【精品】小学一年级的教案3篇
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小学一年级的教案3篇，欢迎阅读与收藏。
小学一年级的教案 篇1
教学目的要求：
1．能学会演唱《国旗国旗真美丽》，通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
2．能在聆听《中华人民共和国国歌》过程中，感受国歌的庄严、雄伟，知道爱国旗就是爱自己的国家。
教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教学用具：升旗的录象、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、琴。
教学课时：2课时
教学过程：
课堂导入 聆听国歌
阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的'角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。
学生描述国旗
师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？
生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？
生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌
师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！ （给学生几分钟的时间思考）
生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。
生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
小学一年级的教案 篇2
一、教学目标：
1. 能听懂、会说“Hello,.”,向他人打招呼。
2. 能认读单词hello,boat,coat，感受它们所含有的共同元音音素/ou/。
3. 能模仿录音中的语音、语调、熟练地说唱、表演小韵文。
4. 能得体地与人打招呼、问候。
二、教学重难点
1.学习打招呼用语“Hello,
2.熟练、准确地说出小韵文。
三、教学准备
教学课件，图片等
四、教学过程
【Listen and say】
1.导入
(1)教师亲切地和学生打招呼
Hello, boys and girls!引出
hello让学生初步感受这个单词的读音。并请同学们和老师热情地打招呼。
(2)和同学打招呼I’m your English teacher. I’m Miss Qu. So you can say hello,Miss Qu!。
What’s your name?学生说出自己的名字，和教师打招呼，和同学打招呼，教师进一步让学生练习hello。
(3)与本册书主角见面教师展示本书主角照片：Lingling，Yangyang，Baobao，Maomao，Guoguo等，让学
生们和他们打招呼。
2.学习对话一
(1)认识场景和人物
教师出示并引导学生观察第一幅主题图，设置新情景，
Today is Maomao’s first day in school. He meets new friends.
请学生观看第一段对话内容，观察人物并引导学生注意听两个人物的对话内容。
What do they say?学生重复对话内容。
(2)初听理解对话
播放对话，请学生听一听。
请学生重复对话。
(3)听录音模仿跟读
播放对话录音，请学生进一步听清、理解对话内容。
教师反复播放对话录音，请学生模仿录音中的语音、语调，进行跟读练习。(4)在小组内分角色练习。
(5)小组展示。
3.学习对话二
(1)认识场景和人物增加Miss Wang和其他小朋友，走入教室的场景。
(2)初听理解对话
播放动画，鼓励学生说出听到的内容。
(3)听录音模仿
重放对话录音，请学生边听边看主题图，进一步听清、理解对话内容。
请学生模仿录音中的语音、语调。
(4)在小组内分角色练习。
(5)小组展示。
【Let’s act】
1.在小组内分角色表演对话部分并展示。
2.设置情景
同学们进入校园，互相打招呼。
【Point and say】
1.引入
教师说我们都认识了好朋友，那hello也认识了一些好朋友，
你们猜猜他们是谁呢？
2.词汇学习
(1)听并跟读模仿
(2)初步理解词义
呈现大量图片，帮助学生理解词义。力求形式多样、丰富多彩。
3.语音训练
(1)教师示范朗读因素/ou/及单词，请同学边听边看教师的口型。
(2)请学生关注o,oa的发音，/ou/-hello/ou/-boat/ou/-coat尝试认读单词go
4.游戏
What is missing？
5. TPR
学生拍手说单词。
【Let’s say】
1.学习歌谣
(1)老师通过上个环节的律动，组成歌谣内容，学生看老师的动作，说出老师表演
的词汇。
(2)听歌谣录音，尝试说出歌谣中所听到的内容，教师将学生所说内容绘画于黑板。
(3)教师呈现歌谣的.情景，学生再次理解歌谣。
2.说唱并表演歌谣
3.歌谣展示
教师给予激励评价。<
【I can introduce】
请台下同学和台上的同学们打招呼。
例如：Hello,…
五、Homework
1.常规听读15~20分钟。
2.制作P3的三张小卡片。
3.背诵并表演歌谣。
小学一年级的教案 篇3
教学内容：国标苏教版第二册P22我们认识的数。
教学目的：1、进一步了解数在不同的背景中具有不同的意义。
2、对生活中的数有一定的认识。
3、能用数来表达，交流。
4、对数的多少能有一定的估计能力。
教学准备：1、糖，花生米，黄豆，枣子若干，盆三个，表格一张。
2、相关信息。
3、课件。
教学过程：
一、说一说
小朋友，我们已经认识了100以内的数，今天我们就来说一说、猜一猜、数一数，我们认识的数和数做做游戏。
1、学生说数。
（1）示范： （课件）
（2）让学生汇报收集到的数据。
小结：用数可以说清楚许多事情。
（3）在小朋友说数的过程中，我发现有许多同学都说到了* 这个数，请说到 *的同学再说一遍。
小结：同样的一个数在不同的情况下可以表示不同的意义!
2、老师说数
（1）鞋子：从鞋号中你们知道谁的鞋最大，谁的鞋最小吗？
（2）门票：这是宜兴三洞的票价，看了这三个不同的价格你想到了什么？
小结：从不同的数中我们看到了同一类事物之间的差别！
3、说年龄，填表。
我
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
（1）请五个小朋友汇报自己和家人的年龄。
（2）仔细观察这五个小朋友的年龄。你能来说一说，我们自己的年龄大概是几岁吗？
（3）说说我们小朋友的爸爸妈妈的年龄大概是多少岁？
（4）用自己的话来描述一下爷爷奶奶年龄。
（5）小明要考考大家了，先让我们找到小明家白云路84号。
小明的家人中，今年64岁的，可能是谁？
（6）猜一猜杨老师的年龄，怎么样？
小结过渡：小朋友，通过刚刚的说数，我们对数有了进一步的认识。下面让我们和数做个游戏。
二、猜一猜
1、明确规则。
2、活动开始。
（1）抓糖：请几组汇报。
怎么会抓得有多有少？（手有大小，抓得有松紧。）
（2）抓花生：猜猜看同样是1号小朋友紧紧地抓一把花生米大约会有多少粒？
猜得对不对？想一想你有什么办法知道？
按刚才的分工来完成抓花生的活动。 (指导填表)。
猜
数
猜
数
（3）抓黄豆：猜一猜抓一把黄豆大约有多少粒？然后再数一数。
黄豆比较多。怎样数可以又对又快？
继续按分工完成，填好表格。
3、汇总5组的数据，看着表格中的'数据讨论。
（1）这种类型的糖小朋友紧紧地抓一把大约可以抓多少？花生米呢？黄豆呢？
（2）看看上面的图再看看表格中的数对照一下你有什么发现？
4、展示一颗红枣，估计可能会抓多少颗？
为什么？
5、引导学生一起小结：看来同样的手去抓不同的东西，东西越大，抓的个数就越少，东西越小，抓的个数就越大。要使猜得与实际比较接近，得仔细观察，多多思考。
6、其实刚才同学们的猜也可以说是估计，这是一项本领，不光抓花生、抓黄豆的时候要用到估计，平时学习生活中很多地方都要用到估计。（举例）
三、总结（略）
四、数一数
（1）快下课了，美丽的校园在召唤我们，你看已经有小朋友走向了校园数数了！(看课件)
（2）小朋友，你觉得还有什么可以数的呢?
就让我们奔向校园的怀抱，出去数一数吧！
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