也许效果会更好些。
小班音乐教案 篇5
活动目标：
1、鼓励幼儿下雨天坚持上幼儿园。
2、培养幼儿不怕困难的品质。
活动准备：教学挂图（下雨天坚持上幼儿园）、幼儿每人一份画有各种工具的作业纸，油画棒等。
活动过程：
一、开始部分：
1、播放音乐《夏天的雷雨》，孩子们听音乐边唱边表演走进活动室。
2、谈话：夏天是下雨频繁的季节，雨水给我们带来了很多的好处，同时，也给我们带来了许多不便，路上会很难走，可是我们小朋友却不怕困难，天天坚持上幼儿园--通过谈话引出课题《下雨也去幼儿园》。
二、基本部分：
1、出示教学挂图：
引导幼儿观察，图中的小朋友是怎样上幼儿园的？
下雨时，叔叔、阿姨们上班，需要穿雨衣，打雨伞，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同样冒雨来上学，还有很多幼儿园的小朋友也冒雨去上幼儿园。
你是怎样做的？（老师，我听你的话，天天上幼儿园；老师你不是告诉我们，不管刮风下雨都要上幼儿园吗，我早就记住了；老师，下雨的时候我是自己打着伞走着来的，不用爸爸背着我了……老师，昨天下雨，丁鑫就没有来，不是勇敢的好孩子……）
对啊，刚刚小朋友们说的太好了，老师真为你们骄傲。希望小朋友们就像刚刚说的一样，也要做的这么好。
2、教育幼儿要不怕困难，下雨也要坚持上幼儿园。使幼儿从小学会珍惜每一天的时间和光阴，能做到每天按时上幼儿园。不管刮风下雨，都要坚持上幼儿园。
3、幼儿自由讨论：
今后的你要怎样做？（通过刚刚讲到的，小朋友们自由发言），锻炼孩子们的语言表达能力。
4、你知道避雨的时候要注意一些什么吗？（幼儿互相争着说）
教育幼儿在雷雨天气要注意，不到大树底下和电线干、变压器或其他危险的地方避雨，学会保护自己。
5、哎，小朋友，下雨的时候要用到什么工具呢？（伞、雨衣、雨披、雨鞋……）
好，现在老师为小朋友们准备了一张作业纸，上面画着好多的工具，有的是下雨用的'，有的不是，现在就请小朋友们来分一分，看哪些是下雨才用到的，就把这些工具涂上你喜欢的颜色。
孩子们进行操作，老师来回巡视，及时对幼儿进行指导。
6、刚才小朋友们都找的很好，现在让我们设计一把小伞，送给中小班的弟弟妹妹，好不好？看谁的小伞设计的最漂亮！
幼儿画好后给伞涂上美丽的颜色，老师来回巡视，提醒幼儿注意画面的整洁。
活动结束：
随着音乐《小蚂蚁避雨》，老师组织孩子把设计好的小伞送给中班的弟弟妹妹，并告诉他们下雨不要怕，下雨天带上小伞天天上幼儿园。
小班音乐教案 篇6
【活动目标】
喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。
【活动准备】
1、幼儿制作的小船。
2、一盆水。
3、儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。
【活动过程】
一、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
小动物，坐小船，
小船水上摇呀摇，
大风吹，呼呼呼，
小船快到彩虹桥。
二、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
三、准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的.小船前进的情况。
四、提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。
五、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
六、完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。
【活动评价】
1、能朗诵儿歌《小船摇》。
2、能用不同的方法让小船向前进。
3、能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。
【活动建议】
活动适合在比较暖和的时间和地方进行。
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