【推荐】安全教案范文集合5篇
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的安全教案5篇，希望能够帮助到大家。
安全教案 篇1
安全教育是我园的重中之重。平时在一日环节中我们就十分注意对孩子进行这方面的提示和教育。但每个学期我们为了更进一步的让孩子有更好自我保护意识，还是有一周的活动，安全教育周。旨在通过活动让孩子加深印象，有足够的重视。特别对于小班的幼儿，正处于懵懂的年龄，似懂非懂的他们需要我们成人进一步的引导，通过引导实施加深孩子这方面的意识。
今天上午的集体活动《小鸡中毒了》，就是一节很有意义的活动。
我在活动前准备了孩子们喜欢喝的`牛奶（洗衣粉水制作的）、可乐（颜料制作的）、小鸡头饰等材料。通过情景表演进入了主题，引起孩子们的兴趣和注意力。
情景一：一只小鸡来到草地上玩，看到了牛奶和可乐。细细地看了看，发现没有什么异样，就喝了下去。结果，回到家肚子痛了起来。
提问：小鸡为什么会肚子痛呢？（有的孩子说“因为小鸡吃了不干净的东西；”有的说“一定是牛奶和可乐有问题”，有的说：“牛奶喝多了、牛奶有毒等等”。从孩子们的表达可以感受到孩子们的思维是活跃的，孩子已经融入了情境中。）
情景二:小鸡回到家，妈妈问：“有没有吃什么东西”，小鸡害怕妈妈责怪，说了谎话，对妈妈说：什么也没吃。结果小鸡去医院晚了，耽误了治疗。
提问：为什么小鸡没有得到及时的治疗？（反应快的孩子很快的说出因为小鸡对妈妈说了谎，所以没有得到及时治疗，导致小鸡出了事情）这一环节是针对班级孩子最近说谎话的现象而设置的，旨在让孩子们初步的懂得说谎话会带了不好的结果。
情景三：小鸡中毒，妈妈很伤心。让幼儿从中感受到由于小鸡的不听话而导致妈妈伤心难过。让孩子通过活动感受到妈妈的疼爱和自己的责任所在。
整个活动环节紧扣，孩子们在情景表演中感受到了童趣的同时，也收获了应有的情感。懂得了做事情要三思，做错事要敢于承认，这样才不会导致更大的错误出现。
《纲要》说，在组织教育活动时，要给孩子一个有趣的，宽松的活动环境的同时，让孩子自由、自主地、愉快地学会认知，情感和态度的能力。所以，有效的活动对于孩子的健康成长才是有益的。
安全教案 篇2
【活动目标】
1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。
2、了解在学校应注意的一些食品方面的安全。
【活动形式】
以问答、竞赛、游戏为形式，以竞赛小组为单位。
【活动前准备】
1、让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
2、制作道具、准备奖品。
3、选定主持人和参赛队员，搞好班级布置。
【活动过程】
一、谈话引入
二、班长宣布“食品卫生安全主题班会”开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。
竞赛规则
1、全班同学除6名评委和一名主持人外，其余分两组，每组指派4人作为代表进行比赛。
2、在活动过程中尊重参赛同学和评委，不能大声喧哗，中途不能无故离开座位，整个活动时间为40分钟。
3、在比赛的每一个环节，都要听清主持人所说的答题注意事项，再进行答题。
4、竞赛结束后，当场公布比赛成绩，颁发奖品。
主持人：喜欢零食是孩子们的天性，但我们往往在吃得高兴的.同时，却忘记了要看看食品是否过期，是否变质。因此，这就存在着一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品，在生活中还做到以下几点：
1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
3、做到“六不吃”：不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃发霉变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
二、食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)
主持人：下面进行第一个环节。这个环节是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加3分，答错不扣分。
1、绿色食品指什么食品？（C）
A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D有丰富营养价值的食品
2、哪些食物不能一起吃？（A）
A、豆腐和菠菜 B、葡萄和苹果 C、面包和牛奶 D、馒头和豆浆
主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，现在让我们一起来看看得分情况吧！
三、抢答题
主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀！这一轮的比赛是抢答题，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以举手抢答。每答对一题加3分，答错不扣分。举手抢答者答错后不再继续抢答，直接进行下一题的抢答。
1、发霉的花生能吃吗？（不能）
2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）
3、方便面是不是可以作为主食？（不是）
4、我们是不是可以天天吃快餐？（不能）
5、能空腹喝牛奶吗？（不能）
四、辩论题
主持人：现在是辩论赛环节。小组讨论（可以离开座位和组内其他成员进行讨论交流），每组派一个代表说出你们的意见和结论，组内其他成员可补充。说得好的小组加5分，次之加3分。
安全教案 篇3
今天，我们一家和妞妞姐姐一家来到了杨梅坑，一到沙滩上，我们迫不及待的换上了泳衣，去海里游泳了。
“啪”，海浪尽情的拍打着岩石，发出动听的声音。我们连忙向海的深处走去，“天哪”！我叫了起来，我们的脚底下全是石头，我们只得小心翼翼的走着，生怕石头戳到脚底，等走到了大海的深处，石头明显没有那么多了，走几步才看得到一块石头。我戴上泳帽和泳镜，在大海里面欢快的游着泳，由于海底下有石头，有的时候游完泳一停下来的时候，脚正好就会踩到一块石头，痛得我们哇哇大叫，所以以后我们游完泳要停下来的`时候，会先看一下底下有没有石头再停下来。
当当妹妹带了一个水枪，我和妞妞姐姐拿着水枪一起射当当妹妹，当当妹妹不知道是开心还是害怕，当我们射到她的时候她就会哇哇大叫
“咕嘟咕嘟”，天哪！我喝到了一口海水，咸死我了，咸到什么程度你们知道吗？咸到哪怕你就喝到一丁点儿海水都想吐，几个小时下来，我一共喝了四口海水，咸一点儿不怕，关键是妞妞姐姐和当当妹妹都在海里面尿了尿，这让我哭笑不得。
游饿了，我们就到沙滩上去吃了点儿零食，哇塞，妈妈跟妞妞姐姐妈妈去给我们打包了点儿米粉上来，妈妈一定是知道我们饿了，所以就给我们打包了点儿米粉，吃完了米粉，我们又到大海里面游了一会儿，就上来了。
我们到一个地方去冲了凉，然后回到沙滩上来堆城堡，在我们旁边的几个大人，有一种堆城堡的工具，看他们堆出来的城堡那么漂亮，我们看得都眼红了，于是，我自告奋勇，去向他们借过来了，我们做了一个国家（不过由于没什么时间，所以就没有给我们做的这个国家取名字），这个国家里面有许多城堡，还有很多士兵站岗的地方，由于这是一个大国家，住在这里面的人要不是王子就是公主，要不是国王就是皇后，所以在这个国家里面，隔几米就会有一个岗位，保护这个国家的安全。
接着，我们又跑到了前面一点的地方，做了一个洗脚池，由于我们没有任何的工具，所以就只能用手挖，刚开始，我们只不过是想做一个水库，可大人们说马上就要回家了，我们就赶紧说我们是在做一个洗脚池，专门为你们做的呢，大人们一听我们在专门给他们做洗脚池，高兴了，于是就满足了我们这个心愿，让我们把“心妞（妞妞姐姐）洗脚池”给做好。
花了好多时间，我们终于完工了，刚好我们也要走了，在回家之前，我让大人们都在我们的洗脚池洗一下脚，可他们都说在这里洗脚越洗越脏，后来只有我妈妈在我们的洗脚池洗了脚。
哇塞，今天可真爽呀，我想，这应该是我最开心的一天！
安全教案 篇4
教学目标
1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析
重点
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备
课文图片的投影片。
教学过程
一、 导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的'活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、 新课：
1、 出示课文插图的投影，
请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？
2、 分组讨论，指名汇报。
3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
5、 归纳总结。
安全教案 篇5
活动来源：
小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。
主题目标：
1、学会在室内玩耍时保护自己的'方法。
2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。
3、了解户外活动时要注意的安全知识。
4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害
5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
家园共育：
1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。
2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。
4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。
5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。
环境创设：
1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。
2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示幼儿。
3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等
4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)
区域活动：
在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错)，引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。
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