大班教案

时间:2023-04-30 11:24:02 教案 投诉 投稿

【热门】大班教案模板集锦5篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】大班教案模板集锦5篇

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1.知道冰的特征,了解冰的融化过程。(重难点)

  2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。

  【活动准备】

  冰块、ppt课件

  【活动过程】

  一、情景导入发幼儿的学习兴趣。

  1.冬天到了,今天冷吗?今天冬爷爷给我们带来了一件礼物,但是要请小朋友们来摸一摸,猜一猜。

  2.请个别幼儿摸一摸,然后说一说摸到的是什么东西,摸上去是什么感觉。

  3.对了,你们都猜对了,冬爷爷给我们带来的是冰。

  二、通过观察讨论,了解冰的.外形特征。

  1.冰是什么样子的?

  2.它摸上去是什么感觉?

  3.闻声去去有什么味道?

  4.它是什么颜色的?

  5.集体小结:原来冰是物色无味的,是透明的,摸上去是冰冰的,你们喜欢冬爷爷送的这个礼物吗?

  三、通过讨论,了解冰融化的过程。

  1.今天冬爷爷的礼物中还藏着秘密,在冰块中还有一个小礼物,你们有什么办法能把这个礼物从冰块中拿出。

  2.通过比较、实验,知道冰融化的过程。

  (1)要求:老师这边有许多材料,有温水,热水,凉水,你们觉得那个水能够很快的把礼物拿出来呢?

  (2)请幼儿猜想。

  (3)通过实验让幼儿知道融化的时候温度越高,冰融的越快。

  (4)你们看冰在慢慢的变小,我们把冰放在水里并慢慢变小的过程叫做融化。

  (5)冰融化了变成了什么呀?(水)

  (6)你们觉得那个融化的最快呢?

  3.小结:

  师:“原来温度越高冰就融化的越快!“

  四、经验拓展,知道冰的作用。

  1.提问:

  (1)在你们的生活中冰有什么作用呢?

  (2)小结:你们可真棒,原来冰有这么多用处。

  2.欣赏冰雕展

  在我国的哈尔滨,他们那边每年到了冬天都会举行冰雕展,他们用冰雕刻成各种各样的样子,让我们一起去欣赏一下吧。(播放冰雕的课件)

大班教案 篇2

  活动目标:

  练习向指定地地点跑,游戏活动时不拥挤、不碰撞,学习保护自己。

  活动准备:

  1、鸡妈妈头饰一个,宝宝人手1个小鸡头饰。

  2、欢快的音乐磁带、录音机。

  3、场地上画好小鸡的家。

  活动过程:

  1、扮演角色,引起兴趣——教师戴上鸡妈妈头饰,宝宝戴上小鸡头饰,说:“宝宝们,老师是鸡妈妈,你们是谁呀?”

  2、带爸爸做热身活动——教师带宝宝活动身体各部位。“咱们听着音乐一起做做运动吧。”

  3、玩游戏:老鹰来了——宝宝们跟在教师身后,教师一边讲游戏的玩法,一边带宝宝进行游戏。

  “今天鸡妈妈要带小鸡宝宝到草地上吃吃小虫,吃吃米,走喽——”教师带宝宝边说儿歌边模仿小鸡吃米动作:“小小鸡,叽叽叽,爱吃虫儿爱吃米。”

  “老鹰来了,快跑回家。”提醒宝宝回家时不拥挤,不碰撞。

  “小鸡宝宝的`耳朵真灵,一个也没有被老鹰捉去,咱们再出去玩玩吧。”将“老鹰”变成“狼”、“狐狸”等角色反复玩游戏2~3遍。

  4、抱抱、亲亲,结束游戏。

  教师依次抱抱、亲亲每个宝宝。“小鸡宝宝听妈妈的话知道保护自己,真是好宝宝。”

大班教案 篇3

  目标:

  让宝宝学穿珠子(4~8颗)。

  环境创设:

  各种颜色、形状的木珠子,用各种饮料吸管制成的塑管珠子,各式纽扣,绳(电线、各种材料的绳)。

  过程:

  爸爸妈妈带宝宝欣赏各种材料制成的链子,如:用木珠制成的、用塑管制成的'、用纽扣制成的……

  激发宝宝制作的愿望。爸爸妈妈引导宝宝自己选择材料穿成链子。在制作中,可把同一种材料制成的珠子穿在一起,也可把不同材料的珠子穿在一起。若宝宝已把

  4~8颗珠子穿在一起,爸爸妈妈即可把它结成链子,并为他戴上。爸爸妈妈可鼓励宝宝多穿一些,赠送给他人。

  建议:

  制作结束后爸爸妈妈可戴上宝宝制作的链子,载歌载舞,以祝贺宝宝的成功。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在吸吸玩玩的过程中,了解磁铁,感受磁铁吸铁的特性;

  2、积极参与探索活动,萌发求知欲望,体验成功快乐。

  活动准备:人手一份的操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)

  活动过程:

  (一)导入活动:

  1、师:今天,老师给小朋友们变个魔术。(事先准备好的一张公园图片放在桌子上,图片上放着磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动,带领磁铁小人游公园。

  操控磁铁使小人翻滚跳跃,表现出小人游公园的快乐心情。

  2、师:小朋友,你们想想看,老师是怎样变的魔术呢?到底是谁在帮助小人游公园呢?(出示磁铁)

  3、介绍磁铁的特性,结合实例讲解什么叫“吸引”。

  4、“小朋友,你们在生活中有没有用过磁铁,用来做什么?

  5、产生问题:磁铁能吸引住哪些东西?(幼儿假想猜测)

  (二)操作探索

  1、吸各种制品

  师:“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西,就用磁铁吸吸看,然后互相说一说,吸住了哪些东西?”

  幼儿玩磁铁,老师巡回指导,鼓励幼儿每样都去吸一吸。

  提问:磁铁吸住了哪些东西?

  小结:原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……

  2、归类

  师:小朋友用磁铁吸住了很多东西,也有很多东西没被吸住,小朋友能不能把它们分开来放?

  请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。

  (三)讨论活动

  1、为什么有的东西能被吸住,有的'东西不能被吸住?

  2、被吸住的东西是什么做的?

  3、小结:铁制品能被磁铁吸住。

  (四)磁铁游戏

  1、师:“磁铁在我们生活中有很大的用处,它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗?”

  2、让幼儿玩磁铁,让磁铁贴着桌子下面移动,看桌子上的铁制品也会跟着移动。

  (五)延伸活动

  1、在科技操作区提供磁铁及各种制品,鼓励幼儿进一步操作探索。

  2、在生活中引导幼儿寻找铁制品。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。

  2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。

  活动准备

  和好的面,颜料,木工胶

  活动过程

  [导入]

  用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。

  - 下雨后可以看见我。

  - 我有七种颜色,我是什么呢?

  [展开]

  1、谈谈彩虹。

  - 你见过彩虹吗?

  - 什么时候看见的彩虹?

  - 看过彩虹之后你有什么感想?

  2、说说彩虹的'样子。

  - 彩虹长什么样子?

  (雨停后,空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色,构成一个半圆形。)

  - 彩虹都有什么颜色?

  (红色,橘黄色,黄色,绿色,蓝色,青色,紫色)

  - 彩虹是怎样产生的呢?

  (下雨的话空气中会有许多水珠,而光有各种颜色,当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。)

  3、制作彩虹并研究制作材料。

  - 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

  - 用和好的面怎样制作出彩虹呢?

  4、用和好的面来装饰出彩虹。

  ① 把面粉用颜料染成7种颜色后,开始和面。

  ② 把面揉成长长地一条,制作出彩虹的形状。

  ③ 按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。

  [结尾]

  1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。

  2、总结活动。

  活动反思

  此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》,个别能力较弱的幼儿不会画彩虹,需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,幼儿语言不完整,注意对回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们表扬与激励。

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