【推荐】中班教案范文集合6篇
作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标：
1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的.左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
中班教案 篇2
活动目标：
1、通过欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪。
2、帮助幼儿感受音乐形象并了解乐曲三段体的曲式结构。
3、培养幼儿对欣赏音乐及表现音乐的兴趣。
活动准备：
1、幼儿已经观察过各种实物钟。
2、根据乐曲旋律绘制的图谱一幅。
3、各种小动物钟头饰(与幼儿人数相等)。
4、教师自编小故事《在钟表店里》。
5、乐曲磁带、录音机。
活动过程：
1、出示图谱讲述故事《在钟表店里》，导入课题。
师：“图上画的是什么?(幼儿看图谱回答)这里面还有一个好听的故事呢!”
2、完整欣赏，引导幼儿初步了解乐曲旋律及结构。
(1)师：“音乐也回讲故事呢!不信你们听——”
教师随音乐指图谱并简单讲述故事内容，引导幼儿初步感受乐曲旋律。
(2)师：“音乐好听吗?一共有几段呢?”(幼儿自由回答)
“究竟有几段?谁说得对呢?怎么检验?”(幼儿回答)
“对了，还是让音乐来告诉我们吧，不过，大家可要听仔细了呀”(教师再次随音乐节奏指图谱一次)
(3)教师小结：乐曲共有三段，最前面的.是“引子”，“引子”是乐曲的开始部分，接着便是第一段音乐了。第一段音乐和第三段音乐活泼欢快，中间一段较柔和。
中班教案 篇3
活动目标：
1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。
2、引导幼儿有目的.地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。
活动准备：
1、教学挂图“大象救兔子”。
2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。
活动过程：
1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。
(1)出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下：
图一 小兔慌张的样子。
图二 老虎扑过来的样子。
图三 小兔 高兴的样子。
① 出示图一，提问：这只兔子怎么了?
② 出示图三，提问：这只兔子又怎么了?为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事?
③ 翻开图二，引导幼儿观察并提问。 小兔子到底遇到了谁? 它是什么样子的?嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样?
2、分别出示挂图
(1) 引导幼儿围绕“谁救兔子，怎样救?”进行感知理解。 提问：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎样?突然，从树林里窜出一只什么样的老虎?谁会救它们?
(2) 幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。
(3)大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢?
(4) 大象是怎样救小兔子的?
3、请个别幼儿讲述挂图中的内容 。
4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。
5、请幼儿给故事起个名字。
中班教案 篇4
活动目标：
1、练习幼儿由40~50厘米处往下跳，培养幼儿跳跃能力。
2、锻炼幼儿的自我保护意识和勇敢的精神，形成遵守纪律的好品质
活动准备：
桌子、椅子各二张，体操垫二张,篮球架二个。
活动过程：
1、放音乐，组织幼儿做开飞机姿势进场，成二队纵队站好。
2、听音乐，一起做准备活动：
（1）头部运动（2）腰部运动（3）膝关节运动（4）髋关节运动
复习上节课学过飞行员飞行动作。
3、学习游戏《小小跳伞兵》。
（1）交待游戏的.名称和玩法。
导语：小朋友，今天我们来玩一个《小小跳伞兵》的游戏，大家一起来学跳伞的本领好不好。
（2）老师示范，双脚从小椅子上跳下，并讲解动作要领。准备好跳的姿势，轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。请动作漂亮的飞行员出来示范动作。
（3）待师哨声后，幼儿从椅子上跳下，“小小跳伞兵”练就了一身过硬的本领，准备坐上飞机飞上天空了，师说：“起飞”。小伞兵模仿飞机上椅子，师说：“一、二、三，跳”！小伞兵双脚合并跳下。
（4）游戏3~4次后，第一轮游戏小结，集中幼儿纠正跳伞兵错误的动作，示范正确的动作。
（5）第二轮，飞机飞上云层，小伞兵上桌子，待哨声起跳。
（6）现在老师请学好本领的小伞兵过这一边，把学到的本领用在打篮球上，看哪一个飞行员真正学到了本领，教师示范打球动作。
最后老师说：“小伞兵集合啦！”小伞兵在椅子后面站好。
4、小结游戏活动情况，结束。
中班教案 篇5
活动目标
1.能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。
2.积极的尝试用不同的颜色按一定的规律排序，提高学习数学活动的兴趣。
活动准备
1.小兔家图片，魔术棒一根（藏有3条彩带分别为：红、绿和绿黄、红黄、蓝排列）
2.操作材料：画有小花（红、黄、蓝）；萝卜（红、绿、白）的图片（三种颜色）；蘑菇（红、绿、蓝）若干
活动过程
一、创设情景感知规律
教师：今天是小兔宝宝的生日它邀请我们小朋友与它一起过生日，你们愿意去吗？我们要做火车才可以到小兔宝宝的家，司机叔叔说了要求我们小朋友按照一男一女的规律排队才可以上车（幼儿一男一女排好队跟着老师一起开火车去小兔家）。
二、观察发现、探索规律
1.观看图片
老师：小兔的家到了，瞧，小兔家景色真好看，小兔家门前有什么？仔细看看蘑菇怎么排的？按照什么规律排的？（一个大一个小）
老师：再看小兔家院子围的什么？（幼儿观察，引导幼儿观察发现栅栏两个红两个蓝的排列规律顺序的）
2.魔术变变变
（1）小兔家环境这样美，老师今天也给小兔子带来了礼物（魔术棒）请看魔术变变变，老师拉出第一条彩带红色、绿色，幼儿观察说出彩带的排列规律，教师小结彩带的排列规律。
（2）慢慢的拉出第二条（绿、黄））让孩子猜，慢慢的.拉边验证幼儿的猜测。
教师小结彩带的排列规律。引导幼儿观察讨论它们有何不同。
拉出彩带挂在小兔家门口。
（3）请幼儿猜猜第三条可能是怎样排列的，然后再验证第三条（一个红、一个黄、一个蓝）小结彩带排列规律。
三、分组操作，学习运用
1、给小兔送礼物（蛋糕）
幼儿根据提供的材料有规律的排序（幼儿根据教师提供的材料分组合作尝试有规律的排序及时纠正不按照规定排列的作品）。（教师可以提示幼儿）。
老师给小兔宝宝送了礼物，兔宝宝可喜欢了，你们想送它礼物吗？可是你们来的匆忙忘记带礼物了，老师给你们准备了一个礼物（蛋糕），你们要一起动手合作完成这个礼物，兔宝宝说了：它喜欢吃带有小花味、萝卜味，蘑菇味的蛋糕，老师给你们准备了小花，萝卜、蘑菇，你们要把小花粘在最上层，萝卜粘在中间层，蘑菇粘在最下层，每层都要按照规律来粘。这样的蛋糕兔宝宝才喜欢吃。
教师简单的演示蛋糕的粘法。
展示评价
将幼儿的作品送给小兔，请幼儿看看都有哪些规律。
2、结束活动
小兔的生日会结束了，我们和小兔再见，祝小兔生日快乐！我们排队坐火车回家了，司机叔叔又提出了一个要求让我们排个和来时不一样的对上车。（可根据幼儿的讨论尝试按照两个男孩两个女孩排对上车）幼儿听音乐离开活动室。
中班教案 篇6
活动背景
感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材 ，设计了中班体育活动《小松鼠运松果》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。
活动目标
1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。
2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备
1、羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木四个，小树16棵（空气塑料玩具制作），大灰狼头饰一个。
2、录音机及磁带。
活动过程
1、 开始部分："小松鼠"模仿操（动作自编），要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。
(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)
2、基本部分：
（1）"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。
（评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如："你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？"、"你真行，这办法棒极了！"等，进一步引导幼儿发现新的玩法。）
（2）"小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。
① 教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。
② 幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。
③ "比比谁的.本领学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。
（评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。）
（3）"小松鼠"采松果
启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。
（评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣十分高涨。）
（4）"小松鼠"运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。
（评：在这个游戏中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓励下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。）
3、 结束部分：听音乐做放松动作。
（评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。）
活动反思
1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。
2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也发展了他们适应群体的社会能力。
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