【精华】大班美术教案集合七篇
作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的大班美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班美术教案 篇1
【活动目标】
1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系。
2、乐意探索,感受活动的趣味。
【活动准备】
5张桌子、幼儿20名、盒子5个、记号笔20支、黑板两块、红、黄、蓝、绿色彩纸各20张、完整范例。
【活动过程】
一、观察理解,表现人物造型。
1、师:今天我们班来了一位小朋友,他听说大三班的小朋友本领很大的,所以要考考你们。你们听好他的要求,
就能和他一起做有趣的游戏。
2、题一:请你为他照张相,(出示图一)引导幼儿仔细观察“小朋友”的造型。
3、幼儿在画纸上表现小朋友造型。注意人物的“顶天立地”
(1)请幼儿找出盘子中最大的纸(粉色纸),把观察到的小朋友画在这张纸上。
(2)教师边交代边取走图片,观察幼儿绘画的过程和结果,留意幼儿观察后所画出的人物造型,等幼儿画好后,取出图片让幼儿对照。
二、观察讨论,发现人物造型的变化和折纸的关系。
1、题二:再为我照张像。幼儿第二次在折纸上表现“小朋友”的造型。
(1)师:请你在盘子中找出黄色的纸、再次把观察到的小人画在这样纸上,但有一个要求:不准打开这张纸。注意人物的顶天立地。
(2)幼儿在折过的纸上绘画,教师观察幼儿表现是否比第一次更仔细。
2、题三:请你们打开折纸看一看。
师:你画的小朋友怎么了?想一想断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?
3、题四:有没有办法把断开的地方连起来?
4、当幼儿想到用线连接的'时候,请个别幼儿上来示范。
5、请幼儿用连线的方式将自己的作品画完。
6、幼儿将自己的作品展示在展示墙上。
7、引导幼儿观察同伴的作品,说说他们分别把小朋友的哪个部位变长了。
8、小朋友教了我们一个照哈哈镜的游戏,你们想不想也让自己照照哈哈镜呢?
(1)师:你想把自己的哪部分变长呢?
(2)鼓励幼儿再画一次:比一比这次谁画的最与众不同,变化最有创意。
三、欣赏作品,激发进一步探究的愿望。
1、幼儿欣赏、比较同伴的作品,发现与众不同之处。
2、思考新的问题并延伸操作。出示完整范例:老师的作品上为什么两个地方都变长了?
3、盘子里最后一张纸是送给你们的,去折一折再试一试还会有些什么变化呢?
大班美术教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象;
2、鼓励幼儿发挥想象,用泥板塑造出丰富、生动的形象;
3、正确使用装饰工具,注意活动时的卫生与安全。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、泥工板、泥人手一份,抹布一组一条;
2、牙签、瓶盖、麻布、树叶等陶艺工具若干;
3、幼儿已经有过擀泥的.经验;
4、幻灯设备,电视机。
活动指导:
一、课题:
1、师:小朋友们,你们吃过面条吗?(吃过)那你们会擀面吗?(幼儿自由回答并大胆讲述经验)。
2、出示泥,教师示范擀面,边示范边引导回忆擀泥的经验,激发幼儿参与活动的兴趣。
二、幼儿擀泥,教师巡回调查幼儿的设想。
1、分发泥,鼓励幼儿正确擀泥:取大块泥,通过团圆→压扁→铺板→用擀泥板擀泥;
2、要求幼儿在擀泥时,要将泥擀得厚实一点、均匀一点;
3、教师巡回指导,并调查幼儿对泥板的形象构想,鼓励幼儿大胆发挥自己的想象,表达完整自己的构想。
4、教师小结:刚才,我调查了小朋友们对塑造泥板的形象构想,由手提包、有手机等等,我希望接下去你们能够发挥你们的本领,完成你们的构想。
三、幼儿开始创作。
1、分发牙签、瓶盖、麻布、树叶等装饰工具和材料,鼓励幼儿可以自由选择牙签、瓶盖、麻布、树叶等工具辅助塑造自己的泥板形象,也可以自由选择同伴搭配组合进行创作。
2、教师提醒幼儿正确使用辅助工具,注意使用时的卫生与安全。
3、教师巡回指导各组幼儿的创作,及时帮助有困难的幼儿,使其有信心继续创作下去。
四、利用幻灯机放映幼儿的作品,组织欣赏幼儿的作品,并集体评价。
1、出示幻灯机,放映幼儿的成品,并请幼儿自愿上前介绍自己的作品,要求幼儿表明自己的合作伙伴和设计意图;
2、教师表扬部分作品出色的幼儿,鼓励所有幼儿再接再厉,努力做到更好。
3、将幼儿的泥板作品展示在泥工区,供幼儿之间、亲子之间互评,发表宝贵意见。
活动反思:
让孩子们了解到泥板成型是陶艺的一种形式。接着欣赏了现代的陶艺作品,感受现代陶艺作品的魅力。在讲到做泥板的方法时,我先把技法展示出来,让学生来思考这个技法有哪些注意事项,然后再次强调并板书。并尝试用一种方法做泥板。
大班美术教案 篇3
活动目标:
1.了解石英砂的用途,让幼儿知道石英砂是家乡凤阳特产。
2.初步尝试用石英砂作画,培养幼儿对沙画的兴趣。
3.通过活动更深的了解凤阳,增进幼儿热爱家乡的情感。
活动准备:
1.已染好的各种颜色沙子若干。
2.自制课件。
3.纸、笔、胶水人手一份。
活动过程:
一、听《凤阳花鼓》,进入场地。
教师:刚才你们听了什么歌?这是我们家乡凤阳有名的歌曲《凤阳花鼓》。
教师:我们的`家乡凤阳还有很多好玩的地方,你们知道我们凤阳有哪些好玩的地方吗?(小岗村、鼓楼等)
教师:我们凤阳这么多有好玩的地方,还有很多好吃的有很多有名的特产,你们知道凤阳有哪些特产吗?(请幼儿回答)(石英砂、花鼓、凤画、葡萄)
二、了解石英砂的用途。
教师:石英砂也是我们凤阳的特产,你们见过它吗?在什么地方见过的?石英砂摸起来什么感觉?请小朋友摸一摸?
教师:你们知道石英砂有什么用途?石英砂干什么用的?(玻璃制品、太阳能管道、等)
小结:石英砂有这么多用途,其实石英砂还有一个用途,石英砂还能用来画画呢?看老师用石英砂画了很多画,我们一起来欣赏一下。
三、幼儿作画,教师指导。
教师:我们先画出自己想画的东西,注意我们在作画时我们胶水要涂均匀,多余的沙子还放到盘子里。不要撒到地上。
幼儿作画,教师指导。
大班美术教案 篇4
设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出要"创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造;提供丰富的材料、工具和物品,共同分享艺术活动的乐趣"。美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一,通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。根据《指南》"艺术"领域中"表现与创造"目标1"喜欢进行艺术活动并大胆表现"当中的5-6岁的目标要求"能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象"而设计该活动。
大班幼儿的手指小肌肉发展快速,已能自如地控制手腕,正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动,对色彩也有自己的见解。葫芦娃是幼儿熟悉和喜欢的动画形象,通过"帮助小葫芦解除魔法"这一游戏化主线,让幼儿在葫芦模具上而不是纸张上进行装饰绘画,更能激发幼儿创作的兴趣和欲望。
活动目标:
一、大胆在葫芦模具上进行装饰绘画。
二、认识常见的点、线、面等装饰元素。
三、体验装饰绘画的乐趣。
活动重难点:
能用多种工具在葫芦模具上进行装饰绘画。
活动准备:
葫芦模具、记号笔、彩笔、湿帕子、丙烯颜料、棉签;葫芦娃爷爷的头饰。
活动过程:
一、创设活动情境,自然导入:
(一)师:葫芦娃的爷爷打来电话,请小朋友去葫芦娃家做客。带领幼儿模仿开汽车来到葫芦娃的家,发现爷爷在伤心的哭,原来小葫芦被蛇精用魔法变成了白色的,再也醒不过来了,所以爷爷很伤心。
(二)提出问题:要怎么才能让小葫芦苏醒过来呢?
爷爷:我问过土地公公,他说给小葫芦画上各种图案、涂上漂亮的颜色就能解除魔法醒过来。
师:爷爷准备了好多东西,想请小朋友帮助小葫芦设计有各种图案、各种颜色的漂亮衣服,让它们苏醒过来。
二、幼儿动手操作:
幼儿选择自己喜欢的工具,在音乐声中进行绘画。老师巡回指导, 提醒幼儿用湿帕子擦手,注意不把颜料涂在自己或别人身上。
三、引导幼儿寻找、发现装饰元素:
(一)提出问题:你给小葫芦娃设计了一件什么样的衣服?
引导幼儿说出自己设计的衣服上有些什么图案及颜色,教师记录。
(二)结合幼儿的生活经验,引导幼儿认识常见的`点、线、面:
1.常见的点:圆点、雨点、空心点、沙点等。
2.常见的线:横线、竖线、斜线、弧线、折线、波浪线、卷曲线、交叉线、鱼鳞线、凹凸线等。
3.常见的图形:图形在绘画中又叫做"面",常见的有圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。
(三)欣赏作品:
师:中心幼儿园的小朋友也给小葫芦穿上了漂亮的衣服,我们来欣赏一下。
四、游戏《摆造型》:
爷爷:"小朋友们设计的衣服很漂亮,救了小葫芦,谢谢大家。现在,我们和小葫芦一起玩个摆造型的游戏,好吗?。"幼儿拿着葫芦随音乐自由进行游戏,活动自然结束。
大班美术教案 篇5
活动目标
1.体验用纸条创作的乐趣。
2.学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案,发展小肌肉动作。
3.尝试根据纸条作品仿编儿歌。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5.感受作品的美感。
活动准备
1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸、剪成长条等。
2.剪刀,双面胶,A4大小色卡纸(也可用其他纸替代)每人一张,彩笔。
3.轻柔、优美的背景音乐。
活动过程
1.欣赏纸条制成的手工作品,感受作品的`美和奇妙。
请幼儿看看是什么,说说是怎么做的。如:西瓜的花纹可用绿纸条折成波浪状;葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。
(1)幼儿观看老师的制作步骤:用一张纸条从一端卷到另一端,做蜗牛的壳,粘在另一张纸条上,面上小蜗牛的眼睛,纸条小蜗牛就做成了。
(2)请幼儿边欣赏纸条小蜗牛,边欣赏老师创编的儿歌:小纸条,变变变,变什么?。变成小蜗牛慢慢爬。
(3)引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一遍儿歌,增加趣味性。
2.幼儿制作。
(1)在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。
(2)教师引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的搭配,尝试用双面胶把卷或折的纸条粘贴在色卡纸上。
(3)提醒幼儿可用合作完成作品。
3.展示幼儿作品,请幼儿欣赏作品并仿编儿歌。
根据幼儿完成的作品内容,教师启发引导幼儿仿编儿歌。用“小纸条,变变变,变什么?变个……”的句式进行仿编。
活动延伸:
将材料放置手工区,引导幼儿继续创作纸条作品。
教学反思:
本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣,使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情,并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。
大班美术教案 篇6
活动目标
1、能大胆选择材料,用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。
2、组合作品,变成一组完整的玫瑰花的画面,体验成功的愉悦。
活动准备
盒盖,双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。
活动过程
一、激发兴趣
1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,激发游戏兴趣。
2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”
3、组合盒盖:“看,这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽,小朋友,你们可以帮帮我吗?”
“你会怎样帮我打扮呢?”
二、观察材料,设想创意
1、幼儿根据自己的喜好,选择一类材料,说说自己的创意。
2、看看老师的范例,说说自己的感觉。
三、提出创作要求
1、个人或分组,拿盒盖,选材料。
2、有序装饰,选择合适的黏贴材料。
四、创意装饰,教师指导。
重点:
1、装饰材料的和谐,色彩的搭配。
2、装饰画面的完整。
五、组合展示
1、组合盒盖,变成一朵大的玫瑰花,体验成功的'快乐。
2、互相欣赏各块的特色,感受美术的多样性。
反思:
1、材料:盒盖大小要统一,自然材料选择2种,多了杂。
2、创意方式:选择一种美术方式(立体手工)进行装饰,单个作品也要有美术的技能渗透,组合作品时效果会更好。
3、:孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳,但是缺少整体的协调。
调整:
1、统一选择素饼的盒子,用松果等自然材料上色后黏贴装饰。
2、组合大型玫瑰花和小的2朵,提高审美情趣。
大班美术教案 篇7
活动目标:
1.引导幼儿欣赏千姿百态的陶器造型和陶器体上美丽的图案花纹。
2.培养幼儿欣赏陶器的能力和习惯。
活动准备:
1.收集几只特殊造型的陶器,在教室内布置“陶器展览”;
2.收集图片并制作成课件、并准备好有关陶器制作的录像资料。
活动过程:
1.引导幼儿参观“陶器展览”
(1)欣赏陶器的造型:
教师有意识地引导幼儿欣赏造型别致的陶器,并问其形状有什么不同。
幼儿回答后,教师陶器的'形状,如:有细长的、有敦实的、有线条光滑的、有带棱角的……
(2)欣赏陶器的图案
教师引导幼儿欣赏陶器上的图案。
陶器上有的有美丽的图案,有的陶器图案是对称的,显得很古朴,有的在瓶口和瓶底还装饰了花边。
2.引导幼儿欣赏陶器
播放课件,通过教师和幼儿的互动,让幼儿欣赏陶器作品的魅力。
教师从造型和花纹图案上逐一分析几只陶瓶,使幼儿对欣赏花纹有一个初步的具体的印象。
3.让幼儿观看陶器制作的过程
教师重点介绍陶器是我国传统的精美的工艺品,它是用一种特殊的泥加工成泥坯,吹干后烧制而成的,这种陶器有灰、褐、棕等,深受人们的喜爱。
通过录像,让幼儿了解陶器制作的全过程。
教师引导小朋友要向艺术家爷爷学习,做时要大胆、有力、并且要细心爱动脑,这样才能做出很美的作品。
4.作品,结束活动
教师:今天我们欣赏了陶器,我们回家找一找自己家里有没有这些陶器,它的形状图案美吗?小朋友是不是还能在别的东西上找到美丽的形状和花纹吗?
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