幼儿园小班教案

时间:2023-06-04 11:13:37 教案 投诉 投稿

【实用】幼儿园小班教案合集五篇

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园小班教案合集五篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1。认识数字1、2、3,感知3以内的数量,理解3以内数字所代表的实际意义。

  2。在游戏中激发学习数学的兴趣,培养初步的解决问题的能力。

  3。懂得乘车的简单礼仪。

  环境与材料

  1。分别贴有1―3数字标志的头饰及柱子各一个(照片1、2)。

  2。用瓦楞纸、包装盒做的公共汽车3辆(照片3),车票若干,分别是数量为1、2、3的食物卡片。

  活动过程

  一、创设乘坐公共汽车的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。

  1。老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩,询问幼儿该怎样乘坐。(引导幼儿说出从前门投币上车,从后门下车;上车时一个跟着一个,不推也不挤;上车后坐好扶稳,等等。)

  2。介绍乘车的要求:正确点数车票上的物品后,根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。如车票上物品数量为1个时,应该乘坐1号车。

  二、邀请幼儿参与游戏

  1。请三名幼儿当司机,并戴上有数字标志的头饰,根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。

  2。其余幼儿当乘客,根据车票上的.物品数量,乘坐相应的“公共汽车”。

  3。“公共汽车”从起点开到终点,老师引导幼儿把车开得稳当、安全。

  三、创设中途上车的情景,吸引幼儿在中途候车亭候车。

  1。老师带领幼儿到草地上游玩后,询问幼儿应在哪里乘车回家。(引导幼儿说出到候车亭等车。)

  2。幼儿根据车票上物品的数量,在相对应的候车亭候车,并乘坐相对应的“公共汽车”。如车票上物品数量为1时,在1号候车亭候车,并乘坐1号汽车。

  3。提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。

  四、请幼儿吃数字饼干,感谢他们来乘坐公共汽车,并对活动做评价、小结。

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。

  2、学习双色相间点画紫藤花。

  3、体验点画活动的快乐及成功感。

  二、活动准备:

  绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

  三、活动过程:

  (一)、预热阶段

  1、欣赏紫藤花。

  把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

  2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。

  (二)、图形刺激

  教师示范双色相间点画紫藤。

  伸出食指先蘸一点紫颜色,接着再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。

  (三)、想象创造

  1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。

  2、点画是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净。

  (四)、作品赏评

  把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的快乐。

  四、活动总结:

  教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的`幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、 引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;

  2、 发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;

  3、 学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化。

  活动准备:

  挂图《雪人不见了》

  活动过程:

  一、 导入:“小朋友们喜欢堆雪人吗?”

  师:“今天,老师给小朋友带来一些图片,图片中的小动物也喜欢堆雪人,一起看一看。”

  二、 展开:

  1、 出示3幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。

  2、 引导幼儿逐幅观察

  (1) 观察图一、提问:现在是什么季节?天气怎样?

  图片上有谁?他们在干什么?

  小结:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

  (2) 引导幼儿观察图二、提问:

  天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的.?

  (3) 观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?

  (4) 请幼儿连贯讲述1—3幅图。

  3、 引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。

  幼儿想象后,出示图片。(理解融化的意义)

  4、 请幼儿试着完整讲述。

  注意:用此要恰当,简练。

  5、 互相讲述。

  活动结束:

  请幼儿到户外感受冬天的寒冷,教育幼儿冬季不怕冷。

  如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过故事情境和儿歌学习律动《爱吃巧克力的老鼠》。

  2、通过夸张的动作和表情表现小老鼠的形象。

  3、活动中情绪愉快,体验与同伴共同律动的快乐。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  老鼠头饰、音乐磁带、地垫、巧克力

  活动过程:

  一、故事引起幼儿兴趣

  教师导语:这是什么?(巧克力)小朋友们喜欢吃吗?有一只小动物也很喜欢呦。

  让我们来听一听小老鼠吃巧克力的.故事。

  二、完整欣赏音乐,感受老鼠的音乐形象。

  教师导语:“有一首音乐也会讲小老鼠的故事,我们来听一听,音乐的什么地方是小老鼠在吃巧克力;什么地方是小老鼠在跳舞;什么地方是用手添巧克力的。”

  三、利用儿歌学习律动《爱吃巧克力的老鼠》

  1、学习小老鼠吃巧克力的动作

  教师导语:“小老鼠是怎么吃巧克力的时候可开心呢。那他是怎么吃的呢?吃的时候脸上的表情是什么样子的呢?”

  2、学习小老鼠跳舞的动作。教师导语:“小老鼠吃的开心还跳起了舞呢,我们一起学学看吧!”

  3、学习小老鼠添手的动作

  教师导语:“小老鼠可喜欢吃巧克力啦,连化在手上的也不放过奥。”

  四、配乐完整律动

  1、鼓励幼儿表演律动

  教师导语:“比一比谁最爱吃巧克力。”

  2、邀请客人老师表演律动。

  小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1.体验绘本阅读的乐趣。

  2.初步理解故事内容,知道不同动物的咬痕特征。并根据特征进行判断。

  3.培养孩子的观察能力,能完整的语言来讲述故事中的对话。

  重点难点

  1.难点:初步理解故事内容,知道不同动物的咬痕特征。并根据特征进行判断。

  2.重点:培养孩子的观察能力,能完整的语言来讲述故事中的对话。

  活动准备

  ppt 多媒体课件;动物图片及操作板;不同咬痕的饼卡片若干;

  一、出示图片,激发兴趣。

  1.教师出示小猪的图片。

  师:今天老师带来了一个好听的故事,你们想听吗?

  师:(出示小猪图片)这是谁啊?嗯,小猪做了一个大饼,这个大饼是什么形状的?(教师出示自制大饼)

  师:(教师讲述故事)小猪做了一个大饼,累的在大饼上睡着了。等它醒来一看,咦?是谁咬了我的大饼啊?小朋友,是你咬了我的大饼吗?到底是谁咬了我的大饼呢?你们看一看,这一口咬的是什么形状?(半圆形)

  师:你们觉得会是谁咬的呢?

  2.幼儿猜测。

  师:嗯,小朋友都说出了自己的想法,那我们看看小猪是怎么做的。

  二.结合图片,理解故事内容。

  (一)了解故事的第一部分

  师:我们先一起来问问小鸟,好不好?(小鸟是你咬了我的大饼吗)

  师:你们觉得是小鸟咬的吗?我们听听小鸟是怎么说的?

  活动过程

  师:是不是小鸟咬的,你是怎么知道的?(引导幼儿从牙印上分析不同)

  小结:小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ,而那一口是半圆形的,所以不是小鸟咬的。

  师:我们再去问问小兔吧。(小鸟是你咬了我的'大饼吗)

  师:你们觉得是小兔咬的吗?我们听听小兔是怎么说的?(引导幼儿从牙印上分析不同)

  小结:小兔的是三瓣嘴,而那一口是半圆形的,所以也不是小兔咬的。我们一起来说说小猪是怎么问小鸟和小兔的吧!

  师:我们在去问问狐狸吧,狐狸又会怎么回答呢?

  师:你觉得是狐狸咬的吗?狐狸会在大饼上咬出什么形状呢? 小结:狐狸咬出的缺口是尖尖的大三角。

  师:小猪又问了谁?他会怎么问呢?鳄鱼又会怎么回答呢? 师:你觉得鳄鱼会在大饼上咬出什么形状呢?

  小结:鳄鱼咬掉了一个大锯齿。

  师:请幼儿问问河马“河马,是你咬了我的大饼吗?”河马没有回答,轻轻的

  张开大嘴巴,啊!河马把大饼怎么了?

  小结:河马的嘴巴很大,有许多方方的牙齿。

  (二)结合图片,猜测第三部分。

  师:小猪的肚子饿得“咕咕”叫,“啊呜”他也在大饼上咬了一口。吧唧吧 唧,他一边嚼着大饼,一边想:到底是谁咬了我的大饼。

  师:到底是谁咬了小猪的大饼呢?小朋友你们知道吗?你从哪里知道 的?小结:原来小猪咬过的痕迹和大饼上留下的痕迹一模一样。

  (三)操作活动

  1、Miss 刘给你们准备了很多被小动物咬过的饼,你们来帮他们找一找,哪个是他们吃的,请你送给它们。

  2、请幼儿动手操作,教师巡回指导,帮助孩子们复习故事内容,

  3、操作板展示,提升幼儿对故事的理解。

  活动一开始就设置悬念“是谁咬了小猪的大饼呢?”从而吸引幼儿的注意力, 调动幼儿的好奇心,激发幼儿的学习兴趣。在讲解故事时候,发现小朋友们对于图 画的观察很仔细,能够用简单的语言表达出每种小动物的咬痕特征,在猜测、观察、

  活动反思

  发现、表演的过程中使活动的趣味性增强,充分发挥了幼儿的自主性,但是给予孩 子们重复故事内容的机会较少。老师应该多创造些机会让幼儿自己来讲述故事内 容,在最后的操作环节中,孩子们通过找出相应牙齿的大饼,加深了孩子们们对动 物牙印的进一步认识,达到了制定好的教育目标。

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