【精品】大班教案集锦10篇
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1、要求幼儿熟练运用重叠、对应比较的方法，比较两组实物的多、少、一样多，引导幼儿尝试将多1、少1的物体变成一样多。
2、培养幼儿良好的操作习惯，鼓励幼儿准确、完整地描述操作结果。
活动准备：
教具：七只小熊，八朵花，七罐蜂蜜。
学具：每人一些小动物和花。（两种物体的数量有的一样多，有的'一种多或少）
活动过程：
一、进一步引导孩子观察比较两组物体的多、少、一样多。
1、出示排好队的小熊，这里有一些漂亮的花，谁来给小熊戴头花。（重叠的方法）小熊多还是头花多？（引导幼儿用比较完整的语言描述比较结果）怎么让小熊和花一样多？
2、出示六罐蜂蜜：小熊想吃蜂蜜，谁来给送蜂蜜给小熊吃？（并放的方法）小熊多还是蜂蜜多？这只小熊也想吃蜂蜜，怎么办？
二、操作活动。
1、介绍操作材料：在你们的桌子上有很多的小动物也想戴花，请你们给小动物排好队，然后把花送给它们。看看是花多了，还是小动物多了，怎么让花的小动物一样多呢？
2、幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿运用重叠、并放、对应比较的方法，比较物体的数量。
3、集中交流，说说自己的比较结果。
三、收拾用具后结束本次活动。
大班教案 篇2
游戏目标：1、按照自己的收藏愿望，旋转收藏物，乐于与他人交流分享自己的惊喜留念盒。2、能理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一本上，并有意义的收藏充满期待。活动准备：各种纸盒、牙膏盒、画纸、海绵纸。、卡纸、
活动过程：
一. 猜一猜。
1、老师出示做好的留念盒：小朋友，你们看这是什么?(盒子)你们知道这里有个什么东西啊?(幼儿猜测)
2、里面有些什么呢?(幼儿大胆说出自己的猜测)
3.让我们打开看看吧
4.请几位幼儿说一说自己看到的收藏品，你们看到了这里面有照片，还有手工作品，这些都是老师把你们平时的做的东西都放在这个惊喜留念盒里，你们知道老师为什么要这样做吗?(因为你们马上要毕业了，老师很舍不得你们，所以做了这个惊喜留念盒。
二、幼儿交流。
1、那你们想要做一个老师这样的留念盒来收藏自己喜欢的东西吗?
2、今天的区域活动我们就要来制作惊喜留念盒，你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。
三.介绍操作材料。
老师在手工区投放了各种的.制作材料：有卡纸、海绵纸、、、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计，你先设计什么样子的、什么形状、、、、、的留念盒你就先设计好，设计好后可以放到手工区去制作生产，制作好后在放到超市去买，想要的可以到超市去买。
四、幼儿自选区域进行制作。
1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。
2、幼儿自选区域，开展区域制作。
3、图书角开展设计“惊喜留念盒”的设计。
4、手工区的幼儿开展留念盒的制作。
五、指导幼儿制作。
1、引导图书角的幼儿大胆设计。
2、指导幼儿大胆制作留念盒。
六、各区域互动。
图书角的设计，放到手工区制作，制作好后放到超市销售。效果分析：
大班区域（社会）活动教案：送给好朋友的礼物
大班教案 篇3
设计意图：
孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。然而，随着社会的发展，人类文明的进步，生活条件优越了，生活质量提高了，致使有些家长也误入了一些健康的误区。例如许多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。特别是本学期刚刚开学，班级中小朋友们过了一个假期变化都很大，有时我会高兴地对以前偏瘦的小朋友说：“恭喜你，你长胖了一点。”
而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖了，胖有什么好，还是象原来那样好看？”“不对，不对，太瘦也不好！”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多“参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。
同时，我们的孩子们平时除了在幼儿园有些户外的运动，平时也只被禁锢在了“高楼大厦”之内，很少有运动的机会，进一步造成了 “肥胖”等不健康问题的可能性。因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的体重、通过交流讨论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。因此预设了本次的活动。
活动目标：
1、通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。
2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。
活动准备：称四个、纸笔若干、相关图片、黑板
活动过程：
一、测测体重
1、t：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少？
2、t：那现在的体重你们知道吗？
3、t：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么变化呢？
那是不是你们的体重就这样一直长下去，重下去的啊？
小结：体重会随人的长大增加，但到一定程度就不长了，这是我们的生长规律。
4、t：那你们想不想知道你们现在的体重到底是多少呢？
吴老师给你们准备了四个称，你们去称一称，然后把你们的体重记录下来。
5、请幼儿去测量体重并记录。
二、交流讨论
1、t：现在你们都知道了你们自己的体重了，那谁愿意告诉我你的体重是多少呢？
2、t：知道了体重，来看看吴老师这里有一张表格，三种颜色里都有重量范围，蓝色的是17公斤以下，绿色的`是17-22公斤，红色的是22公斤以上，请你看清楚你的体重是在哪个范围里的，然后把它贴在相应的颜色里。
3、幼儿操作
4、检查并交流。t:：看看，有没有不同意见的呀？
5、你对自己的体重满意吗？
6、你认为是胖点好还是瘦点好呢？
7、教师总结：刚才你们都说出了自己的想法，有的认为胖点好，有的认为是瘦点好，其实呀，这张表格告诉我们谁的体重是标准的。绿色的17-22公斤的是我们大班孩子现在的标准体重，那么蓝色17公斤以下就是偏瘦，红色22公斤以上就是偏胖了。看看你的体重在哪个颜色里，标准吗？
8、t：什么原因会使我们的体重增加过快，变的胖的呀？
9、t：那有什么好办法让我们变的瘦一些，让体重变得标准些呢？
三、游戏巩固
1、我们来玩个游戏吧，这里有些图片，看看图片上的东西，哪些是有利身体健康的，哪些是不利健康的，然后分别把他们送给笑脸哭脸里。
2、幼儿游戏
3、集体交流检查
4、教师用图片总结。
大班教案 篇4
活动目标：
1、体验折纸，粘贴活动的乐趣，养成耐心细致的习惯；
2、综合运用多种折纸技能，折出圆的各种形状，锻炼动手能力；
3、尝试用圆变得各种形状，粘贴图案来装饰盘子。
活动准备：
各种颜色，大小不同的图形若干，盘子，糨糊，剪刀若干。
活动过程：
一、介绍盘画，欣赏盘画
师：桌上有什么？（盘子，原形）
“老师用圆形在盘子里做了几幅画。”（出示范例）
“在盘子做画我们叫盘画。”
二、这些圆可神奇了，它可以变成各种形状出示：
让幼儿看图解，探索的折的方法，并在出示的盘画中找出与其一样的地方。鱼的身体用图（一），帆船的帆用图（二），大树的树冠用图（三），花茎用图（四）。
三、幼儿作业
我们知道这些折发后，再用这些形状来拼图，你们想拼写什么？今天，我们来当回盘画设计师，用这些圆在盘上设计一个图案。
提出要求：
（1）要想好设计什么图案；
（2）用什么图形来表示，选什么颜色搭配漂亮；
（3）拼得时候要想想，谁先拼，谁后拼；
（4）拼好后再来装饰盘边。及时展示制作新颖，独特的盘画，以启发别的幼儿的'思路。
活动结束：
（1）对幼儿制作的构思新颖、独特的盘画，加以肯定。
（2）对制作细致的幼儿以给予表扬
大班教案 篇5
一、教案目的：
1、乐意参与数学游戏活动，体验生活中运用数学的快乐。
2、感知8以内的数量，在游戏中认识8。
二、教案准备：
1、物质准备：小兔头饰一个、糖果若干、透明袋人手一个、点子卡片、数字卡片若干、食品盘若干、进货单人手一份等
2、环境创设：在活动室创设“糖果超市”的情境
三、教案流程：
（一）买糖果：感知7以内的数量
1、以“帮小兔的糖果超市进货”的'口吻引入，激发幼儿参与活动的兴趣
教师：（出示小兔头饰）嘿，小朋友们你们好！知道我是谁吗？我是糖果店的老板——小兔波波。这两天我的糖果店生意特别好，糖果都快卖完了。小朋友们你们愿意帮我进货吗？
2、进糖果
（1）讨论：进货单的作用。（进货单的数字是多少，可以买几个糖果？）
教师：这是糖果店的进货单，你们知道进货单有什么用呢？怎么用进货单呢？（引导幼儿互相讨论“进货单的用法”）
（2）提出要求：a、进糖果不推挤、不吵闹，做个文明的顾客。
b、进与自己进货单数量相同的糖果。
教师：小朋友们真棒。进货单上的数字是几就请你进几颗糖果，比如进货单上数字是8，那我们应该进几颗糖果呢？去进货时应该怎么样？对了，不推挤，不吵闹，做个文明的顾客。 3、集中交流：
复习7以内的数，并引出数字8
a、你用进物券买了多少糖果，可以用数字几来表示？
教师：现在我要考考小朋友了，你们知道比7颗糖果多一颗是几颗？对了真棒是8颗。（出示数字卡片8）
b、8像什么？8还可以表示什么？（出示像“8”的图片，例如“葫芦”、“饼干”等。引导幼儿进一步感知“8”）
4、引导幼儿将进的糖果送到超市相应的货架上。
教师：谢谢小朋友们。请你们帮我帮糖果放在货架上。
（二）装糖果：感知数量8
1、以“小兔的朋友小熊要过8岁生日，想请小朋友们帮忙装数量是8的糖果”的口吻引导幼儿感知数字8
教师：（以小兔的口吻说）明天我的好朋友小熊就要过8岁生日了。请小朋友为我装8颗糖果作为小熊的生日礼物。
2、提出要求：
（1）每袋应装数量是8的糖果。
（2）在装好的糖果袋上贴上相应的数字。
3、引导幼儿装数量是8的糖果。
4、师幼共同交流检验。
教师：我们一起看看小朋友数的对不对，是不是八颗。
（三）送糖果
教师：准备好了吗？我们一起坐上小火车为小熊送生日礼物吧。（教师和小朋友一期排好队伍离开活动室）
大班教案 篇6
活动目标：
1、知道常见的学习用品的名称及用途，了解学习用品的多样性。
2、知道爱护学习用品，会整理书包。
活动准备：
每人带2-3样学习用品来园。
活动过程：
1、认识学习用品，并知道它们的用处。
（1）幼儿各自介绍自己带来的学习用品的`名称、用法；教师与幼儿现场进行操作。
（2）形成学习用品的概念：书包、书、本子、文具盒、笔、尺子、橡皮、卷笔刀等用品，到是我们学习中要用到的工具，我们称这些用品为学习用品。
2、讨论并扩展知识
（1）提问：在学习过程中还会用到那些用品？
（2）应到幼儿将相同作用的学习用品归类。
（3）讨论：如何爱护学习用品。
按类别来谈论如何爱护学习用品；按正确的方法将学习用具收拾整齐。
大班教案 篇7
活动设计
随着时间的临近，大班的学习生活即将画上句号，上周孩子们与家长共同参观了盛大花园小学，那美丽的园舍，鲜艳的红领巾、绿领巾都一一让孩子们向往，他们迫不及待地想要成为一名小学生，同时他们又非常舍不得离开生活了四年之久的同伴和老师。虽然，孩子们已经有了自主意识，但在活动中还是会显现出时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况。如何增强孩子的时间观念，养成良好的学习生活习惯，是幼小衔接的重要内容之一，对孩子将来的成长都有着不可估量的作用。为此我设计了本次活动，通过过去现在和将来三个阶段的比较，让孩子感受的成长经历，体会现在的成长变化，从而感同身受要珍惜时间，在此基础上，引发幼儿思考怎样合理在好自己的时间，改变家长要“我”做什么，而成为“我”要做什么。短短的三十分钟里，孩子们并不可能完全掌握其中的内涵，好习惯是日积月累的，因此，活动后将在学习性的区域中以“安排的时间表合理吗”开展个别化的活动，并围绕珍惜时间开展“课间十分钟”、“一分钟能干什么”集体活动，以次激发孩子，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。
活动目标
1、通过观看录像、照片回忆过去，感受自己已长大，即将成为一名小学生。
2、再看看说说中体会时间的宝贵，从而懂得要珍惜时间，做事不拖拉。
活动准备
幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表。
活动过程
一、我们的过去。
1、前几天，我在教室的时候，发现了一张vcd，我们一看里面有什么内容？（幼儿观看）
2、讨论：
-你看到了录像里有谁呀？
-这是你们什么时候的活动录像呀？
-和现在比起来，有哪些不一样的地方？
（引导幼儿说己的成长变化）
3、还有几天就是***小朋友的生日了，他又会有什么变化呢？（欣赏一组照片）
提问：
-***小朋友过了几个生日？
-看了照片，你对他几岁生日印象最深？
-想一想，你还记得自己小时候过生日时的样子？
-那么你们还能不能回到小时候了呢？
4、：时间是不停的向前走，过去的时间已经回不去了，以前我们是什么也不懂的小娃娃，一转眼即将大班毕业了，时间流逝一去不复返，所以我们要珍惜时间，珍惜现在。
二、回忆故事《等明天》，说说我的现在。
1、（出示故事背景）
提问：
-还记得这个故事吗？这是一只怎么样的小猴？
（教育幼儿做事不能拖拖拉拉）
-通过这个故事，你懂得了什么道理？
-你会是一个爱等明天的`小学生吗？
2、最近我知道你们都在准备考小学，在家里也挺忙的，有那么多的是要做，你是怎样安排的呢？
交流：离开幼儿园之后……
三、我们的将来。
1、刚才，我们各自都说了这一段时间的学习生活，我觉得你们都是会珍惜时间，做事不拖拉的孩子，不过你们离小学生还有点距离，因为真正的小学生是会自己安排好什么时候学习，什么时候休息，什么时候做些自己喜欢做的事情。
2、（出示小学生的课程时间表表）
提问：
-这是什么？你能看懂表上的安排吗？
-这个表格有什么用？
3、教师：课程时间表能够帮助我们更好地安排好时间，我们以后也来试着安排一下吗？时间是最宝贵的，不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，我们要抓紧在幼儿园的每一分钟，好好利用它，学会和时间赛跑。
四、延伸。
1、区域活动中幼儿设计周末作息表，并与同伴交流。
2、集中展示幼儿制作的时间安排表，并在以后的活动中讨论哪些是比较合理的。
大班教案 篇8
活动目标：
1、用重叠法画出人和物的前后关系。
2、体验画画的快乐。
活动准备：
1、范例、纸、记号笔。
2、相关的经验准备。
活动过程：
一、出示范例，幼儿观察图。
1、在这张画上你看到了什么？
2、你看到谁在最前面？为什么？
3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的.方法就叫重叠法。
还有哪些东西用了重叠法的？
二、师生探讨绘画方法。
1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）
2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。
3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。
三、幼儿操作。
1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。
2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的快乐。
四、幼儿作品展示。
欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。
大班教案 篇9
活动目标
1、引导幼儿用手指印作画，激发孩子的兴趣。
2、鼓励幼儿积极参与，感受手指画的乐趣，发挥手指的灵活性。
3、通过手指画腊梅花，让幼儿体会腊梅花的勇敢与坚强。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
重点难点
1、利用手指点出腊梅花。
2、简单的感受到腊梅花的坚强勇敢的精神。
3、绘画过程。
活动准备
课件、泛画、水彩颜料、调色盘、白纸、湿巾等。
活动过程
一、师生问好
二、腊梅花手指操
三、新授：
1、小朋友瞧老师啊！今天给咱班请来了一位美丽的客人，他的名字叫做腊梅花，喜欢这位美丽的客人吗？
2、想认识它吗？那就让咱们一起来看大屏幕吧（出事风雪中的美丽图片）当寒冷的冬天到来时我们的小朋友都穿上了厚厚的衣服百花又都凋零了唯有坚强勇敢的腊梅花在静静地盛开着，默默无闻地装点着寒冷的冬季。看了这些图，你想对腊梅花说些什么？瞧，这一朵小腊梅花多么的`美丽啊！咱们一起来看一下它的花瓣是什么颜色的啊？谁能举手说！（恩你回答的真棒不过下次记得要说完整话啊）那现在我们在观察一下看看它的花心是什么颜色的？举手说（恩，你观察的很仔细）再仔细观察观察看看屏幕中的腊梅花有几片花瓣呢？让我们一起数一数好不好（咱班的小朋友真棒！）
3、小朋友腊梅花那种在风雪中坚强的精神也感染了很多的画家下面就让我们一起来欣赏名家的作品吧！
4、看到这些美丽的图片关老师也忍不住想画一画了瞧关老师也带来了自己的作品小朋友们好看吗？知道老师是用什么画出来的吗？（对了关老师啊是用手指点出来的）那你们想不想学一学啊？
5、好现在啊！看老师的演示认真看，才会记得准，看谁看的最认真首先我把纸铺好其次用一个指头的手指肚去蘸调色盘中的颜料这个时候一定要注意不可以蘸太多然后把你蘸颜料的手指肚印在纸上瞧这样一片花瓣就形成了那么小朋友们老师忘记了腊梅花一共有几片花瓣啊？（你们真聪明，对了，关老师再点几片花瓣就可以了。）那么花朵大概成什么形状啊？（一看就知道你们是愿意观察的孩子）对像这样呈圆形状点五次，一朵腊梅花就形成了那关老师想点五朵就按照这样的次序点出腊梅花把想画的腊梅花都点完以后就要用你的小湿巾去擦你的小手，然后把湿巾扔到你们组的小筐内，我们要注意课堂卫生最后我们要用到水彩笔用黄色涂花心用棕色去画树干瞧一束腊梅花就形成了小朋友们听懂了吗还有谁有疑问吗？
6、老师看到了咱们的小朋友已经等不及了那么现在就拿出你的小手指点出美丽的腊梅花吧！（放音乐）
四、成果展示：
停刚才啊！关老师看到了咱班的小画家都在认认真真的点腊梅花呢?现在啊！哪个小画家愿意把你的作品带到前面来和你的小伙伴们分享呢？（填画）
五、教学总结：
通过这节课的学习啊！关老师感受到了咱班的小朋友都非常喜欢腊梅花的勇敢与坚强老师也相信你们也会成为又坚强又勇敢的好孩子！那么快用你手中美丽的腊梅花去装点一下我们美丽的“冬天”吧！
大班教案 篇10
设计思路：
幼儿对大野狼这一反而形象是比较感兴趣的。抓住这一点，在内容上围绕让孩子轻松愉快学习展开构思，将大野狼的故事与歌表演结合起来进行教学。故事有一定推测性，适合大班幼儿认知特点。而歌表演富有情趣，适合幼儿用动作、神态来表现，易于激发幼儿表现欲。整个设计始终围绕幼儿是活动主体进行考虑：让幼儿成为内容的提供者、活动过程组织者以及活动的评价者。
活动目标：
1、通过听赏故事理解大野狼故作亲切的.语气以及小羊天真稚拙的口吻。
2、能跟老师清楚地唱出歌词。创编歌表演动作，用不同的静止造型动作表现“山大王”的形象。
3、体验、表现大野狼“凶恶”、“趾高气扬”的情绪和神态。
活动准备：
小羊和狼木偶各一只；房子道具一个；小羊和大野狼挂饰若干；故事及歌曲录音。
活动过程：
一、听赏故事，幼儿感知故事内容。
1、教师讲述故事第一遍
讲述故事前半部分后提问：（1）故事说的是谁的事情？
（2）神秘人有什么本领？
（3）故事中的神秘人会是谁呢？
讲述故事后半部分提问：（1）神秘人是谁？
（2）大野狼有没有自己说的那些本领？
（3）它为什么要说自己有这些本领？
2、教师演示木偶，幼儿听故事录音。
（1）大野狼称自己是谁？
（2）讨论：什么是山大王？引导幼儿在座位上自己表现“山大王”样子。
二、学唱歌曲，创编歌表演动作
1、教师范唱歌曲。
2、幼儿跟学歌曲2—3遍。突出表现大野狼凶恶、趾高气扬的情绪。
3、逐句引导幼儿模仿大野狼凶恶行走，用力啃咬和看不起动物的样子。重点启发幼儿创编“我就是山大王”的动作。
4、完整歌表演两遍，要求动作合拍，做出“山大王”各种姿势。
三、以表演剧形式表现故事，学说角色对话，练习歌表演。
幼儿自由选择小羊和大野狼角色进行表演。
四、讨论对付大野狼的办法，听音乐做消灭大野狼动作出活动室。
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