【必备】科学活动教案集合7篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的科学活动教案7篇,希望能够帮助到大家。
科学活动教案 篇1
活动目标:
1、幼儿感知水流的各种不同的声音,并能用自己的语言来表达所得到的信息
2、通过活动,幼儿知道关心周围事物,懂得要节约水资源
活动准备:
录好各种声音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壶、水污染的照片
活动过程:
1、老师这有一个谜语,请小朋友猜一猜说的是什么。
“左边一个洞,右边一个洞,说话听得见,消息真灵通”
2、原来是耳朵,耳朵可以用来干什么呢?
3、耳朵可以用来听各种各样的声音,请小朋友仔细听一听录音机里放出的`是什么声音?请你来模仿一下。
4、老师这有一个水盆,请你们来洗洗手,洗手的时候要仔细听一听,你听到了什么?
5、洗手的时候我们可以听到美妙的水声,那还有什么时候可以听到水声呢?
6、现在请小朋友看一看桌面上,老师为你们准备了装满水的盆子,大口瓶,吸管,小口瓶,请每四个小朋友一组选择一张桌子站到旁边,请你们试一试,怎样能使盆里的水发出声音来?
幼儿操作,教师巡回指导
7、请个别幼儿示范,并说一说你听到了什么声音
8、请小朋友现在再仔细听一听你还听到了什么声音?(水烧开沸腾的声音)你们想喝这发出美妙声音的水吗?我们等它凉一下再喝。
9、水真有趣,会发出各种各样的声音,你还在哪里听到过水声的?是怎样的?
10、水不仅能发出各种各样的声音,而且还有很大的用处,但是你们看这里的水怎么了?这里的水被污染了,被弄脏了还能用吗?大家说应该怎么办?
11、水凉了,我们一起来喝一喝这发出美妙声音的水吧,听一听喝水的时候,水又会发出怎样的声音呢?
科学活动教案 篇2
活动目标
1、发现纸盒悬空的现象,体验探究的乐趣。
2、探索让纸盒悬空最多的方法。
重难点
探索让纸盒悬空最多的方法。
活动准备
自制纸盒娃娃、辅助材料:铁块、木块、塑料
活动过程
一、创设情景、激发兴趣
出示纸盒娃娃,引题:有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。纸盒娃娃要表演的节目叫《悬空》。我们看它会不会成功,(教师操作)
师:啊,成功了。老师的.纸盒娃娃成功了,你们的纸盒娃娃会不会成功呢?找个纸盒娃娃表演一下。
二、幼儿探索,发现纸盒的悬空现象
1、设问:你们的纸盒娃娃能悬空吗?
2、幼儿探索
3、交流:你是怎么让他悬空的?
三、幼儿探索让纸盒悬空最多的方法
1、设问:用什么方法能让纸盒悬空最多?
2、幼儿探索
3、交流:用什么方法能让纸盒悬空最多?
四、幼儿比较借助不同材料后的悬空现象
1、设问:每种材料都去试一试,你能发现什么?
2、幼儿探索、记录
3、交流:你用三种材料比较以后,发现了什么?
(在第三次探索中比较借助不同材料后的悬空现象,发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)
科学活动教案 篇3
活动目标:
1、激发探索纸张承载力的欲望,体验实验成功的喜悦。
2、学习自己动手实验,探索纸张站起来的方法及纸的承载力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
大记录表1份,小记录表、笔、书本、卡纸若干
活动过程:
一、探索纸张站立的.方法
1、猜一猜
师:今天老师带来了一些纸,它们现在平躺要这儿,我想要它们站起来,你们觉得可以吗?
2、试一试
引导幼儿积极动脑,探索纸张站立的方式并进行记录。
3、交流分享
幼儿展示纸张站立的方法。
二、探索纸张是否可以承重
1、猜一猜
师:宝贝们真厉害,用你们的方法让纸站起来了,那么,站立的纸张上能不能放东西承载力量呢?
2、试一试
幼儿自由实验。
3、交流分享
师:为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来,有的纸仍然站立着呢?
教师小结:每张站立起来的纸折叠方法不一样,它的承载力也会不一样。
三、探索纸张承载力大小
1、猜一猜
师:刚刚宝宝们都实验站起来的纸可以承载重量,那能不能承载更大的重量呢?
2、试一试
引导幼儿尝试让纸站立的不同方法及它的承载力。
3、比一比
引导幼儿观察、比较记录表,并评出纸张大力士。
小结:纸的折法不同,它的承载力也会不同。宝贝们的实验都做得很棒,只要动手,动脑去探索就值得大家学习,宝贝们回家以后再用各种各样的纸去探索它的承载力吧!
活动反思:
活动进行的比较顺利,整节课幼儿们的兴趣很高,每个幼儿都动起来了,活动目标也完成的很好,从中我也得到启发,科学课就得让幼儿自己动起手来,这样才能充分调动他们参与科学活动的积极性,才会让孩子们热爱探索、热爱科学。
科学活动教案 篇4
活动目标:
1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子和泥土的特性。
2、在活动中乐意表达自己的发现。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1、选择一块有沙子和泥土的场地
2、人手玩沙工具一件
3、透明杯子人手一个(装水),细棍一根
活动过程:
1、带领幼儿到室外有沙和泥土的地方,引起幼儿参与活动的兴趣。
“今天,我们要和沙子、泥土做好玩的游戏,好吗?”
2、操作活动一:筛一筛
(1) 出示玩沙工具,问:这是什么?
介绍玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。
教师引导语:我们要用篮子去装一装沙子和泥土,你会有什么发现,待会儿告诉 大家,注意玩的时候不能抛洒沙子。
(2)幼儿自由谈论玩沙和泥土的发现。
教师引导语:你刚才是怎么玩的?你有什么发现?
为什么泥土没有全部掉下来?有什么办法让泥土都掉下来?
有什么办法让沙子不掉下来吗?
教师小结:
3、操作活动二:踩一踩
(1)请幼儿脱下袜子去踩一踩沙子和泥土。
(2)提问:你刚才在玩什么?你发现了什么?
沙子踩下去有什么变化?泥土有什么变化?怎样让泥土踩下去也会留脚印呢?
教师小结:
4、操作活动三:搅一搅
(1)猜一猜,沙子放到水里会怎么样?泥土放到水里会怎么样?
(2)请幼儿选一个杯子任选泥土或沙子放进去,用细棍搅一搅,说说有什么变化?
教师小结
5、鼓励幼儿的.发现,表扬敢于发言的小朋友。
活动反思:
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
科学活动教案 篇5
一、目标
1、对物体在斜面滚动的现象感兴趣,初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。
2、能大胆地运用语言交流、表达,分享探索的过程和结果的乐趣。
3、养成细致观察和积极实践的好习惯。
二、准备
1、各种圆柱体积木若干,长方形木板
2、毛巾若干
三、过程
1、导入活动
(1)出示圆柱体积木及长方形木板,要求幼儿说出其名称。(这是什么,它是什么形状的。)
(2)告诉幼儿今天小圆柱和长方形要在一起做游戏,小圆柱想请长方形帮忙,让它活动活动,这时长方形有点儿发愁了,不知怎么办才好,小朋友你有办法吗?
2、幼儿初次操作
3、操作后提问
(1)你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的?
(2)请抬起木板的幼儿来示范。
(3)这样把木板抬起来就象滑滑梯。
4、小结
把木板抬起来一点,就象小朋友所说的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。
5、现在请小朋友去找一样东西帮忙,把木板抬起来,然后让小圆柱滚起来。
6、幼儿再次操作
提问:(1)刚才,你是请谁帮忙的,怎样帮忙的?
教师根据幼儿的讲述,把二块木板的.一头放得不一样高低,然后让它滚,让幼儿说一说二块木板上的小圆柱哪一块滚得快,哪一块滚得慢?
幼儿二人合作再次操作
(1)提出要求,二人合作要注意些什么?(团结、友爱、互相谦让)
(2)提问:二个坡上的小圆柱哪个滚得快,哪个滚得慢?
得出结论:高坡上滚得快,低坡上滚得慢,一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。
7、怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上,滚得一个快,一个慢。
8、幼儿操作
(1)提出要求:(不能用手推)二人合作
(2)告诉幼儿一边桌上有毛巾和围巾,假如需要他们帮忙的话去请他们。
9、讨论:小圆柱滚下的快慢。
10、讨论后总结:
铺上毛巾的滚得慢,木板上的小圆柱滚得快。
11、这是为什么?
因为木板光滑,所以小圆柱滚得快,毛巾毛毛的所以滚得慢。
12、小结:所以汽车要在光滑的马路上开,如果在草地上开会发现什么情况?
科学活动教案 篇6
活动目标:
1、通过活动,让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
3、能根据自己的生活经验,在圆形上添画,成为各种事物。
活动准备:
1、环境创设:数学王国、音乐王国、体育王国;字母王国
2、圆形的体育器械;
3、节奏卡片;数字卡片;字母卡;
4、白纸、蜡笔。
活动过程
一、黑板上画出圈,引导幼儿复习形状及给“圈”取名;
师:它的'名字叫什么?你们能给它取个名字吗?你们觉得它像什么?
二、带领幼儿分别到数字王国、音乐王国、体育王国、字母王国寻找“0”,用多种形式帮助幼儿理解“0”在不同地方有不同的名称和用途。
1、教师说明要求及介绍四大王国(用音乐带领幼儿进入各王国);
2、数字王国:
(1)引导幼儿寻找“0”:
2)每位幼儿戴上一张数字卡片,找朋友,后听老师的要求:“0”和其他的数字宝宝组成了数字几。
(3)听到音乐时,跟着老师一起进入下一个王国;
3、音乐王国:
(1)教师带领幼儿一起跟音乐跳舞;
(2)请幼儿到音乐王国去挑一张自己喜欢的卡片,然后根据卡片上的节奏型打节奏,教师对个别幼儿进行引导;
(3)集体活动,根据教师的出示的卡片进行节奏练习;
(4)听到音乐时,跟着老师一起进入下一个王国;
4、体育王国:
(1)老师带领幼儿跳舞;
(2)幼儿自由地取器材玩耍;
(3)听到音乐时,跟着老师一起进入下一个王国;
5、字母王国:
(1)在字母宝宝中寻找“0”,引导幼儿说出在字母中它叫什么。(2)一起唱《字母歌》
三、幼儿创作:
1、发挥幼儿想象力,说说“0”还可以变成什么东西?
2、启发幼儿在“0”上添画,变成一样新的东西;
四、展示幼儿作品,互相交流。
科学活动教案 篇7
活动目标:
1、在活动中感知多米诺现象,感知推力的作用。
2、能用多种方法玩积木,积极用语言表达自己的操作。
3、积极探索,乐意合作,体验游戏的快乐。
活动准备:
积木若干、多米若骨牌游戏视频
活动过程:
(一)看多米若游戏视频,引起幼儿的兴趣。
老师为大家带来了一段有趣的视频,我们一起来看看吧。
想不想玩玩视频里的游戏呀?
告诉幼儿这种游戏叫多米若游戏,请幼儿用木块玩多米若游戏。
(二)尝试并找到游戏成功的秘密
你的多米诺游戏成功了吗?为什么?
总结游戏成功的原因:每块木块之间的距离不能太远也不能太近,推第一块时用力在中心。
(三)幼儿再次玩多米诺游戏。
为什么推了第一块后面的就会陆续的跟着倒下。
总结多米若现象的原理:当推到第一块积木时,第一块积木的重量倒在第二块积木上,积木的重量转变为动力推到第二块,这样一块接一块的被推倒,形成了力的传递,成为多米若现象。
(四)刚才我们摆的`都是直线,现在我们小组合作,能不能拼出其他的线条呢?
(五)玩一玩人体多米诺的游戏。
除了积木、骨牌可以玩多米若游戏,我们的人体也能玩这个游戏,我们一起来玩玩。引导幼儿玩人体多米若游戏。(大家陆续伸手、陆续倒下等等。)
(六)结束:多米若游戏人越多就越好玩,我们回教室和更多的小朋友一起玩这个游戏吧。
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