【精品】中班教案集锦六篇

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中班教案

时间：2023-04-21 19:34:09 教案投诉投稿

【精品】中班教案集锦六篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

【精品】中班教案集锦六篇

中班教案篇1

　　一．活动目标

　　1．训练幼儿思维的发散性和连动性。

　　1.通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。

　　二．教学方法

　　1．激发法

　　2．探索法

　　三．活动准备

　　1．知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。

　　2．材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。

　　3．教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片）

　　四．活动过程：

　　（一）游戏（找圆）

　　1．老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?"

　　2．幼儿听音乐找朋友

　　〈二〉幼儿介绍找到的'朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉

　　〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

　　1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天"

　　2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃）

　　3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

　　4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。

　　"你们喜欢散文诗吗？"

　　"喜欢它什么呢？"

　　〈四〉幼儿仿编散文

　　幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗

　　幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录）

　　〈五〉延伸活动

　　幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等）

　　五．各领域渗透

　　音乐：圆圈舞

　　美术：幼儿用圆进行美术创作画

　　科学：幼儿了解VCD放音原理

　　六．生活中的渗透

　　幼儿练习形容词组

中班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿初步养成根据实物标记逐页阅读图书的习惯，培养幼儿对阅读活动的兴趣。

　　2、帮助幼儿通过阅读活动，初步理解图书的主要内容。

　　3、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

　　二、活动准备

　　1、幼儿操作材料“悄悄话”。

　　>2、苹果、梨子、西瓜、香蕉四张实物标记图，背景音乐磁带、录音机。

　　3、“找朋友”音乐磁带，“悄悄话”故事磁带。

　　三、活动过程

　　1、帮助幼儿掌握阅读图书的'基本方法，建立初步的阅读习惯。

　　2、带领幼儿根据水果标记图逐页阅读图书，并不断提醒幼儿看清“水果”页码。可提下列问题引导幼儿观察画面、理解故事内容。

　　3、围绕重点，开展讨论并迁移阅读经验，进一步理解故事情节。

　　4、播放故事磁带，带幼儿完整阅读故事。

　　5、音乐游戏“找呀找朋友”。

中班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1．学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。

　　2．探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣、挑战的快乐。

　　二、活动准备：

　　1．拼版每人一块（四种颜色）。

　　2．律动音乐音乐，放松活动的音乐。

　　活动过程：

　　（一）热身运动：拼版

　　师：孩子们，春天到了，我们一起开车去春游吧。

　　老师和幼儿一起把拼版当方向盘，开着小车做运动。（播放音乐，幼儿和老

　　师一起做热身活动，重点是膝盖，脚腕准）

　　（二）探索拼版的不同玩法

　　1．自由探索一块拼板的玩法，并互相学习。

　　师：刚才，我们用拼版当做方向盘开小汽车玩，你们想想拼版还可以当什么？怎样玩？

　　幼儿探索玩拼版。

　　师：来看看，他是怎么玩的？他把拼版当做了什么？我们来试试他的玩法。

　　师：还可以怎样玩？

　　师幼一起玩拼版的各种玩法。

　　（如：当做帽子顶在头上走着不让它掉下来、当做小马骑着向前跑、当做抹布擦地板等）

　　2．多种跳跃练习，引出侧跳。

　　师：刚才，我们都是把拼版拿在手里玩，我们是否可以把拼版放到地上玩呢？

　　（1）幼儿尝试跳跃练习。

　　师：小朋友们有很多种玩拼版的方法哦。这个方法也不错哦，把拼版当做什

　　么啦？（把拼版放在地上跳进跳出的玩）挺好玩的，我们来试试吧。

　　（幼儿试着用拼版跳进跳出，即跳到拼版上，再跳下来）

　　师：那把拼版放在地上，小朋友们想想还可以怎样跳着玩，自己试试。

　　师：你们可真能干呀！有的在拼板上双脚跳、有的还单脚跳，我们也来试试。

　　幼儿听口令双脚跳，再单脚跳。

　　2．学习双脚并拢侧身跳。

　　师：我还看到这种特别的跳法了，（教师示范）侧跳，以拼版为中心，左右跳。一起来试试。我们把拼版放到自己脚的左侧。看看现在站的位置是否可以跳跃，不碰到同伴了呀？

　　幼儿尝试左右侧跳。

　　师：我们在侧身左右跳的时候应该注意什么呢?

　　幼儿讲述。

　　师小结：我们左右跳的时候，应该双脚并拢，身体向前，轻轻落地。我们来试试。

　　师：我们再一起试试侧身跳吧。

　　3．组合拼版练习正面向前双脚并拢侧身行进跳

　　师：刚才们我们练习了原地的侧身跳，现在找到和你颜色相同拼版的好朋友，把你们的拼版组成一

　　条长长的拼版，看哪一组最快？请你们找到和你拼版相同颜色的线条把拼版拼起来。

　　幼儿根据自己手中的拼版分组拼成一条长长的`拼版。表扬合作好的幼儿

　　师：孩子们，请排到你们各自的拼版后面吧。看看现在拼版变成了什么啦？师：谁来试试，用刚才侧身跳的方法，从这一头跳到那一头。

　　请一个幼儿来试试。

　　师：他跳得很好，从起点开始，双脚并拢身体向前进行侧身跳，跳的时候你们有没有什么发现呀？

　　鼓励引导幼儿跳的方法，要甩动手臂用力，不踩到拼版；轻轻跳，脚落地要轻。

　　请一个幼儿再次示范一次。

　　师：真不错，现在我们来玩跳拼版竞赛，看哪一组最先完成。每组第一个小朋友听到老师的口令后，从起点出发，跳到终点再跑回来拍下一个小朋友的手，接着到后面排队。看哪一组最先完成。

　　幼儿进行小组比赛。语言鼓励跳的慢的幼儿坚持完成游戏。

　　师：这位小姑娘和勇敢，坚持完成跳拼版游戏。你们说说我们究竟应该站在哪个位置开始跳比较好呢？

　　鼓励幼儿说出站在第一块拼版的侧面。

　　幼儿再次比赛一次，鼓励刚才慢的小组加油完成。

　　4．游戏升级，拼版挑战赛。

　　师：瞧，这里有一个什么呀？我们可以怎么玩呢？

　　鼓励幼儿大胆猜测讲述，引出往里跳。

　　请一个幼儿来试试

　　师：他跳得很好，他是怎样跳的？

　　幼儿讲述。

　　师小结：我们先双脚并拢侧身跳过拼版，再双脚并拢跳进拼版围城，如果你觉得围城有困难的你可以自己想办法怎么进入。

　　幼儿练习一次跳板挑战赛。

　　师：刚才小朋友们跳得真好，现在我们来进行一个比赛，好吗？请小朋友们以最快的速度跑到跑道的起跑线上排好队。

　　师讲述规则要求：现在听老师讲规则。每组第一个小朋友听到口令后，先侧跳过长方形拼版，然后跑到坑前，跳进坑里，再跳出来，接着跑回来拍下一个小朋友，看哪一组最先完成？

　　幼儿进行比赛，教师做好保护工作。

　　5．颁奖仪式：每个小组都有一个奖项。

　　（三）放松与整理

　　师：小朋友们今天都表现得很棒，每人找一块拼版坐下来，让我们放松一下吧！（头部、肩部、四肢、全身）

　　在舒缓轻松的音乐声中放松腿部、脚踝、全身等肌肉和关节。

　　师：孩子们，拼版还可以玩很多游戏呢！下次我们再一起玩吧。

中班教案篇4

　　教学目标

　　1.尝试听信号走跑交替，初步学会倒退走。

　　2.发展动作的灵活性和协调性。

　　3.强化遵守交通规则意识。

　　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　教学准备

　　布置场地、圆形教具人手一个、背景音乐。

　　教学重点、难点

　　重点：练习听信号走跑交替。

　　难点：初步学会倒退走。

　　实施策略

　　演示法、游戏法、体验法等

　　教学过程

　　1.带入热身环节小司机们!今天我们来做快乐小司机的游戏，跟老师一起活动活动吧!教师带领幼儿走、跑、蛇行跑，做热身运动。

　　2.练习走跑交替请小司机们注意安全，不要碰撞，听清信号!慢慢开，停!快快开，停!慢慢开，快快开，停!

　　3.练习倒车后面是你们的停车位，如果我们不转身，怎样把车停到车位上呢?教师示范并强调倒车规则：倒车的时候眼睛向后看、慢慢倒。

　　4.增加趣味，双人倒车刚才我们倒车的技术都很练好了，如果把小车加长，能倒入车库吗?请小司机来试试!

　　5.情境游戏：小司机运货忙教师讲解路线，强调交通规则意识：经过一条宽宽的路，可以快快开，一条窄窄的路要慢慢开，最后经过倒车区，把积木放到玩具箱里。

　　6.结束放松环节在生活中小朋友们也要遵守交通规则，过马路注意看红绿灯，过马路走人行横道，还要提醒爸爸妈妈不能随便停车，相信大家一定能做到。

　　教学反思

　　听说今天要玩司机的游戏，孩子们都很兴奋，特别是几个男孩子，都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，我以为他们都懂了，但是在实际游戏的时候，表现出来的`并不是这样的，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都只顾开车，没有看到我的信号灯变化，而且司机开车的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戏的规则，让司机要看清楚信号灯，以及考虑到后面乘客的感受，最后结束游戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

　　2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

　　3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

　　4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的.乐趣。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备

　　欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹图片画纸水彩笔

　　活动过程

　　一、情境导入

　　1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

　　指导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？

　　2.引导幼儿欣赏图片（彩虹）师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？

　　二、探索发现

　　1.引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。

　　师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

　　师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

　　师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。

　　2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

　　师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

　　师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

　　3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。

　　师：你知道彩虹都是在什么时候出现的？你还能想象彩虹桥上有什么？

　　三、幼儿创作

　　1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

　　师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。

　　2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　　3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　　四、欣赏评价

　　1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

　　2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　　五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

　　活动反思：

　　此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。

　　小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫戴八种颜色。

中班教案篇6

　　设计思路：

　　进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

　　一、活动目标：

　　1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的.笔法。

　　2、有良好的执笔、洗笔习惯，

　　3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、观察过各种美丽的花

　　2、每人一张幼儿作画，教师巡回指导

　　注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法

　　四、展示幼儿的作品

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