实用的大班教案模板锦集六篇

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大班教案

时间：2023-05-11 08:05:14 教案投诉投稿

实用的大班教案模板锦集六篇

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的大班教案6篇，希望对大家有所帮助。

实用的大班教案模板锦集六篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　⒈结合已有的知识经验，大胆地选用线条、形状、颜色、创造性地表现想象中的神奇的房子。

　　⒉初步学习合理安排画面，丰富画面内容。

　　⒊体验创造性绘画活动的快乐，培养幼儿对绘画的兴趣。

　　活动准备：

　　⒈幼儿观察过各种房子，并欣赏过有关房子的图片，美术作品等。

　　⒉水彩笔、油画棒、画纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、以谈话活动导入课题，拓展幼儿思路：

　　教师：小朋友，你们见过各种各样的房子，请你们说一说，见过的房子是什么样的？我们还在图片上见过什么样的房子？

　　二、出示范画，并引导幼儿分析：

　　⒈教师：你们看这里有我画的`神奇的房子，看看它有什么不同？

　　引导幼儿描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点。

　　⒉幼儿讨论、回答。

　　三、教师示范、讲解绘画步骤：

　　教师：这房子是怎么画的呢？

　　幼儿讨论回答，教师引导幼儿说说绘画步骤。

　　四、组织幼儿讨论，提出绘画要求：

　　⒈提问：你想建一座什么样的神奇的房子？它有什么特别的本领？

　　幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。

　　⒉教师：现在请把自己想的房子神奇的房子画下来，怎么想的就怎么画，房子尽量画的大一些，可以在房子旁边添画一些其它的东西。

　　五、幼儿绘画，教师指导：

　　幼儿绘画，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，纠正错误的绘画姿势。

　　六、评价活动：

　　选取二、三幅构思较好的幼儿作品，请幼儿说说自己的构思，给予表扬和鼓励，也可请全班幼儿互相介绍自己的神奇的房子。

大班教案篇2

　　活动意图：

　　好的童话似阳光，照耀着每一天童年的路；好的童话似雨露，滋润着每一个幼小的心灵。幼儿对“童话剧表演”兴趣浓厚。“童话剧”实质上是一种“表演游戏”，表演游戏就是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏，这与幼儿园以“游戏”为主的教育理念十分契合。开展此次活动。旨在提高幼儿的表现能力，促进情感交流，鼓励幼儿接触优秀的经典文学作品，激发幼儿表演兴趣。增进相互促进和合作。

　　活动目标：

　　1、能自然、大方，根据角色特点能创造性地表现。

　　2、客观地评价自己和他人的表演，虚心听取他人建议。

　　活动准备：

　　1、师幼讨论“最佳小演员”评选标准和记分办法。

　　2、自愿分成表演组和评委组，在表演区排练。

　　3、幼儿制作的胸卡、评价表、服装道具。

　　重点、难点：

　　能比较客观地评价自己和他人的'表演。

　　活动过程：

　　活动一：怎样评选最佳小演员

　　活动目标：

　　鼓励幼儿能够大胆地表达自己的想法，并懂得尊重同伴的意见。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿讨论：评选最佳小演员要做哪些准备(演员、评委、评价表、胸牌等)?应该从哪些方面评价小演员的表演(声音、动作、表情)?

　　2、与幼儿共同设计小演员评价表。

　　活动二：报名准备(小组活动)

　　活动目标：

　　1、为幼儿提供表现自己的机会与条件，增强其自尊、自信。

　　2、引导幼儿做事有计划，能够按自己的计划完成任务，培养幼儿初步的责任感。准备报名表。

　　活动过程：

　　1、教师在班内墙壁上贴上了《我当小演员》报名表和《我当小评委》报名表，鼓励幼儿根据自己的意愿积极报名。

　　2、教师引导幼儿根据报名情况有计划地做准备工作。

　　3、小演员和同伴一起在表演区进行排练，并和同伴、教师或家长一起准备表演的服装道具。

　　4、小评委在美工区设计制作胸卡。

　　活动三：“评选最佳小演员”大赛

　　活动目标：

　　1、喜欢参加表演活动，能自然、大方的表演，根据角色的特点创造性地进行表现。

　　2、能够比较客观的评价自己和他人的表演，能听取别人有帮助的建议。

　　活动准备：

　　1、幼儿自愿报名分成表演组和评委组，并在表演区进行排练。

　　2、师幼共同讨论“最佳小演员”的评价标准和记分办法。

　　3、幼儿自己设计制作的胸卡、评价表、服装、道具。

　　活动过程：

　　1、教师对前期准备工作做小结，并调动幼儿活动的积极性。

　　2、表演前准备工作：小评委准备评价表及铅笔；小演员换服装准备表演。

　　3、幼儿表演与评价

　　(1)主持人报幕后，第一组小演员进行表演。他们很投入地进行表演。所有的小观众都瞪大眼睛全神贯注地观看。

　　(2)每一组小演员表演结束后，教师引导小演员们首先对自己的表演进行自评。

　　(3)小演员自评后请小评委对小演员的表演进行评价：“你认为哪个小演员表演的好?哪儿演得好?”

　　(4)教师表扬“小评委”准确、富有个性的评价及“小演员”富有创造性的表现。

　　(5)评价后小评委在评价表上打分，下一组小演员准备表演。

　　4、教师充分肯定活动中小演员的表演和小评委的评价，并鼓励更多幼儿参与到表演活动中来，大胆地表现自我。

　　延伸活动：

　　统计幼儿打分情况，评选出“最佳小演员”参加幼儿园的比赛。为幼儿创设更多的表演机会。如：开放日给爸爸妈妈表演、到其他班给弟弟妹妹表演。幼儿分组外出表演，让更多孩子体验表演的愉悦和成功的快乐。

　　活动反思：

　　整个活动筹备过程中，充分尊重幼儿的意愿与想法，注重激发幼儿的主观能动性。在鼓励幼儿大胆表达自己想法的同时引导幼儿接受他人意见，注重培养幼儿的社会性发展。

　　由于在整个活动中幼儿是带着任务进行的，因此幼儿自始至终做事非常认真、投入。在角色的扮演上，我不指定幼儿扮演什么角色、如何分组，对幼儿的表演更不是横加干涉。而是通过创设环境与条件，让幼儿自发地有计划地进行活动。在表演技巧上，我能够努力引导幼儿理解角色的内心感受，使之与自己的情感体验相联系，发自内心的表演。同时鼓励幼儿有创意的表演，并可作为评价中的一项。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道自己年龄还小，正在不断长大。

　　2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况，感受到他们很能干。

　　3、有渴望长大的愿望。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　组织一次大带小的联艺活动;平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动;了解爸爸妈妈的工作;大班幼儿的图画、手工作品。

　　活动过程：

　　一、观看大班幼儿的图画、手工作品，引起幼儿兴趣。

　　二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况，知道哥哥姐姐横能干。

　　(1)教师：哥哥姐姐是怎样做操的?。怎样上课的?

　　(2)教师：哥哥姐姐还有哪些本领?他们能干吗?

　　(3)教师：为什么会有这么大的本领?

　　三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领，知道他们很能干。

　　(1)教师：你们知道爸爸妈妈是做什么工作的?

　　(2)教师：他们是怎样工作的?

　　(3)教师：他们还有哪些本领?

　　(4)教师：他们能干吗?为什么?

　　四、激发幼儿想长大的愿望。

　　(1)教师：你现在几岁了?你会做哪些事?

　　(2)教师：你还想学会哪些本领?怎样才能做到呢?

　　五、鼓励幼儿把身体练的`棒棒的，快快长大，多学本领。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、大胆地与同伴交流自己看过的书，仔细倾听他人说话。

　　2、要求幼儿仔细看书中图画内容，鼓励他们参加说话活动，并说出自己的看法

　　3、知道书带给大家的乐趣，知道爱护图书，了解阅读姿势与方法。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　掌握看图画书的正确方姿势、知道爱惜书和书带给我们的快乐和知识。会阅读图画书，掌握书中大概故事内容，会讲述自己的看法。能耐心听他人讲述。

　　活动准备

　　幼儿从家里带一本自己喜欢的图画书

　　活动过程

　　一、引入活动：

　　猜谜语:一页一页翻开来，有图有字真精彩，如果和它做朋友，你会聪明又可爱。你们能猜出这个谜语的谜底是什么吗？（谜底是：书）

　　二、谈话活动：书是我的朋友

　　1、了解书的作用

　　提问：你喜欢书吗？书给我们带来了哪些好处？

　　书里有许多的故事，书教给我们许多有用的知识，书让我们懂得了什么好什么不好，我喜欢和书在一起。

　　2、交流阅读方法：

　　书要一页一页的翻，每一页都要仔细的看，看书要有正确的姿势。

　　3、交流活动：

　　幼儿拿出自己的带来书，互相介绍书名、书中的主要人物和内容。告诉大家书中的主要内容、自己喜欢的人物（动物）或最喜欢的故事情节。

　　教学反思

　　1、通过本课的.学习，让孩子逐渐的喜欢看书，对图画书也有了新的认识。

　　2、会阅读图画书的大概内容，掌握阅读图书的基本方法。同时在这过程中也结合健康、社会活动的有关内容（如：看书的姿势、书要一页一页的阅读，眼睛与书的距离等）不争抢图书，会收拾整理图书等良好行为习惯。

　　3、由于条件的限制，孩子们平时都没有良好的阅读习惯，家长也不理解幼儿园的阅读活动。本节课后，还是有部分幼儿不好好的阅读图画书，对阅读的姿势掌握的也不是很好。看来时我的这节课设计的不到位。以后要努力学习提高自己的教学水平。

大班教案篇5

　　活动

　　在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

　　活动目标：

　　1、理解故事中事物的神奇变化。

　　2、能主动关注周围事物的变化过程。

　　活动准备：

　　1、自制背景图及若干小图片

　　2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

　　活动过程：

　　1、发现小火车的神奇。

　　——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

　　——什么是神奇？

　　——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

　　——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。

　　2、看看小火车会变什么。

　　——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

　　——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

　　——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

　　——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

　　——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

　　——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

　　在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

　　3、让他们坐上小火车。

　　——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

　　——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

　　4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。

　　大班语言活动三句半《拜年》

　　活动目标：

　　1、感知三句半的形式美和韵律美。

　　2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。

　　3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。

　　活动准备：

　　《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

　　活动过程：

　　1、播放《恭喜》动画，导入课题：

　　师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？

　　师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）

　　2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

　　（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。

　　(2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？

　　3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。

　　（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？

　　如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！

　　（2）老师刚刚念的'是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）

　　（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。

　　（4）看图完整地朗诵二遍三句半。

　　4、看图标创编三句半。

　　（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。

　　（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）

　　5、给老师拜年。

　　师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

　　6、延伸活动：三句半表演《拜年》。