【热门】中班音乐教案集合八篇

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中班音乐教案

时间：2023-04-26 09:30:57 教案投诉投稿

【热门】中班音乐教案集合八篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案8篇，希望能够帮助到大家。

【热门】中班音乐教案集合八篇

中班音乐教案篇1

　　【设计意图】

　　节奏乐是一种充满乐趣的音乐活动它具有训练节奏感、启迪智慧、培养创造能力、协调合作能力等功效，通过教师适时而有艺术性的指导，使幼儿从生活和音乐中获得节奏的内心感觉和经验，从而使节奏活在幼儿的身体里，并体验到成功的乐趣。奥尔夫教学法提倡从节奏与语言结合开始学习节奏，以使孩子用自己的语言来感知节奏的存在和律动。语言也有他的节奏美，这次我就尝试用说唱的形式让幼儿玩儿音乐。

　　【目标】

　　1、体验音乐中语言节奏的趣味性。

　　2、尝试将儿歌《三只猴子》填入2/4拍的节奏型中。

　　3、能随音乐节奏说唱儿歌。

　　【准备】

　　音乐PPT课件

　　【过程】

　　1、律动进场。

　　2、游戏：我来做，你来学（复习节奏型）

　　3、节奏型的感受和体验。

　　1）、播放音乐，幼儿发现并感受节奏型XX/X-/

　　2）、发现音乐中的说唱部分

　　4、尝试将儿歌加入到音乐节奏中。

　　1）、引出儿歌《三只猴子》

　　2）、出示节奏小屋，找准儿歌的节奏。

　　3）、将儿歌有节奏地加入到音乐中。

　　5、通过身体动作表现音乐中的节奏型。

　　6、合音乐，进行说唱表演。

　　7、延伸：下节课加入其它的儿歌。

　　活动反思：

　　《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的.游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。

中班音乐教案篇2

　　活动设计背景

　　准备小老虎的头像。

　　活动目标

　　1、激发幼儿的互动性。

　　2、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　锻炼幼儿的手脚并用。

　　活动准备

　　1、老虎头像

　　2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐

　　活动过程

　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　1、背景音乐

　　2、两个小朋友相互配合完成游戏

　　3、表达耳朵、尾巴的动作方式

　　4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性

中班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1.通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

　　2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

　　3.熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步掌握节奏型。

　　4.通过肢体律动，感应固定拍。

　　5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　活动准备：

　　1.教师准备：大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。

　　活动准备：

　　1.教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。

　　(1)幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。

　　(2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。

　　2.教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

　　3.教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的'铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

　　4.教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

　　活动提示：

　　1.此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。

　　2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。

　　附录故事：《胖胖熊和小老鼠》

　　森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。

　　夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。

　　熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……

　　熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……

　　熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……

　　西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。

　　小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们悄悄出来偷西瓜了。

　　鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

　　鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

　　鼠老三出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

　　坏老鼠被胖胖熊发现了，他们赶快逃跑，胖胖熊紧紧追赶，老鼠吓跑了，胖胖熊开心地笑了，哈哈哈哈……

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、在学会歌曲的基础上，进行表演。

　　2、了解交通警察的一些简单手势

　　3、懂得一些简单的交通规则

　　活动过程：

　　一、律动《小司机》

　　1、今天我们小朋友都变成了小司机，现在就请你听交通警察的指挥开车吧！

　　2、幼儿随音乐进行律动表演。

　　二、师幼谈话

　　1、你看见谁在指挥交通？

　　2、你看见了哪些有趣的`动作？

　　3、幼儿自由地做一做自己喜欢的动作。

　　三、幼儿欣赏歌曲

　　你刚才听到了什么？（教师根据幼儿的回答进行范唱）

　　四、学唱歌曲

　　1、教师出示红绿灯，念歌词

　　2、节奏练习：根据歌词念节奏。

　　3、幼儿学唱

　　五、游戏：歌表演

　　教师重点引导幼儿能学会简单的手势后进行表演。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1．用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

　　2．根据歌词内容做相应的动作。

　　3．积极投入活动体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　鱼网一个。

　　活动过程：

　　一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

　　二、复习歌曲《在农场里》。

　　三、感受歌曲《小蝌蚪》的'乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

　　1．倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？"

　　2．根据歌词内容，师生共同创编动作。

　　3．在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

　　4．在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

　　5．在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。

　　四、边唱歌，边玩游戏。

　　1．教师讲解游戏玩法及规则。

　　"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

　　2 . 在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。

　　在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

　　最后边唱歌边玩游戏。

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、听辨音乐的节奏变化，乐意用肢体动作表现轻快、低沉不同音乐形象。

　　2、体验音乐情境--搬新家表演的快乐。

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　活动准备：

　　PPT、音乐。

　　活动过程

　　一、活动导入(意图：引入主题，唤起搬新家的愿望。)

　　1、出示图片：大头儿子、小头爸爸

　　提问：认识这两个人吗?今天他们遇到了一件高兴的事儿--搬新家了。我们一起到他们新家参观一下吧。

　　2、播放PPT(出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望)

　　提问：哎呀，他们的家怎么样呀?可是新家具马上要搬来了，那该怎么办呢?

　　3、练习擦窗、拖地的动作

　　及时小结：上上下下擦呀擦，擦起窗户真轻松。

　　4、播放PPT(出示搬家情景图片，引发幼儿搬家的心情)

　　提问：谁来试试搬家具

　　及时小结：，嘿哟嘿哟搬家具，搬起家具挺沉重。

　　二、欣赏音乐、分段表现(意图：感受二段体音乐明显的节奏变化，尝试用夸张的肢体动作表现轻快低沉音乐形象)

　　1、听辨两段音乐(播放第一第二段音乐)

　　提问：刚才老师把你们打扫卫生和搬家具的两件事情分别用两段音乐记录了下来，你们竖起耳朵听一听，然后猜猜哪一段应该是在大扫除、哪一段是搬家具呢?

　　小结：原来擦窗扫地的力气用的小，所以音乐要选轻快的，搬家具时要用很大的'力气所以音乐要选沉重的，不同的音乐表现了不同的事情。

　　2、鼓励幼儿听着音乐表现出大扫除的场景(播放第一段音乐)

　　1)集体第一遍练习

　　提问：你们不仅会听音乐而且还会跟着音乐劳动是吗?让我们跟着音乐一起来大扫除吧。(要求：边听音乐擦窗扫地动作)

　　2)个别第二遍练习

　　示范重点：不仅会听音乐而且动作很有节奏感，音乐快动作快音乐慢动作慢。

　　3)集体第三遍练习

　　提问：这次不仅跟着音乐的节奏来表演，而且我要看看谁擦窗扫地的姿势最有创意(要求：既有节奏感而且动作有创意)

　　3、鼓励幼儿听着音乐表现出搬家具物品的场景(播放第二段音乐)

　　1)集体练习第一遍

　　提问：想想看还有什么事情没有干呢?搬重重的家具应该怎么搬呢。(要求：表现缓慢沉重)

　　2)小组合作第二遍

　　提问：还有几样特别沉重的家具需要我们合作搬，我们一起合作一下吧(要求：大家跟着节奏整齐表演)

　　三、完整表现(意图：在音乐情境中体验跟同伴一起音乐表演的乐趣。)

　　1、布置场景

　　提问：看，大头儿子小头爸爸在家等着我们帮忙呢?大家各就各位准备好擦窗扫地搬家具吧?

　　2、幼儿分组合作表演

　　记住自己的任务和自己的音乐，现在我们跟着不同的音乐打扫一下，搬动一下，好嘛?看看谁的耳朵一听就听出来该干什么事情。(幼儿跟着音乐完整表演鼓励做出不一样的动作。)

　　小结：经过大家的努力，大头儿子和小头爸爸的新家变得既干净又整齐。(出示搬好的新家图片)

　　3、在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案篇7

　　【活动目标】

　　感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。

　　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　随歌曲旋律唱出来。

　　【活动重点难点】

　　重点：感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。

　　难点：幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

　　【材料准备】

　　“泼水歌”录音磁带

　　【活动过程】

　　一、表演角活动，自由欣赏乐曲、感受乐曲——集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣——表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲

　　（1）表现角活动：自由欣赏乐曲、感受乐曲告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。

　　①幼儿在老师的激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。

　　②幼儿自由探索可以有2—3次，老师尽可能在这2—3次活动中吸收多的幼儿参加活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本领。

　　（2）和幼儿共同参与表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。

　　老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的游戏经验，如老师说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘—翘—板”，还可以请幼儿说说再玩玩。

　　①老师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么游戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。

　　②老师以平等身份游戏可有3—4次，同样是尽可能在这3—4次活动中吸收孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿兴趣

　　二、集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。

　　（1）观看老师的演出。

　　①老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢乐园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿强烈的兴趣和模仿欲。

　　②老师在表演之前可以引导幼儿观察体会老师在乐曲中的情绪、老师在乐曲中的`乐趣。

　　（2）集体活动师生共同感受、表现乐曲。

　　①老师以“你们想到‘儿童乐园’去玩吗？你们最喜欢玩些什么呢？”引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么游戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。

　　这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容很多来源于角落游戏，老师应鼓励他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。

　　②以“滚雪球”的方式和幼儿共同游戏。

　　老师以“你们讲了这么多好玩的游戏，我也想去玩一玩，我要带一个小朋友一起玩，谁愿意和我去‘儿童乐园’呢？”请出一名幼儿跟老师一起舞蹈；第二遍由老师和这个小朋友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。

　　【延伸活动】

　　（1）继续引导幼儿大胆表现情绪、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

　　（2）引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。

　　（3）在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。

　　教学反思：

中班音乐教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。

　　2、创编小树生长及小精灵游戏的动作，培养幼儿的表现力和创造力。

　　3、体验合作表演的快乐。

　　活动准备：

　　小树、小精灵的头饰魔法笔

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲

　　1、听乐曲"小树和小精灵"

　　2、师讲述故事，引起幼儿兴趣。

　　3、再听乐曲，帮助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。

　　4、请个别小朋友贴出小树跳舞的部分和小精灵跳舞的部分。（出示图片小树小精灵）

　　二、分段欣赏，创编动作

　　（一）欣赏A段乐曲（小树生长）

　　1、鼓励幼儿结合生活经验，创编各种生长姿态，如：用身体表示躯干生长，用受臂表示枝叶生长。提醒幼儿小树长大了可以随风摆动

　　（二）继续欣赏A段，继续生长

　　（三）欣赏B段乐曲（小精灵游戏舞蹈）

　　1、引导孩子说说精灵出来的样子（可以跳，飞，转）

　　2、创编游戏，舞蹈，抚摸，浇水等动作。

　　四、合作完整表演

　　1、男女分角色表演。

　　2、自选角色表演。（发头饰给小朋友）

　　五、活动结束天黑了，小树，小精灵要睡觉了

　　反思：

　　对于初步接触外国作品的我班幼儿来说，要通过乐曲的快慢节奏来分辨小树和精灵两种不同的人物形象还是有一定难度的。而节奏的快与慢，只能意会不能用语言表达，那怎样才能让孩子在欣赏作品的过程中体会不同的节奏呢？在和孩子一起欣赏音乐时，我用点头，晃动身体来表现节奏的快慢，孩子们通过我的提示，马上也用自己的身体动作来表达，有的用小手做波浪动作来表示慢的`节奏，有的用小脚快速踏地表示快的节奏，在幼儿用身体动作表达的过程中，孩子意会了乐曲中的快慢不同，分辨出了A段音乐小树生长和B段音乐精灵游戏的不同意境。

　　总之，对于孩子来讲，教师应该遵循幼儿的年龄特点、思维发展规律，利用多种形式来进行教学，才能激发他们对音乐活动的兴趣。

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